목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동학대의 개념 및 분류
Ⅲ. 아동 학대의 발생원인
1. 부모 요인
2. 아동 요인
3. 가정, 사회적 요인
4. 아동학대 사례
Ⅳ. 아동학대 후유증
1. 후유증
2. 유형별 후유증
Ⅴ. 아동 학대의 예방
1. 아동학대의 예방법
2. 예방프로그램
3, 치료 및 개인서비스
4. 아동학대의 대처방법
5. 홍보 강화를 통한 대 국민 인식 전환
6. 아동보호전문기관의 확충 및 상담원의 전문화
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
Ⅱ. 아동학대의 개념 및 분류
Ⅲ. 아동 학대의 발생원인
1. 부모 요인
2. 아동 요인
3. 가정, 사회적 요인
4. 아동학대 사례
Ⅳ. 아동학대 후유증
1. 후유증
2. 유형별 후유증
Ⅴ. 아동 학대의 예방
1. 아동학대의 예방법
2. 예방프로그램
3, 치료 및 개인서비스
4. 아동학대의 대처방법
5. 홍보 강화를 통한 대 국민 인식 전환
6. 아동보호전문기관의 확충 및 상담원의 전문화
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
본문내용
종사자 및 시설장, 장애인 복지시설에서 장애아동에 대한 상담 치료, 또는 요양을 행하는 종사자, 보육시설 종사자, 복지시설봉사자 및 여성복지시설의 상담원, 모자보건상담소의 상담원, 가정폭력 관련 상담소의 상담원, 사회복지 전담공무원등이다.
4) 학대아의 보호
학대아를 보호하는 교사나 보육자가 아동이 학대로부터 벗어나 온전한 인격체로 회복하도록 돕는 방법은
- 신뢰감이 형성될 수 있도록 애정을 가지고 긍정적으로 반응한다.
- 무질서한 생활로부터 벗어날 수 있도록 계획한 일과표를 제공하고 그에 따라 생활하도록 돕는다.
- 일관성 있게 행동한다.
- 안전한 양육환경을 제공한다.
- 아동이 하고 싶은 활동을 할 수 있게 하고, 그에 대해 긍정적인 피드백을 제공함으로써 자신감이 형성되도록 돕는다.
- 아동의 생각과 감정을 자연스럽고 분명하게 표현할 수 있도록 도움으로써 의사소통 기술을 증진시킨다.
5. 홍보 강화를 통한 대 국민 인식 전환
6. 아동보호전문기관의 확충 및 상담원의 전문화
Ⅵ. 결 론
아동학대의 80.9%는 집에서 벌어지고 가해자 중 부모가 차지하는 비중은 83.2%에 달한다.
이는 아동학대에 대해 잘 모르기 때문이다. 가해자 특성을 살펴본 결과 양육법을 잘 모른다거나 학대를 학대로 인식하지 못하는 경우가 전체의 29.9%로 가장 높은 비중을 차지했다.
가해자를 대상으로 자녀양육방법에 대한 정보를 제공하고 교육을 실시할 경우 학대행위가 감소할 가능성이 있다는 점을 보여준다. 이에 전국 아동보호전문기관은 일반인 등을 대상으로 아동학대 예방교육을 확대하고 있다. 아동보호전문기관은 지난해 5710회의 교육을 실시했는데 이는 2005년 5248회에 비해 8.6% 늘어난 수치다. 두 번째로 높은 비중을 차지한 것은 사회·경제적 스트레스 요인(25.0%)였다. 아동학대가 가해자 개인의 유전적이거나 정신적인 문제라기 보다는 환경적인 요인의 영향을 크게 받는다는 점을 알 수 있다. 특히 아동방임의 경우 사회·경제적 스트레스 요인이 가장 높게 나타났다. 아동방임이 빈곤과 깊은 상관관계가 있다는 점을 보여준다. 이에 보건복지부는 방임이 발생할 가능성이 높은 빈곤아동 및 가족에 대해 보건··복지·교육을 통합한 맞춤형 서비스를 제공하는 ‘희망스타트 프로젝트’를 적용할 계획을 추진하고 있다.
재신고란 아동학대가 신고된 뒤 다시 아동학대가 신고 된 경우를 말한다. 지난해 재신고 건수는 684건으로 2005년의 573건에 비해 크게 늘었다. 특히 아동보호기관의 개입이 끝난 뒤에 재신고가 발생한 경우가 전체의 71.9%를 차지했다.
이는 종결된 아동학대 사건에 대한 보다 체계적인 사후관리가 필요하다는 점을 잘 보여준다. 그러나 각 기관은 새롭게 발생하는 새로운 아동학대사건을 다뤄야 하기 때문에 사후관리가 어려운 측면이 있다. 보건복지부는 장기적으로 사후관리를 위한 인력을 충원하는 한편 지역사회와 연계체계 망을 구축한다는 계획이다. 아동학대 재발을 막기 위해서는 교육이 가장 효과적인 방법이 될 수 있다. 하지만 아동학대 가해자에 대한 교육은 제대로 이뤄지기 힘든 상황이다. 재발 방지교육이 의무화돼 있지 않은 까닭에 효과적인 교육이 이뤄지지 못하고 있기 때문이다.
