가정교육학과 영아기 인지발달

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가정교육학과 영아기 인지발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 지각발달
1) 지각측정방법 - ➀ 선호도 측정법
➁ 습관화 연구
➂ 뇌파 측정법
➃ 빨기 반응연구
2) 영아기 지각 - ➀ 시각 - 색, 형태, 깊이
➁ 청각
➂ 후각
➃ 미각
➄ 촉각
 ➅ 감각간 지각 (통합감각)

Ⅱ. Piaget의 감각운동기
1) 반사단계 (Reflex Activity : 출생~1개월)
2) 일차 순환반응기 (Primary Circular Reactions : 1~4개월)
3) 이차 순환반응기(Secondary Circular Reactions : 4~8개월)
4) 이차 순환반응의 협응기 (Coordination of Secondary Circular Reactions : 8~12개월)
5) 삼차 순환반응기 (Tertiary Circular Reactions : 12~18개월)
6) 정신적 표상 (Mental Representation : 18~24개월)
 대상 영속성 개념의 발달
1) 하위단계 1~6

Ⅲ. 영아기 학습
1)Blass,Ganchrow와 Steiner 고전적 조건형성
2)Rovee-Collier 조작적 조건형성
3)Meltzoff 지연 모방 능력

Ⅳ. 영아발달검사
1) Bayley의 영아발달 검사 (Bayley Scales of Infant Development)
2) Gesell의 발달 스케줄
3) 습관화 검사
4) 재인기억 검사

