[독서][독서운동][독서 즐거움][독서 필요성][독서운동 전개][외국 독서운동 사례][독서운동 발전 처방]독서의 즐거움, 독서의 필요성, 독서운동의 전개, 외국의 독서운동 사례로 본 독서운동의 발전 처방 심층 분석

소개글

[독서][독서운동][독서 즐거움][독서 필요성][독서운동 전개][외국 독서운동 사례][독서운동 발전 처방]독서의 즐거움, 독서의 필요성, 독서운동의 전개, 외국의 독서운동 사례로 본 독서운동의 발전 처방 심층 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 독서의 즐거움
1. 앎의 즐거움
2. 깨달음의 즐거움
3. 느낌의 즐거움

Ⅲ. 독서의 필요성

Ⅳ. 독서운동의 전개

Ⅴ. 외국의 독서운동 사례
1. 영국의 Book Start Project - 책읽기의 힘은 무한하다
2. 미국의 성공은 책의 힘에서부터 시작되었다
3. 일본 21세기 기업경쟁력을 좌우하는 힘, 책에 있다
1) `아침 10분 독서운동
2) 연중무휴, 밤 10시까지 열려 있는 일본의 공공도서관
4. 싱가포르, 21세기 필수 생존전략, 책읽기
5. 핀란드 이동도서관 북 모빌
6. 독일, 책과 미디어의 공존전략
7. 지혜의 불을 밝히다 - 브라질 꾸리찌바 시의 선택
8. 프랑스 - 책과 방송의 아름다운 공존

Ⅵ. 독서운동의 발전 처방
1. 분명한 주체와 지속성 확보
2. 독서교육 전문인력 육성
3. 미디어 교육 차원의 독서교육
4. 총체적이고 실천적인 협력체계

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

언론출판계에서 주도해야 한다는 견해가 거의 비슷한 비율을 보이고 있다. 그리고 국민독서진흥을 위한 몇 가지 과제를 제시하고 필요한 과제를 우선순위로 응답하게 한 결과, 언론계의 독서캠페인(17.8%), 입시위주의 교육제도 개선(16.0%), 저속TV프로/비디오/출판물 규제(15.9%), 학교도서관 신설 및 기능활성화(13.4%), 학교독서교육 활성화(10.6%), 국민독서운동기구의 전국조직화(8.1%), 출판계서점계의 유통개선(4.2%) 등의 순으로 필요하다는 견해를 보이고 있다. 이와 같은 문제는 어느 한 지역이나 한 집단에 의하여야만 개선될 수 있는 것이 아니기 때문에 교육계, 문화계, 언론계, 출판계, 독서계, 정계, 재계 등의 각계 인사와 도서관, 사회기관, 청소년 단체 등의 관계자까지 구성에 참여시켜야 한다. 결국, 독서운동은 그 지역적 과제와 전국적(범국민적) 활동과제를 선별하여 각각의 특색을 고려, 신축적으로 추구하되 상호간의 교호적유기적 관계성을 최대한으로 고려하여 살려 나가는 방향이어야 한다.
Ⅶ. 결론
현대는 지식과 정보가 재화를 창출하는 지식정보사회로서 국가나 개인이 경쟁력을 지니기 위해서는 새로운 지식과 정보를 창출할 수 있는 창의력을 지녀야 한다. 그런데 창의력의 원천은 TV시청과 인터넷에 있는 것이 아니라 책읽기에 있다. 책읽기를 뒤로 하고 TV시청이나 인터넷에 몰두하면 창의력 개발은 고사하고 학력의 저하와 인격의 결함을 초래할 수 있다. 책읽기에 영향을 미치는 요인은 가족, 주변환경, 학교교육, 대중매체, 도서관, 국가 등이므로 ‘책읽는 가정’, ‘책읽는 학교’, ‘책읽는 사회’, ‘책읽는 국가’가 되도록 분위기를 조성할 필요가 있다. 하지만 교육인적자원부에서는 ‘책읽는 학교’보다는 ‘인터넷하는 학교’를 만들기 위해 열악한 학교도서관은 외면한 채 천문학적인 예산을 투입하여 미국 등 선진국보다 나은 정보화 교육환경을 갖추겠다고 공언하고 있다. 인터넷이 나쁘다는 것이 아니라 너무 균형을 잃었으며, 本末이 전도되어 先後가 바뀐 것이 문제라는 것이다. 책읽는 학교를 만들기 위해서는 사서교사를 확보하는 것이 우선이다. 도서관이 없더라도, 혹은 서고처럼 방치되어 있더라도 사서교사가 부임하면 멋진 도서관이 생겨나고 또 살아움직여서 학생과 학교는 달라지게 된다. 그리고 신성중고등학교처럼 제대로 된 학교도서관을 만들어 학생들이 읽을 책들을 충분히 서가에 꼽아놓으면 학생들을 도서관을 좋아하게 되어 즐겨 책을 읽게 된다. 책읽는 습관이 형성되도록 범학교 차원에서 책 읽어주기 운동, 아침 10분 독서운동, 책의 바다에 빠뜨리기 운동 등 책읽기 장려 운동을 지속적으로 전개하며, 여기에 읽는 목적과 책의 종류에 따른 적합한 책읽기 지도를 병행하면 ‘책읽는 학교’가 될 것이고, 학생들의 학력 향상과 정서순화에도 크게 기여할 것이다. 다행스럽게도 최근에 교육인적자원부는 도서관이 없는 학교에는 새로 도서관을 설치하고, 학생 1인당 장서 수도 지금의 배 가량 늘린다는 내용의 ‘학교도서관 활성화 종합방안’을 추진하기로 했다고 한다. 아직은 5년을 기다려야 하겠지만 단계적으로 계획이 실현될 수 있도록 모두 관심을 기울여야겠다.
참고문헌
김언호(1987) : 출판운동의 상황과 논리, 서울 : 한길사
노명완(1996) : 독서개념의 현대적 조명, 독서연구창간호, 한국독서학회
독서새물결운동추진위원회(1995) : 제5회 국민독서실태조사, 독서새물결운동추진위원회
신헌재 외(1993) : 독서교육의 이론과 방법, 서울: 서광학술자료사
이정춘(1996) : 뉴미디어시대의 독서교육, 교육월보, 10월호
허병두(2004) : 푸른 영혼을 위한 책 읽기 교육, 서울: 청어람미디어

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독서,   독서운동,   독서교육,   책읽기,   책