목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘입시전쟁 잔혹사’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘입시전쟁 잔혹사’에 대한 서평
Ⅱ. ‘입시전쟁 잔혹사’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘입시전쟁 잔혹사’에 대한 서평
본문내용
그것은 기타대학들의 학생들을 무력하게 만든다. 해도 안 될게 뻔하다는 생각을 하게 하면서, 잠재적 능력을 개발하지 못하게 되는 것이다. 그뿐인가, 현재 법조계나 정계의 경우도 마찬가지다. 결국 저자의 주장은 굉장히 설득력이 있는 것이다.
그러나 저자의 주장에 대해 학벌사회와 서열화를 부추긴다는 반론도 있었음은 참고해야 할 것이다. 물론 이 책에서 저자는 재반론을 펼치고 있다. 재미있는 책이었다. 그러나 조금은 짜임새가 부족하지 않았나 하는 점도 있다. 너무 많은 내용을 한 권에 담으려다가 생긴 부작용이랄까. 그리고 당연히 저자의 주장만으로 한국 사회에서 당연하게 받아들이고 있는 교육문제와 입시문제를 해결 할 수 있다고 생각하지 않는다. 개인적으로 우리 사회의 문제는 특정 분야나 요소의 문제가 아니라 사회 전체의 문제이기 때문에 더 큰 시선으로 접근해야 된다고 생각한다. 말로만 "교육은 100년지 대계"라고 하지 말고, 100년이 넘는 시간이 걸리더라도 사회전체의 문제로 차근차근 접근해야 하지 않을까? 이제는 사회전체에 커다란 의제를 던져야 할 때라고 본다. 매년 입시전쟁으로 죽어가는 아이들을 위해서, 그리고 81분마다 죽어가는 우리 어른들을 위해서.
그러나 저자의 주장에 대해 학벌사회와 서열화를 부추긴다는 반론도 있었음은 참고해야 할 것이다. 물론 이 책에서 저자는 재반론을 펼치고 있다. 재미있는 책이었다. 그러나 조금은 짜임새가 부족하지 않았나 하는 점도 있다. 너무 많은 내용을 한 권에 담으려다가 생긴 부작용이랄까. 그리고 당연히 저자의 주장만으로 한국 사회에서 당연하게 받아들이고 있는 교육문제와 입시문제를 해결 할 수 있다고 생각하지 않는다. 개인적으로 우리 사회의 문제는 특정 분야나 요소의 문제가 아니라 사회 전체의 문제이기 때문에 더 큰 시선으로 접근해야 된다고 생각한다. 말로만 "교육은 100년지 대계"라고 하지 말고, 100년이 넘는 시간이 걸리더라도 사회전체의 문제로 차근차근 접근해야 하지 않을까? 이제는 사회전체에 커다란 의제를 던져야 할 때라고 본다. 매년 입시전쟁으로 죽어가는 아이들을 위해서, 그리고 81분마다 죽어가는 우리 어른들을 위해서.
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