Ⅴ. 언어발달
1) 언어발달 이론 - ➀생득론 ➁학습이론
➂사회학습이론 ➃상호작용 이론

2) 언어발달 단계 - ➀울음 ➁소리내기 ➂옹알이 ➃음성모방 ➄몸짓
➅한 단어 문장 ➆두 단어 문장

본문내용

옹알이를 일종의 음성적 연습으로 볼 수 있는데 생후 6~8개월에 절정에 이르렀다가 대개 1년이 지나면 점차 감소하게 된다.
*옹알이가 언어발달에 미치는 효과
-발성연습의 효과
-다른 사람과의 의사소통 욕구가 자극된다.
-옹알이를 통하여 아기는 자신이 사회집단의 일원임을 느낄 수 있다.
-모국어의 기초가 되는 음소를 획득한다.
③음성모방
아기가 6~7개월이 되면 물체의 소리나 말소리를 들었을 때 그것과 아주 비슷한 음성을 발하게 된다. 10개월경부터 음성모방은 한결 뚜렷해진다.
*자기소리 모방
어린이 스스로 소리를 만들어 반복해내는 자기소리 모방은 대체로 생후 6개월경부터 나타나기 시작하여 8,9개월이 되면 끝난다. ‘마마’, ‘바바’와 같은 반복적인 소리를 내게 된다. 이 시기의 단어들은 의미가 없다. 이와 함께 이 시기에는 다른 목소리에 반응할 수 있게 된다.
*타인소리 모방
생후 9개월후부터는 성인의 말소리를 모방할 수 있다. 성인의 소리를 메아리처럼 그대로 모방한다는 점에서 반향음내기(echolalia)라고 한다. ‘까까’ ‘맘마’ ‘빵빵’ 등 음식이나 활발히 움직이는 사물을 나타내는 단어를 훨씬 쉽게 모방하는 경향이 있다.
④몸짓
생후 9개월에서 11개월의 아기들은 타인과의 의사소통에 몸짓을 사용하는 일이 많이 나타난다. 어휘력이 어느 정도 쌓이게 될 때까지 영아의 언어는 단어들과 몸짓의 복합적인 형태를 띠게 된다.
<영아기의 공통적인 몸짓과 그 의미>
몸짓
의미
젖을 빨지 않고 입 밖으로 흐르도록 하는 것
배가 더 이상 고프지 않음, 만족하게 먹었음
혀로 젖꼭지를 밀어내기
불유쾌함
입을 삐죽이 내밀기
원치않음
물건을 향해서 손 내밀기
그 물건을 손에 쥐어주기 원함
사람을 향해서 손 내밀기
안아주기를 원함
입술 빨기 또는 혀 내밀기
배고픔
미소짓기와 팔 내뻗기
안아주기를 원함
재채기
춥거나 기저귀가 젖음
옷을 갈아입히거나 목욕을 시킬 때 버둥거리거나 울기
이 행위를 싫어하고 화가 났음
손가락으로 가리키기
그 물건을 달라고 함
(2)과도단계 (생후 9~15개월사이)
생후 9~15개월 사이는 언어 이전단계에서 언어획득의 시기로 옮겨가는 과도기라 할 수 있다. 이시기는 한 단어의 말을 하기 시작하여 점차 두 단어를 조합해서 의사전달을 해보려고 하는 시도가 나타나는 무렵까지를 가리킨다.
언어 발달단계를 살펴보면 영아는 9, 10개월에서 18개월 사이에 첫 어휘를 사용할 수 있게 되는데, 어휘 사용의 급격한 증가를 보이는 시기는 18개월경부터이다. 20개월경에 약 50개의 어휘를 사용하는 영아가 2세경에는 약 200개의 어휘를 사용할 수 있게 된다.
①한 단어 단계의 언어
일반적으로 영아가 첫 어휘를 말하게 되는 것을 첫돌을 전후해서이다. 이 때에 아기들이 말할 수 있는 단어들은 ‘엄마’ ‘아빠’ ‘마마’ ‘까까’ ‘멍멍’ 등 자신과 함께 지내는 가족들의 명칭이나, 동물이나 사물의 소리를 나타내는 의성어가 대부분이다. 이들이 사용하는 언어는 단어 그 자체의 의미뿐만 아니라 상황에 따라 여러 가지 의미를 내포하고 있다. 즉 ‘엄마’라는 한 마디는 엄마 그 자체를 의미하기도 하지만 엄마가 자신과 떨어져 있을 경우에는 ‘엄마 이리와’의 뜻으로, 배가 고프면 ‘엄마 맘마 줘’ 등의 다양한 의미를 갖게 되는 것이다. 이 시기의 특징으로 과잉확대현상과 과잉축소현상이 나타난다.
*과잉확대현상(overextension)
한 단어 단계의 영아가 한 단어의 의미를 실제로 관련없는 사물이나 단어의 의미로 확장하여 사용하는 것이다.
예)개를 ‘멍멍이’라고 부르게 된 뒤에는 네 발 달린 짐승을 모두 멍멍이라고 하는 것
*과잉축소현상(under-extension)
한 단어의 의미를 관련있는 사물이나 사건에 적용하지 못하는 것이다.
예)그림책 속에 나오는 개는 멍멍이라고 하나 이웃집의 개나 다른 종류의 개는 멍멍이라고 하지 않는 것
②두 단어 단계의 언어
10여개의 단어에 익숙해진 아기들은 약 15개월경부터 두 단어를 조합하는 언어능력을 나타내기 시작한다. 이제는 ‘엄마, 맘마’ ‘엄마, 까까’ ‘엄마, 쉬’ ‘엄마, 빵빵’ 등 상황에 따라 비교적 구체적인 표현을 하게 된다. 이렇게 두 단어를 조합하여 사용하기 시작하면서 아기들의 언어모방능력은 급격히 증가된다. 이들은 TV나 라디오 또는 생활환경에서 나오는 모든 소리를 열심히 귀를 기울여 따라하려고 하며, 엄마에게서 전에 듣지 못한 말소리가 나오면 엄마의 입모양을 유심히 관찰한 뒤 똑같은 발음을 내려고 애를 쓴다. 그러나 긴 문장이나 노랫말 같은 경우에는 완전히 따라 하기 힘들기 때문에 중간중간에 나오는 귀에 익숙한 단어와 모방하기 쉬운 단어만을 골라서 따라 한다. 2세에 이른 아동은 간단한 문장은 완전하게 말할 수 있으며 자율감의 발달로 ‘싫어’ ‘아니야’ ‘안해’ 등의 반응을 자주 나타내게 된다.
<보편적인 언어발달>
평균연령
언어발달
출생
울음
1~3개월
쿠잉
3~6개월
옹알이
6~12개월
모든 언어에 반응하다가 특정언어에 반응하는 것으로 변화
8~12개월
손가락으로 가르키는 등의 제스처 사용
말을 이해하기 시작
9~13개월
첫 단어·한 단어 문장·첫 말
18개월
폭발적인 어휘획득의 시작
두 단어 문장 시작 (전보식 언어)
18~24개월
언어이해 급증
간접적인 요구를 이해하기 시작 (예: 문 좀 닫아 줄래?)
30개월
듣는 사람을 고려하여 말을 수정함
문법에 대한 초보적인 지식
유아기
복잡한 문법을 이해
문법에 대한 과잉 일반화 보임
영아의 언어발달을 위해 양육자의 언어적 반응, 어조 그리고 어투는 매우 중요하다. 어머니가 높고 다양한 어조로 천천히 말하며 간단하고 짧은 문장으로 말하는 것이 도움이 된다. 단순하고 구체적인 말을 반복해서 사용하며, 반복할 때는 그 말을 확장하여 좀 더 길고 문법적으로 정확하게 말하는 것이 효과적이다.
<참고문헌>

『아동발달』 박낭자, 라우라 E. 벅(Laura E. Berk) ,정민사 2007
『아동발달』최경숙 , 창지사 2005
『아동발달론』강문희 , 공동체 2007
『영유아 발달의 이해』정옥분 , 학지사 2004
『아동발달』 김광웅 , 형설출판사 2005
『아동발달』 유효순 , 창지사 2007

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가정교육,   영아기,   아동발달,   영아기 인지발달