영어공교육화정책에 대한 모든것(고찰 및 평가)

소개글

영어공교육화정책에 대한 모든것(고찰 및 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 영어공교육 강화 정책의 의의
1. 개념 및 정책목표
2. 정책 의제화 요인
3. 핵심 쟁점

Ⅲ. 주요 참여자들의 의견 및 역학관계
1. 대통령/인수위원회
2. 교육청
3. 전교조
4. 언론
5. 전문가 집단 (영미문학 연구회)
6. 일반 시민

Ⅳ. 영어공교육 강화의 실천적 함의
1. 예상되는 성과 및 장점
2. 문제점 및 한계

Ⅴ. 외국의 영어공교육 현실
1. 핀란드의 사례
2. 일본 아키타 현의 사례

Ⅵ. 결론

Reference

본문내용

나라의 아이러니컬한 교육현실을 반영하고 있다.
2) 교육 내용의 차이
세계 최고의 영어경쟁력을 자랑하는 핀란드의 경우 우리나라처럼 영어문법위주가 아니라 영어교육에서 가장 중요한 교육으로 말하기와 쓰기 분야를 손에 꼽는다. 핀란드의 학교에서는 팀을 만들어 철저히 말하기 중심으로 교육을 실시하며, 영어 원어방송을 활용하여 영어환경에의 노출을 극대화함으로써 이미 학습자가 공교육기관에 취학하기도 전에 영어에 대한 거부감을 없애고 교육효과를 극대화할 수 있는 기틀을 마련한다. 이는 문법위주의 교육만을 추구하여 영어교육 분야에서 100점 기준 72점으로 134개국 중 11위, 영어 말하기 실력은 세계 108개 국가 가운데 105위에 그치는 낮은 수준의 평가를 받고 있는 우리나라의 현실과 극명하게 대비된다.
3) 교육 지원의 차이
위의 글을 통해서도 알 수 있듯이 핀란드는 국가예산의 약 14%를 교육 분야에 할당하고, 국내총생산의 7%를 공교육비로 지출하고 있으며, 수업료, 급식비, 교재비까지 모든 교육비용을 국가가 부담한다. 사교육을 담당하는 학원이 없는 것은 물론, 20여 개의 대학 모두가 정부의 소유이며 정부가 모두 재정을 부담하여 무상교육이 이루어지고 있다.
일본의 아키타 현은 어떠한가? 일본의 동사무소에서는 마을과 학부모측에서 각각 절반씩 비용을 부담하여 외부강사를 초빙, 학업성취도가 떨어지는 아이들을 대상으로 교육을 실시하고 학부모가 직접 교육봉사를 자처하는 등 물심양면으로 교육지원에 힘쓰고 있다.
이에 비해 우리나라의 교육지원현실은 열악하여 학부모들이 사교육에만 치중하게 되는 현상을 초래한다. 이명박 정부의 영어공교육화 정책이 처음 발표되자마자 불거져 나온 목소리가 사교육비 심화와 경제적 편차에 따른 영어교육 양극화에 대한 우려였던 것이다.
Ⅵ. 결론
정부의 정책결정은 갈수록 복잡해지고 빠르게 변화하는 현대사회에서는 불확실성이 더 크게 나타나고 있으며, 이에 따라 여러 가지 요인들로 인해 정책실패로 이어지는 경향이 두드러지고 있다. 또한 정부가 정책목표를 달성하기 위한 정책수단을 선택했다고 해서 정책문제가 일거에 해결되는 것은 아니다. 정책수단을 선택하고 집행하는 행위는 이해당사자들 간의 끊임없는 정치적과정의 산물로 나타나기 때문이다. 따라서 영어공교육화를 바람직한 제도로 정착시키기 위해서는 정책을 결정하는 과정이 권위주의 방식에서 점차 정책참여자간 협의와 조정을 통하여 이루어져야 한다.
또한 우리나라와는 교육환경이나 사회문화가 다른 외국의 영어공교육화 시스템을 충분한 논의 없이 도입하게 되면 많은 문제점이 생길 수 있다. 이 과정에 국민은 막대한 희생과 고통을 당하게 되며, 올바른 영어 공교육을 위해서 정부는 이 희생이 물거품이 되지 않도록 영어공교육화정책이 우리나라의 특성에 맞도록 점진적인 교육개혁으로 이루어지도록 노력해야 한다.
