목차
1. 입양의 정의
2. 입양의 현황과 실태
1)국내⋅해외 입양의 변화
①국내⋅외 입양의 경향
②시대적 변화에 따른 국내입양의 발생원인
2)해외 입양
①해외입양
②미국의 입양 후 사후관리
가)관리 시스템
나)입양 복지서비스
③덴마크의 입양 후 사후관리
가)관리시스템
나)한국클럽에서 이뤄지는 복지서비스
3)국내 입양
①국내입양의 혜택
②국내입양의 사후관리
3. 입양의 법률
1)입양특례법
2)입양법률 및 제도의 문제점
4. 비밀입양과 공개입양
1) 정의 및 문제점
①비밀입양
②비밀입양의 문제점
③공개입양
공개입양의 문제점
2) 문제제기 및 입양가족의 적응
5. 입양에 대한 인식조사
6. 입양사례
7. 파양
1)파양의 정의 및 법률
2)파양의 이유 및 실태
3)파양이 아동에게 미치는 영향
4)문제제기 및 해결방안
8. 부모교육⋅지원 프로그램
1)입양부모프로그램 연구의 필요성과 목적
2)국외 예비입양부모 교육 프로그램
3)국내 예비입양부모 교육 프로그램
4)문제점
2. 입양의 현황과 실태
1)국내⋅해외 입양의 변화
①국내⋅외 입양의 경향
②시대적 변화에 따른 국내입양의 발생원인
2)해외 입양
①해외입양
②미국의 입양 후 사후관리
가)관리 시스템
나)입양 복지서비스
③덴마크의 입양 후 사후관리
가)관리시스템
나)한국클럽에서 이뤄지는 복지서비스
3)국내 입양
①국내입양의 혜택
②국내입양의 사후관리
3. 입양의 법률
1)입양특례법
2)입양법률 및 제도의 문제점
4. 비밀입양과 공개입양
1) 정의 및 문제점
①비밀입양
②비밀입양의 문제점
③공개입양
공개입양의 문제점
2) 문제제기 및 입양가족의 적응
5. 입양에 대한 인식조사
6. 입양사례
7. 파양
1)파양의 정의 및 법률
2)파양의 이유 및 실태
3)파양이 아동에게 미치는 영향
4)문제제기 및 해결방안
8. 부모교육⋅지원 프로그램
1)입양부모프로그램 연구의 필요성과 목적
2)국외 예비입양부모 교육 프로그램
3)국내 예비입양부모 교육 프로그램
4)문제점
본문내용
입양에 대해 탐색하고 고려할 수 있도록 동기화 하도록 할 것.
④자신과 가족을 탐색하는 시간을 충분히 가짐으로써 현명하게 입양여부를 선택할 것.
⑤입양담당자들은 예비 가족들에 대해서 알고 이들 상호작용하는 경험을 가지도록 할 것.
⑥입양부모들이 기관과 기관의 서비스에 대하여 긍정적인 견해를 가지도록 할 것
2)국외 예비입양부모 교육 프로그램
입양부모 사전교육 프로그램의 구성요소를 살펴보면 요인분석을 통하여 입양부모준비 서비스의 하위요인을 구성하였는데, 일반적요인, 친생부모요인, 행동요인 등이다. 미국, 영국, 스웨덴에서 입양부모 사전교육 프로그램을 제시하였고 네 가지 프로그램 중에서 비교적 자세한 프로그램 매뉴얼을 갖추고 있는 미국의 PRIDE와 PS-MAPP 프로그램은 회기별로 갖추어야 할 역량 및 목표 내용 등을 제시하였다.
①미국 PRIDE 프로그램
이 프로그램에서는 입양부모가 갖추어야 할 역량을 크게 다섯 가지로 제시하고 있는데 첫째, 아동을 보호하고 양육하기, 아동의 발달적 욕구를 충족시키고 발달지체를 알려주기, 아동과 친생가족의 관계를 지지하기, 아동이 남은 생애동안 안전하게 양육되도록 연결하기, 전문팀의 일원으로서 일하기 등이다. 이 다섯 가지의 역량은 9회기에 걸쳐 각 회기별로 구체적인 역량이 4개에서부터 17개까지 제시되어 있으며 또한 각 회기별로 제시된 구체적인 역량을 갖추기 위한 세부 목표 9개에서부터 22개까지 제시되어 있다.
