간호학과의 교육목적과 교육목표 분석 (교직 수업)

소개글

간호학과의 교육목적과 교육목표 분석 (교직 수업)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한다.
⇒ 모든 수업에서 내면화 되어 있다.
교육목표(7)
사회 봉사활동을 통하여 기독교 정신을 실천한다.
설정원리
① 교육목표는 교육을 받을 개인의 내재적 능력과 요구를 토대로 하여 세워져야 한다.
⇒ 이는 학교에서 도달하기 바라는 교육목표이지 이것이 교육받을 개인의 내재적인 능력과 요구를 토대로 세워졌는지는 알 수 없다.
② 교육목표는 바람직한 교육철학을 바탕으로 설정되어야 한다.
⇒ 모든 교육 목표는 연세 건학이념과 인간존중 이라는 교육철학을 바탕으 로 하고 있다.
③ 교육목표는 문화유산 지역성 시대성 현실성에 비추어 타당성이 있어야 할 뿐만 아니라, 당시 사회에서의 사회적 요구에 비추어 타당성이 있는 것이라야 한다.
⇒ 종교적인 문제 이므로 주관적이다.
진술기준
① 교육목표는 교육내용의 선정과 지도에 구체적 시사를 줄 수 있는 정도로 구체적이고 명료한 행동적 용어로 진술되어야 한다.
⇒ 구체적이나 ‘실천한다.’라는 행동적 용어를 사용하였다.
② 교육목표는 가능한 한 충분히 포괄적으로 진술되어야 한다.
⇒ 포괄적으로 진술 되었다.
③ 진술된 교육목표사이에는 철학적인 일관성이 있어야 한다.
⇒ 기독교 정신이 연세의 건학 이념이므로 일관적이다.
④ 진술된 교육목표는 실현가능한 것이어야 한다.
⇒ 실현가능 하다.
⑤ 진술된 교육목표는 모든 교직원들이 이해하고 받아들이고, 그들의 교육적 직무 수행에 있어서 그 목표를 내면화하여야 한다.
⇒ 모든 수업에서 내면화 되어 있다.
그렇다면 이러한 기준에 맞추어서 연세대학교 원주의과대학 간호학과의 교육목표가 제대로 설정되었는지 분석해 보자.

키워드

간호학과,   교육,   목적,   목표,   분석,   진술,   설정,   기준