자기주도학습에 관하여

소개글

자기주도학습에 관하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 자기주도학습이란?

Ⅱ. 교사 주도적 학습과 자기 주도적 학습의 비교

Ⅲ. 자기주도학습능력의 요인

Ⅳ. 자기주도학습 관리의 원칙

Ⅴ. 자기주도학습에서 교사와 학습자의 역할
1) 교사의 역할
2) 학습자의 역할

Ⅵ. 자기주도학습의 필요조건
1) 학생 과제의 적정화
2) 학습 계획을 세울 수 있는 능력
3) 문제 추구 활동의 태도
4) 자기 주도적 학습의 기회 제공
5) 자기 주도적 학습방법의 습득
6) 자기 평가의 습관화

Ⅶ. 자기주도 학습의 학습전략
1) 학습목표설정
2) 학습과제
3) 학습계약
4) 자기 평가
5) 동료 학습 집단의 조직

Ⅷ. 자기주도 학습 습관 만들기
1) 스스로 사고하는 능력을 키운다.
2) 자투리 시간과 여유시간도 계획적으로 활용한다.
3) 학원보다 예습과 복습이 더 중요하다.
4) 다양하고 좋은 공부습관 몸에 익히기
5) 명상이 공부를 돕는다.
6) 체력처럼 뇌력도 키우자.
7) 잠자는 것도 공부다.
8) 건강해야 공부도 잘한다.
9) 노트필기 노하우

Ⅸ. 성취감을 맛볼 수 있는 시험 준비법

◆ 참고 : 자기주도 학습습관 체크리스트

< 참고자료 >

본문내용

기보다 하루 24시간 중 공부하려고 노력하는 시간이 얼마나 되는지 살펴보는 것이 더 현명하다. 잠을 적절히 조절해야 공신이 될 수 있다.
8) 건강해야 공부도 잘한다.
오랜 시간 공부만를 계속하면 뇌의 일부분만 사용하게 되어 피로감을 느끼지만, 적절한 운동을 하면 뇌 전체의 균형이 잡힌다. 운동으로 뇌의 기능이 활성화되면 더 많은 뇌세포를 학습에 이용할 수 있으므로 기억력 향상에 도움이 된다. 운동은 또 학습 스트레스를 관리하는 데도 중요하다. 하지만 몸이 고통을 느끼지 않을 정도로 운동하되, 가능한 한 전신을 이용하는 것이 좋다. 간혹 휴식시간에 텔레비전을 보거나 게임을 즐기는 사람이 많은데, 이는 오히려 뇌를 더 혹사시키는 것이므로 그냥 눈을 감고 쉬거나 스트레칭을 하는 것이 좋다.
9) 노트필기 노하우
① 여백은 비워두지 마라.
사회·국사 과목을 필기할 때, 지도·유물 그림을 그려 넣거나 인쇄물을 오려 여백에 붙인다. 과학은 그래프를 그려 넣고, 한자어는 어휘 풀이를 써둔다.
② 펜 색깔 따라 의미를 달리하라.
검은색 펜은 일반적인 내용, 빨간색 펜은 주요 내용이나 대단원 제목, 교사의 설명을 필기한다. 파란색 펜은 보충 설명에 쓴다.
③ 포스트잇을 활용하라.
보충 설명이나 심화 내용을 적는다. 본문 중 강조하고 싶거나 예시를 통해 이해도를 높일 때 활용한다. 시험을 앞두고 포스트잇만 떼어 다시 보면 효과적이다.
④ 도식을 그려라.
수학만 도식이 중요한 게 아니다. 사회문화·지리도 도표·그래프·그림을 활용하면 이해가 쉽다.
⑤ 순서대로 번호를 달아라.
사회 과목은 연대기가 중요하다. 사건이 일어난 시간에 맞춰 번호를 붙이면 체계적인 공부가 가능하다.왜 자기주도 학습일까 서상훈, 서상민 지음, 지상사 (2009), 우먼센스 http://womansense.ismg.co.kr/
Ⅸ. 성취감을 맛볼 수 있는 시험 준비법
그간 공부했던 부분에 대한 지식과 숙달 정도를 파악할 수 있는 시험. 시험에 모든 의미를 부여할 수는 없지만 중요성 또한 간과할 수 없기에 열심히 준비하고 성실히 수행해야 한다. 그 후에 부족한 부분이 나왔다면 개선해가며 해결해야 할 것이다.
① 계획부터 짜라.
공부의 출발은 계획이다. 명확한 목표의식을 가지고 거기에 도달할 수 있는 계획이 필요하다. 그날의 계획도 좋고 일주일이나 한 달 간의 장기 계획도 좋다. 중요한 것은 목표량이나 데드라인을 꼭 지켜야겠다는 마음가짐이다. 시험을 준비하는 경우는 3~4주 정도의 계획을 짜서 차근차근 공부해 나가는 것이 좋다.
② 적어도 세 번은 복습하라.
보통 3번가량이 가장 효율적이다. 그간 배운 내용을 정리하는 시간, 조금 더 심화하는 시간, 마지막 총정리하는 시간으로 가지고 적어도 세 번은 반복하며 익히는 것이 좋다.
③ 그날 본 시험은 그날 정리하라.
시험에 실패했거나 성공했다고 해서 감정적인 부분을 따라가지 말자. 잘 봤으면 잘 본대로, 못 봤으면 못 본대로 그 이유가 무엇인지 찾아보자. 물론 다음번을 위한 필수적인 준비과정이다. 길게 할 필요 없이 10분이면 충분하다. 좀 더 체계적인 분석은 나중에 하도록 하자.
④ 정답이 아닌 정답의 근거를 찾아라.
실상 수학을 제외한 대부분의 과목은 정답보다 정답에 가까운 것이 답인 경우가 많다. 즉 100% 답이란 있을 수 없다는 것. 다만 답에서 가장 가까운 것을 찾는 것이 필요하다. 때문에 정답의 근거를 찾아가는 식으로 아닌 것을 제외하면서 접근하면 된다.
◆ 참고 : 자기주도 학습습관 체크리스트
자기주도 학습습관 체크리스트
그렇지 않다
그저 그렇다
그렇다
매우 그렇다
1. 목표 점수나 등수를 생각하며 공부한다.