②미국 PS-MAPP 프로그램
PS-MAPP은 위탁/입양부모를 위한 선발 및 훈련프로그램으로 미국의 많은 주에서 사용되고 있다. 이 프로그램은 위탁과 입양에 관심 있는 예비 부모를 위해 미국의 아동복지협회(CWI)에서 개발하였다. PS-MAPP 프로그램의 목표는 참여자들이 위탁부모 또는 입양부모 또는 위탁/입양부모가 되는데 현명한 결정을 하도록 준비시키는 것이다. 훌륭한 결정을 하고 위탁부모역할을 성숙시켰을 때 입양 및 원가가족들은 기관, 친부모, 기타 관련자들과 잘 일할 수 있다고 보고 있다. PS-MAPP에서는 이 같은 성공적인 위탁 및 입양부모가 되기 위하여 다음과 같은 조건을 갖춰야 한다고 강조하였다.
⒜자신과 가족의 강점과 욕구 파악
⒝효과적인 의사소통기술 개발
⒞아동의 강점과 욕구파악
⒟아동의 강점을 선장시키고 욕구를 충족시킴
⒠아동, 친 가족, 기관, 지역사회와 협력관계 구축
⒡아동이 상실과 애착을 다룰 수 있도록 돕기
⒢아동의 자기행동관리 돕기
⒣아동이 과거관계를 유지하고 발전시키도록 돕기
⒤아동의 긍정적 자아개념과 긍정적인 가족, 문화, 인종적 정체성을 형성 돕기
⒥아동의 건강과 안전을 보장
⒦위탁이나 입양이 자신의 가족에게 영향력 사정
⒧위탁이나 입양에 대한 탁월하고 정확한 결정
또한 PS-MAPP 프로그램의 진행절차는 위에 제시한 능력을 참여자들이 습득하고 검토해 볼 수 있도록 구성되어 있다.
③영국 PAG or PFG 프로그램
3-4주 동안 하는 이 프로그램은 위탁·입양과 관련된 이슈, 아동과 위탁·입양과 관련된 태도 신념, 위탁·입양부모와의 만남, 위탁·입양가정 방문의 순서로 이루어지며 위탁·입양에 대한 실제적이 이해도를 높이는데 중점을 두고 있으며 이 프로그램은 입양부모와 위탁부모 사전교육프로그램으로서 동일하게 사용된다.
④스웨덴 Discussion on Adoption 프로그램
매주 저녁 3회로 하는 이 프로그램은 1회기 때 입양계획 및 입양동기를 이야기하고 2회기 때 입양과 관련된 이슈를 보며 아동의 친생부모에 대한 관심, 입양아동과 함께 친행부모에 대해 이야기하기 등을 배운다. 마지막으로 아동의 배경과 관련된 어려움에 대해 이야기하게 되는데 이 같은 경우 입양에 대해 깊이 고려한 후 신중하게 결정하는데 도움을 준다.
3)국내 예비입양부모 교육 프로그램
이러한 많은 국외의 입양프로그램이 있지만 반면에 아직 우리나라에는 그렇다할 입양 프로그램은 갖춰져 있지 않은 상태이다. 그중 국제 주요 입양기관인 홀트아동복지회, 동방사회복지회, 대한사회복지회 등 주요 입양기관의 입양부모 사전 교육프로그램 등이 있다. 또한 많은 입양의 활성화를 위해 입양 한마당 축제, 2008입양 홍보작품 공모전등의 많은 행사를 개최하고 있다. 현재 입양기관에서 실시하고 있는 입양부모 사전교육프로그램은 4시간에서 8시간 1-2회로 진행되므로 입양부모가 입양부모로서 정체성을 가지고 부모 됨을 준비하기에는 한계가 많다. 국내 입양기관에서 제공하는 입양부모 사전교육프로그램은 입양을 신청하는 예비 입양부모의 부족으로 사전교육을 진행하는데 어려움을 겪고 있다는 점을 인정하더라도 다소 부족한 편이다.
4)문제점
앞에서 살펴본 바와 같이 현재 국내에서 실시하고 있는 입양부모 사전교육프로그램은 4시간에서 8시간 1-2회로 진행되고 있어 입양부모들이 입양의 준비와 결정 및 입양 후 직면하는 다양한 문제나 어려움에 대해서 정확히 파악하고 대처할 수 있는 지식과 기술을 갖추기에는 한계가 있다. 특히 입양절차와 법, 제도 관련사항, 아동의 성장발달, 친생가족과의 관계설정, 입양의 영향력, 사회적 편견과 같이 실제 입양 후에 중요한 이슈가 되지만 다뤄지지 못하는 내용도 많다.
참고문헌 & 출처
서경숙, 2004. 전라북도 주민의 입양에 대한 태도 연구
윤혜미, 1995. “국내입양과 해외입양 : 과거와 현재 그리고 개선방안” 『동국논집』제14호 동국대학교
배태순, 1994. “국내입양 발전과 입양가족을 위한 치료 상담의 필요성” 『인문논집』제6호.
