교과교육론- 통합교육과정의 이론적 배경과 주간교육계획안

소개글

교과교육론- 통합교육과정의 이론적 배경과 주간교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

통합교육과정의 이론적배경
통합교육과정의 정의
통합교육과정의 필요성

통합교육과정의 기초이론

주간교육게획안

본문내용

는 모든 능력이나 흥미에 좀 더 적절히 반응하기 위하여 지역사회가 제공하는 풍부한 기회를 교육에 연결시킨다.
Ⅲ. 주간교육계획안
전 주에 우리나라의 시조인 단군에 대해 이야기를 들었다는 것을 전제로 하여 만든 계획안입니다. 계획안의 가장 큰 목표는 유아들에게 어렸을 때부터 우리나라에 대한 자긍심을 키워주기 위한 것입니다. 그러기 위해서 마음에 드는 문화재를 만들어보며 문화재를 자세히 보고, 생각을 하게 하려는 것입니다.
교육계획안 연령은 만 5세 유치반입니다.
※ 주간교육계획안
생활주제
우리나라
주 제
고구려, 백제, 신라
목 표
삼국시대를 알 수 있다.
삼국시대의 대표적인 문화재를 알 수 있다.
우리나라에 대한 자긍심을 키운다.
요일
활동
월
화
수
목
금
자
유
선
택
활
동
쌓기놀이
영 역
성벽 쌓기, 집만들기 첨성대만들기
역할놀이
영 역
장군처럼 해보기, 장인처럼 멋진 물건을 만들어보기
언어영역
글자돋보기, 같은말놀이, 문자도이야기, 그림같은글자, 문양이야기,
광개토대왕, 신라는 누가 만들었을까요?
수조작
놀이영역
돌담쌓기, 무궁화나라, 칠교놀이, 광개토대왕릉비세우기, 도깨비무늬패턴
과학영역
한지물들이기, 풀 먹이기, 흙벽돌 만들기
조형영역
한지구성, 사군자그림, 우유팩병풍그림, 벽돌만들기,
음률영역
우리나라를 빛낸 100명의 위인들, 장구놀이,
컴퓨터영역
삼국역사 dvd 보기
대소
집
단
활
동
이야기
나누기
고구려, 백제, 신라는 어떻게, 누가 만들었을까?
고구려, 백제, 신라의 대표적인 물건은 무엇일까?
첨성대를 만들려면 어떻게 해야할까?
동시 동화
동화-
단군이야기
동시- 옛날옛적에는
동화-
광개토대왕
동화- 아사달과 아사녀
음악활동
우리나라를 빛낸 100명의 위인들
부채춤
평 가
월요일에는 저번주에 이야기한 단군에 대해서 이야기를 하면서 자연스럽게 고구려로 넘어간다. 고구려 백제 신라 문화재 중에서 어떤 문화재를 만들어보면 좋은지 이야기를 한 후에 가장 인기가 많은 것을 만든다.
예로 첨성대 만들기를 하였다.
고구려 신라 백제를 유치반이라고 해도 이해하기가 쉽지 않을 것 같아서 같은 주제로 이틀씩 이야기를 한 후에 자연스럽게 다른 주제로 넘어가도록 해야겠다. 유아들이 지루하지 않게 동화처럼 이야기 하도록 해야겠다.
시간은 20～30분정도 이야기를 한다.
※참고문헌
명지전문대학 부속 명지유치원(2004). 종일제프로그램. 양서원
http://www.kidkids.net

키워드

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