목차
Ⅰ. 서론
1)책의 선택 동기 및 목적
Ⅱ. 본론
1)책의 내용 소개& 조직행위관리와 관련된 책 속의 메시지
a. 인적자원의 효과적 관리_록펠러의 사위 이야기
b. 지각의 오류: 편견의 위험성_창문
c. 창의성_꿀벌과 파리 이야기
d. 팀 건설_짧아진 샤오 홍의 치마 이야기
e. 긍정적 강화물의 효과_군마가 넘어진 이유
Ⅲ. 결론
1)나의 소감
2)의견 및 비평
3)참고 문헌
1)책의 선택 동기 및 목적
Ⅱ. 본론
1)책의 내용 소개& 조직행위관리와 관련된 책 속의 메시지
a. 인적자원의 효과적 관리_록펠러의 사위 이야기
b. 지각의 오류: 편견의 위험성_창문
c. 창의성_꿀벌과 파리 이야기
d. 팀 건설_짧아진 샤오 홍의 치마 이야기
e. 긍정적 강화물의 효과_군마가 넘어진 이유
Ⅲ. 결론
1)나의 소감
2)의견 및 비평
3)참고 문헌
본문내용
. 그렇기 때문에 조직의 리더들은 그들의 마음을 잘 읽고, 그들이 어떤 행동을 하기에 앞서 그들의 행동을 미리 예측하고 그것에 대응할 수 있어야한다. 이 책은 경영을 하는 지혜를 스토리텔링을 통해 다른 어떤 이론 서적보다 더욱 구체적이고 체계적으로 설명하고 있다. 하나하나의 이야기 속에 녹아있는 경영 관리 철학을 깨달음으로써 우리는 우리 자신의 잘못된 행동을 인식하고 그것을 바르게 고쳐나갈 수 있다. 또한 기업의 리더는 이 책을 통해 조직 구성원들을 대하는 방식과 함께 리더의 자질을 깨우칠 수 있다고 생각한다. 사람들은 모두 성공하기를 원한다. 하지만 성공했다고 말할 수 있는 사람들은 일부분에 불과하다. 나 또한 앞으로 어떤 조직에 속하게 되든지 그 속에서 성공하기를 원하고 인정받기를 원한다. 그러기 위해 이 책의 많은 스토리들을 가슴 속에 새기며, 그것으로 그치지 않고 나의 사고와 행동에 작은 변화라도 시도해야겠다고 다시 한 번 다짐하게 된다.
2)의견 및 비평
이 책은 2 part로 나뉘어져있다. 첫 번째는 어떤 마음가짐으로 일해야 하는가, 그리고 두 번째로는 인사의 원칙과 지혜로운 경영의 기술에 대해 스토리텔링을 통해 독자에게 각각의 의미 있는 메시지를 던져주고 있다. 나를 비롯한 모든 사람들은 어렸을 때부터 할머니가 들려주시는 옛날이야기를 들으며 자랐고, 조금 자라서는 소설이나 만화 속 주인공이 되어보기도 했다. 그러한 과정을 거쳐서 지금의 가치관이 형성되었고, 우리들의 행동 구석구석에 그 이야기들을 통해 얻은 교훈들이 체득되어있음을 발견할 수 있다. 이처럼 이야기는 우리의 사고와 행동 변화에 많은 영향을 끼칠 수 있으며, 그것이 이 책이 다른 경영 관련 전문 서적과 차별되는 점이다. 각각의 이야기들은 기억하기 쉽고, 다른 사람에게 알려주기도 쉬운 재미있는 가상의 이야기 혹은 실험과 사례들로 구성되어있다. 역사시간에 가장 인기 있고 잘 가르쳐주는 선생님을 꼽으라면 사건을 칠판에 나열하고 역사적 공통점을 설명하는 선생님보다 단연 역사적 이야기를 생동감 있게 전달해주시는 선생님을 꼽을 수 있다. 이처럼 강력한 위력을 가진 스토리텔링을 통한 배움은 앞으로 기업에서 많은 직원들을 교육시키고 리더들에게 리더십을 전가시키는 데 커다란 자양분이 될 것이다.
3)참고문헌-리우젠쥔,[스토리텔링석세스](서울:마음향기,2006)서은정옮김,page280
-김성국, [조직과 인간행동](서울:명경사,2005)page525
2)의견 및 비평
이 책은 2 part로 나뉘어져있다. 첫 번째는 어떤 마음가짐으로 일해야 하는가, 그리고 두 번째로는 인사의 원칙과 지혜로운 경영의 기술에 대해 스토리텔링을 통해 독자에게 각각의 의미 있는 메시지를 던져주고 있다. 나를 비롯한 모든 사람들은 어렸을 때부터 할머니가 들려주시는 옛날이야기를 들으며 자랐고, 조금 자라서는 소설이나 만화 속 주인공이 되어보기도 했다. 그러한 과정을 거쳐서 지금의 가치관이 형성되었고, 우리들의 행동 구석구석에 그 이야기들을 통해 얻은 교훈들이 체득되어있음을 발견할 수 있다. 이처럼 이야기는 우리의 사고와 행동 변화에 많은 영향을 끼칠 수 있으며, 그것이 이 책이 다른 경영 관련 전문 서적과 차별되는 점이다. 각각의 이야기들은 기억하기 쉽고, 다른 사람에게 알려주기도 쉬운 재미있는 가상의 이야기 혹은 실험과 사례들로 구성되어있다. 역사시간에 가장 인기 있고 잘 가르쳐주는 선생님을 꼽으라면 사건을 칠판에 나열하고 역사적 공통점을 설명하는 선생님보다 단연 역사적 이야기를 생동감 있게 전달해주시는 선생님을 꼽을 수 있다. 이처럼 강력한 위력을 가진 스토리텔링을 통한 배움은 앞으로 기업에서 많은 직원들을 교육시키고 리더들에게 리더십을 전가시키는 데 커다란 자양분이 될 것이다.
3)참고문헌-리우젠쥔,[스토리텔링석세스](서울:마음향기,2006)서은정옮김,page280
-김성국, [조직과 인간행동](서울:명경사,2005)page525
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