배태순, 1998 “입양의 이해와 입양의 성공” 경남대학교 출판부.
권지성, 2005 “공개입양가족의 적응” 나눔의 집.
이은경, 2002 “국내입양의 실태와 사후관리 활용성 방안 연구” 단국대 행정법무대학원
김재환, 1997 “국내입양사업의 활성화 방안에 관한 연구” 상명대학교 사회복지대학원
양성모, 2004 “국내 입양가족의 입양과정 경험에 대한 연구 :입양성공가정의 사례연구”
황미영, 2001 “국내 입양사업의 문제점과 개선방안” 청주대학교 사회복지대학원
보건복지포럼2002 - 보건복지부
보건복지통계연보 -보건복지부
대한사회복지회 http://www.sws.or.kr
④자신과 가족을 탐색하는 시간을 충분히 가짐으로써 현명하게 입양여부를 선택할 것.
⑤입양담당자들은 예비 가족들에 대해서 알고 이들 상호작용하는 경험을 가지도록 할 것.
⑥입양부모들이 기관과 기관의 서비스에 대하여 긍정적인 견해를 가지도록 할 것
2)국외 예비입양부모 교육 프로그램
입양부모 사전교육 프로그램의 구성요소를 살펴보면 요인분석을 통하여 입양부모준비 서비스의 하위요인을 구성하였는데, 일반적요인, 친생부모요인, 행동요인 등이다. 미국, 영국, 스웨덴에서 입양부모 사전교육 프로그램을 제시하였고 네 가지 프로그램 중에서 비교적 자세한 프로그램 매뉴얼을 갖추고 있는 미국의 PRIDE와 PS-MAPP 프로그램은 회기별로 갖추어야 할 역량 및 목표 내용 등을 제시하였다.
①미국 PRIDE 프로그램
이 프로그램에서는 입양부모가 갖추어야 할 역량을 크게 다섯 가지로 제시하고 있는데 첫째, 아동을 보호하고 양육하기, 아동의 발달적 욕구를 충족시키고 발달지체를 알려주기, 아동과 친생가족의 관계를 지지하기, 아동이 남은 생애동안 안전하게 양육되도록 연결하기, 전문팀의 일원으로서 일하기 등이다. 이 다섯 가지의 역량은 9회기에 걸쳐 각 회기별로 구체적인 역량이 4개에서부터 17개까지 제시되어 있으며 또한 각 회기별로 제시된 구체적인 역량을 갖추기 위한 세부 목표 9개에서부터 22개까지 제시되어 있다.
②미국 PS-MAPP 프로그램
PS-MAPP은 위탁/입양부모를 위한 선발 및 훈련프로그램으로 미국의 많은 주에서 사용되고 있다. 이 프로그램은 위탁과 입양에 관심 있는 예비 부모를 위해 미국의 아동복지협회(CWI)에서 개발하였다. PS-MAPP 프로그램의 목표는 참여자들이 위탁부모 또는 입양부모 또는 위탁/입양부모가 되는데 현명한 결정을 하도록 준비시키는 것이다. 훌륭한 결정을 하고 위탁부모역할을 성숙시켰을 때 입양 및 원가가족들은 기관, 친부모, 기타 관련자들과 잘 일할 수 있다고 보고 있다. PS-MAPP에서는 이 같은 성공적인 위탁 및 입양부모가 되기 위하여 다음과 같은 조건을 갖춰야 한다고 강조하였다.
⒜자신과 가족의 강점과 욕구 파악
⒝효과적인 의사소통기술 개발
⒞아동의 강점과 욕구파악
⒟아동의 강점을 선장시키고 욕구를 충족시킴
⒠아동, 친 가족, 기관, 지역사회와 협력관계 구축
⒡아동이 상실과 애착을 다룰 수 있도록 돕기
⒢아동의 자기행동관리 돕기
⒣아동이 과거관계를 유지하고 발전시키도록 돕기
⒤아동의 긍정적 자아개념과 긍정적인 가족, 문화, 인종적 정체성을 형성 돕기
⒥아동의 건강과 안전을 보장
⒦위탁이나 입양이 자신의 가족에게 영향력 사정
⒧위탁이나 입양에 대한 탁월하고 정확한 결정
또한 PS-MAPP 프로그램의 진행절차는 위에 제시한 능력을 참여자들이 습득하고 검토해 볼 수 있도록 구성되어 있다.