아동학대의 방지를 위해선 무엇보다 원인이 되는 가해자의 재발 방지 교육이 절실히 요구되는 상황이다.
[참고 문헌]
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
문선화, 한국사회와 아동복지, 양서원, 2005
이혜원, 아동 권리와 아동복지, 집문당, 2006
버넌R.위헤, 박인전 역, 아동학대 문제 다루기, 교문사, 2006
전남련, 아동복지, 형설출판사, 2008
오현숙, 아동복지론, 학문사닷컴, 2008
4) 학대아의 보호
학대아를 보호하는 교사나 보육자가 아동이 학대로부터 벗어나 온전한 인격체로 회복하도록 돕는 방법은
- 신뢰감이 형성될 수 있도록 애정을 가지고 긍정적으로 반응한다.
- 무질서한 생활로부터 벗어날 수 있도록 계획한 일과표를 제공하고 그에 따라 생활하도록 돕는다.
- 일관성 있게 행동한다.
- 안전한 양육환경을 제공한다.
- 아동이 하고 싶은 활동을 할 수 있게 하고, 그에 대해 긍정적인 피드백을 제공함으로써 자신감이 형성되도록 돕는다.
- 아동의 생각과 감정을 자연스럽고 분명하게 표현할 수 있도록 도움으로써 의사소통 기술을 증진시킨다.
5. 홍보 강화를 통한 대 국민 인식 전환
6. 아동보호전문기관의 확충 및 상담원의 전문화
Ⅵ. 결 론
아동학대의 80.9%는 집에서 벌어지고 가해자 중 부모가 차지하는 비중은 83.2%에 달한다.
이는 아동학대에 대해 잘 모르기 때문이다. 가해자 특성을 살펴본 결과 양육법을 잘 모른다거나 학대를 학대로 인식하지 못하는 경우가 전체의 29.9%로 가장 높은 비중을 차지했다.
가해자를 대상으로 자녀양육방법에 대한 정보를 제공하고 교육을 실시할 경우 학대행위가 감소할 가능성이 있다는 점을 보여준다. 이에 전국 아동보호전문기관은 일반인 등을 대상으로 아동학대 예방교육을 확대하고 있다. 아동보호전문기관은 지난해 5710회의 교육을 실시했는데 이는 2005년 5248회에 비해 8.6% 늘어난 수치다. 두 번째로 높은 비중을 차지한 것은 사회·경제적 스트레스 요인(25.0%)였다. 아동학대가 가해자 개인의 유전적이거나 정신적인 문제라기 보다는 환경적인 요인의 영향을 크게 받는다는 점을 알 수 있다. 특히 아동방임의 경우 사회·경제적 스트레스 요인이 가장 높게 나타났다. 아동방임이 빈곤과 깊은 상관관계가 있다는 점을 보여준다. 이에 보건복지부는 방임이 발생할 가능성이 높은 빈곤아동 및 가족에 대해 보건··복지·교육을 통합한 맞춤형 서비스를 제공하는 ‘희망스타트 프로젝트’를 적용할 계획을 추진하고 있다.
재신고란 아동학대가 신고된 뒤 다시 아동학대가 신고 된 경우를 말한다. 지난해 재신고 건수는 684건으로 2005년의 573건에 비해 크게 늘었다. 특히 아동보호기관의 개입이 끝난 뒤에 재신고가 발생한 경우가 전체의 71.9%를 차지했다.
이는 종결된 아동학대 사건에 대한 보다 체계적인 사후관리가 필요하다는 점을 잘 보여준다. 그러나 각 기관은 새롭게 발생하는 새로운 아동학대사건을 다뤄야 하기 때문에 사후관리가 어려운 측면이 있다. 보건복지부는 장기적으로 사후관리를 위한 인력을 충원하는 한편 지역사회와 연계체계 망을 구축한다는 계획이다. 아동학대 재발을 막기 위해서는 교육이 가장 효과적인 방법이 될 수 있다. 하지만 아동학대 가해자에 대한 교육은 제대로 이뤄지기 힘든 상황이다. 재발 방지교육이 의무화돼 있지 않은 까닭에 효과적인 교육이 이뤄지지 못하고 있기 때문이다.
아동학대의 방지를 위해선 무엇보다 원인이 되는 가해자의 재발 방지 교육이 절실히 요구되는 상황이다.
[참고 문헌]
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
문선화, 한국사회와 아동복지, 양서원, 2005
이혜원, 아동 권리와 아동복지, 집문당, 2006
버넌R.위헤, 박인전 역, 아동학대 문제 다루기, 교문사, 2006
전남련, 아동복지, 형설출판사, 2008
오현숙, 아동복지론, 학문사닷컴, 2008
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