행동주의와 인지주의 학습이론 비교

소개글

행동주의와 인지주의 학습이론 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 학습이론의 정의

Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 단순연합이론 - Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성

2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의 발견학습
3) Ausubel의 수용학습

Ⅲ. 결 론
1. 행동주의와 인지주의 학습이론 비교
2. 나의 교직관

본문내용

정 연구에 주력했다고 볼 수 있다.
2. 나의 교직관
이번 교육심리 레포트를 하면서 나의 교직관을 무엇일까? 라는 이번 과제는 남 다른 것 같다. 그리고 앞으로도 계속 생각해야 할 문제이며, 어려운 문제이기도 하다. 우선 나에게 교육이란 무엇일까? 이것부터 생각해 보았다. 나는 교육을 세상을 바로세울 수 있는 기둥이라고 생각한다. 그래서 모든 것에 대한 첫 단계는 교육이며, 그 만큼 중요하다고 생각되지만, 내가 생각하는 교육과 지금 현실의 교육은 너무나도 떨어져 있는 것 같아서 안타까운 생각이 든다.
행동주의와 인지주의 학습이론을 공부하면서 많은 것을 알게 되고, 다시 한 번 교육에 대해 생각하는 계기가 되었다. 교사가 되기 위해서 교직을 공부하고 있는 나로써 행동주의와 인지주의 학습이론은 많은 도움이 되었다. 특히 인지주의 학습이론은 교육에 있어서 꼭 필요한 이론 같다. 인지주의 학습이론 중 Bruner의 이론은 교실 수업에 많이 활용되는데 나 또한 교사가 된다면 저 이론을 바탕으로 학생들에게 보다 체계적으로 가르칠 것이다. Bruner는 교사가 학생들이 적극적인 참여를 통해 학습하도록 수업을 조직화기 위해서 흥미로운 문제를 제시한 다음, 적절한 자료를 제공해 주고, 학생들이 그것을 관찰하고, 가설을 세워서 해결 방안을 검증하도록 하였다. 나는 4학년 1학기 때 모교로 교생 실습을 나간 적이 있는데, 첫 수업 때 학생들을 집중 시키지 못하였다. 좀 더 일찍 저 이론을 공부하였다면 학생들을 수업에 집중시킬만한 흥미로운 문제를 제시하고, 그에 대한 적절한 자료를 제공해 줄 수 있었을텐데 하는 생각이 들었다. 또한Ausubel의 수용학습은 교실에서 교사가 학생들에게 수업을 할 때 필요한 요구사항을 설명하였는데 이 이론도 잘 기억해 두었다 교사가 되었을 경우 교실에서 반드시 활용하여야 할 이론인 것 같다.
그리고 앞으로 교사의 길을 걸으면서, 교육을 위해 넓은 시야를 가져야 한다고 생각한다. 현실의 문제점을 파악하고 개선점을 찾을 수 있는 눈이 생겨야 잘못된 점을 바로 잡을 수 있을꺼라는 생각이 들기 때문이다. 요즘은 입시라는 이것 하나에 학생과 학부모 선생님이 모두 매달려 있는 현실을 바라보면 내가 겪어온 길이기도 하지만 이러다가 정말 우리나라 교육이 완전 무너지는 것은 아닌지 겁이 나기도 한다. 나는 학생들에게서 가장 중요한 것은 인성 교육과 적성이라고 생각한다. 인성 교육을 통해 공부를 잘하는 아이보다 바른 아이를 키우는 교육이 되었으면 좋겠다. 그리고 자기가 하고 싶은 일을 찾을 수 있고 그것을 위해 공부 할 수 있는 교육 환경이 이루어져야 한다고 생각한다. 대한민국의 교육 현 시점을 개선하기엔 지금은 내가 너무 부족하지만 앞으로 열심히 더 많이 공부하면서 나도 그 현실을 바꿀 수 있는 한 사람이 될 수 있도록 노력 해야겠다.
※ 참고문헌
변영계, 2002. 교수-학습이론의 이해. 학지사.
학인학, 1998. 교육심리학. 대명사
김경철, 1999. 교육학의 이해. 양서원
이용남 외 7인, 1999. 신교육심리학. 학지사.

키워드

교육학,   행동주의,   인지주의,   단순연합이론,   Pavlov의 조작적 조건형성,   Kohler의 통찰이론,   Bruner의 발견학습,   Ausubel의 수용학습