③영국 PAG or PFG 프로그램
3-4주 동안 하는 이 프로그램은 위탁·입양과 관련된 이슈, 아동과 위탁·입양과 관련된 태도 신념, 위탁·입양부모와의 만남, 위탁·입양가정 방문의 순서로 이루어지며 위탁·입양에 대한 실제적이 이해도를 높이는데 중점을 두고 있으며 이 프로그램은 입양부모와 위탁부모 사전교육프로그램으로서 동일하게 사용된다.
④스웨덴 Discussion on Adoption 프로그램
매주 저녁 3회로 하는 이 프로그램은 1회기 때 입양계획 및 입양동기를 이야기하고 2회기 때 입양과 관련된 이슈를 보며 아동의 친생부모에 대한 관심, 입양아동과 함께 친행부모에 대해 이야기하기 등을 배운다. 마지막으로 아동의 배경과 관련된 어려움에 대해 이야기하게 되는데 이 같은 경우 입양에 대해 깊이 고려한 후 신중하게 결정하는데 도움을 준다.
3)국내 예비입양부모 교육 프로그램
이러한 많은 국외의 입양프로그램이 있지만 반면에 아직 우리나라에는 그렇다할 입양 프로그램은 갖춰져 있지 않은 상태이다. 그중 국제 주요 입양기관인 홀트아동복지회, 동방사회복지회, 대한사회복지회 등 주요 입양기관의 입양부모 사전 교육프로그램 등이 있다. 또한 많은 입양의 활성화를 위해 입양 한마당 축제, 2008입양 홍보작품 공모전등의 많은 행사를 개최하고 있다. 현재 입양기관에서 실시하고 있는 입양부모 사전교육프로그램은 4시간에서 8시간 1-2회로 진행되므로 입양부모가 입양부모로서 정체성을 가지고 부모 됨을 준비하기에는 한계가 많다. 국내 입양기관에서 제공하는 입양부모 사전교육프로그램은 입양을 신청하는 예비 입양부모의 부족으로 사전교육을 진행하는데 어려움을 겪고 있다는 점을 인정하더라도 다소 부족한 편이다.
4)문제점
앞에서 살펴본 바와 같이 현재 국내에서 실시하고 있는 입양부모 사전교육프로그램은 4시간에서 8시간 1-2회로 진행되고 있어 입양부모들이 입양의 준비와 결정 및 입양 후 직면하는 다양한 문제나 어려움에 대해서 정확히 파악하고 대처할 수 있는 지식과 기술을 갖추기에는 한계가 있다. 특히 입양절차와 법, 제도 관련사항, 아동의 성장발달, 친생가족과의 관계설정, 입양의 영향력, 사회적 편견과 같이 실제 입양 후에 중요한 이슈가 되지만 다뤄지지 못하는 내용도 많다.
참고문헌 & 출처
서경숙, 2004. 전라북도 주민의 입양에 대한 태도 연구
윤혜미, 1995. “국내입양과 해외입양 : 과거와 현재 그리고 개선방안” 『동국논집』제14호 동국대학교
배태순, 1994. “국내입양 발전과 입양가족을 위한 치료 상담의 필요성” 『인문논집』제6호.
배태순, 1998 “입양의 이해와 입양의 성공” 경남대학교 출판부.
권지성, 2005 “공개입양가족의 적응” 나눔의 집.
이은경, 2002 “국내입양의 실태와 사후관리 활용성 방안 연구” 단국대 행정법무대학원
김재환, 1997 “국내입양사업의 활성화 방안에 관한 연구” 상명대학교 사회복지대학원
양성모, 2004 “국내 입양가족의 입양과정 경험에 대한 연구 :입양성공가정의 사례연구”
황미영, 2001 “국내 입양사업의 문제점과 개선방안” 청주대학교 사회복지대학원
보건복지포럼2002 - 보건복지부
보건복지통계연보 -보건복지부
대한사회복지회 http://www.sws.or.kr
추천자료
- 입양에 관한 전반적 이해 - 입양의 개념, 구성요소, 종류, 절차, 정책, 제도
- 입양에 관한 문제와 개선방안
- 국내입양의 현황과 문제점 및 해결방안
- 입양정책에 대한 고찰
- 입양의 의의와 우리나라 입양서비스의 실태 분석
- (입양) 입양의 현황과 문제점 및 사회복지적 접근(입양가족에 대한 접근)
- 입양과 가정위탁에 관한 고찰
- 입양의 사회학적 의미와 입양가족의 발생요인 및 복지대책
- 입양현황과 발전방안
- 입양사업
- 국내 입양 실태 및 현황과 해외 입양 후 문제점 분석
- 입양(adoption)
- 해외입양
- 입양을 고려하고 있는 부부에게 입양에 관한 궁금증을 해소할 수 있도록 알기 쉽고 친절한 안...
소개글