영어공교육 강화정책에 대해 무엇이 옳고 그르다고 판단할 수는 없다. 그러나 영어의 중요성이 부각되면서 우리의 영어 사교육이 강화되고 상대적으로 공교육이 약화된 데에는 우리나라 교육에 있어서도 책임질 의무가 있으며 그에 대한 제도적인 방침이 필수적인 것은 현재로써는 당연한 일이다. 다만 이러한 정책을 내세운 정부의 의도가 단순한 맹목적 영어 중심의 교육이냐 사회적 교육 문제를 해결하고 경쟁력을 제고시키기 위한 방안이냐는 것이고 또한 이것이 현실적으로 실효성이 있는지의 여부일 것이다. 때문에 이에 대한 다각적인 분석과 구체적인 계획, 현실적 상황을 고려한 충분한 준비가 이루어질 때 비로소 국민의 의견이 통합되고 교육환경이 개선될 것이며 정책의 효과를 가능하게 할 것이다.
참고자료 및 참고문헌
- 인수위 발표자료, 교육과학기술부 ‘08년도 대통령 업무보고(2008.3.20), 주요 언론사 보도자료, 이명박 당선자의 교육 공약
- 한아운, “인수위 ‘영어공교육 정상화방안’ 공청회[전문]”,
http://blog.naver.com/yalee1212?Redirect=Log&logNo=50027349245, 2009.5.1.
- 구미본무, “영어 공교육 어떻게 할 것인가?”, (http://cafe.naver.com/testgumi.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=304.), 2009.5.1.
- 뉴시스.<李대통령 100일 ⑤>교육정책 자율화 급발진…교육계 '논란' 학부모 '혼란'. 2008.5.29.
- 인터넷한국일보. [私교육, 死교육] <2> 영어교육 강화? 사교육 심화. 2009.3.10.
- 문화일보 (http://www.munhwa.com/news/view.html?no=20080205010306231160020)
- 프레시안. 전교조 "李 교육 정책은 공교육 황폐화 정책" , 사실상 '선전포고'… "이명박 정부 정책 전면 수정해야" 2008.1.31.
- 프레시안, 전 언론 "李 영어 교육 정책 걱정스럽다"…<동아>는 '예외' 2009.1.24.
- 프레시안. "한국을 '영어광풍' 부는 사막으로 만들텐가" 영문학자들, 한목소리로 '영어 교육 정책' 비판. 2008.3.18.
- 인터넷한국일보. [私교육, 死교육] <2> 영어교육 강화? 사교육 심화. 2009.3.10.
- 강윤봉,《새 정부의 영어 공교육 정책이 나아가야할 방향》, 미래한국재단, 2008.
- 영남대 사회학과,《영어공교육》, 2008.
- 박준언,《새 정부의 영어공교육 강화방안에 찬성한다》, 2008.
- 이병민,《외국어교육-EFL영어학습 환경에서 학습시간의 의미》, 한국외국어교육학회, 2008.
- 이병민,《이명박 정부의 교육정책; 이명박 정부 영어 공교육 정책 분석》, 교육비평, 2008.
- 이준구,《영어 공교육 강화-무엇이 문제인가?》, 서울대학교 홈페이지, 2008.
- http://onabcd.com/48
- http://blog.daum.net/labkyoha/7569543
- http://blog.naver.com/xesus2000/10026724592
- http://cafe.naver.com/testgumi.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=304

키워드

영어,   공교육,   교육정책,   이명박정부,   이명박,   정부,   영어교육,   공교육화