2. 꼭 되고 싶은 확실한 장래희망이 있다.




3. 항상 나를 칭찬 격려해 주는 사람이 있다.




4. 숙제와 시험에서 잘 할 자신이 있다.




5. 누가 시키지 않아도 스스로 공부한다.




6. 공부하는 것이 즐겁다.




7. 공부할 때 중요 내용에 밑줄을 긋거나 표시한다.




8. 책을 읽을 때 요점을 파악하면서 읽는다.




9. 예습, 복습을 중요하게 생각한다.




10. 계획을 세우면 잘 실천하는 편이다.




11. 오늘 해야 할 공부를 내일로 미루지 않는다.




12. 이해가 안 되는 부분이 있으면 다시 공부한다.




13. 혼자 공부하는 시간을 정해서 매일 공부한다.




14. 시험공부는 몰아서 하지 않는다.




15. 공부할 분량을 정해 놓고 공부한다.




16. 최소한 1시간은 집중해서 공부할 수 있다.




17. 공부가 잘 되는 나만의 공부 장소가 있다.




18. 모르는 것이 있으면 선생님에게 질문한다.




그렇지 않다 - 0점 그저 그렇다 - 1점 그렇다 - 2점 매우 그렇다 - 3점
※ 진단 결과 분석
상(40~54점) 스스로 공부하는 습관이 몸에 배어 있어서 누구보다 성공적인 학습이 가능하다.
중(20~39점) 자기주도 학습법에 대해 정확히 이해한 후, 구체적인 방안을 보완하여 보다 적극적으로 실천해야 한다.
하(00~19점) 자기주도 학습의 이해와 실천이 요구된다. 신나는 공부가 되려면 공부 습관이 몸에 배어야 함을 기억해야 한다.
< 참고자료 >
왜 자기주도 학습일까 서상훈, 서상민 지음, 지상사 (2009)
공부의 절대시기 김판수, 백현기, 교육과학사 (2007)
현근이의 자기주도학습법 김현근, 예담 (2007)
자기주도 학습이 수학학습에 미치는 영향 연구 김지혜, 국민대학교 교육대학원 논문 (2007)
초등학생의 자기주도학습변인에 관한 연구 이단순, 호남대학교 교육대학원 논문 (2006)
인지전략 자기주도학습과 메타인지전략 자기주도 학습 프로그램이 초등학생의 자기주도 학습 능력 향상에 미치는 영향 김원자, 한국교원대학교 교육대학원 논문 (2004)
자기주도 학습에 기초한 소집단 협동학습이 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향 정 선영, 경남대학교 교육대학원 논문(2000)
우먼센스, http://womansense.ismg.co.kr/
부모 2.0, http://www.bumo2.com/
중앙일보 2008.11.26

키워드

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