아동복지론요약분

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아동복지론요약분에 대한 보고서 자료입니다.

목차

--- 목 차 ---
제1장 아동복지의 개념과 내용
1. 아동의 개념
2. 복지의 개념
3. 아동복지의 개념

제2장 아동복지대상과 분야
1. 아동복지실천의 대상
2. 아동복지실천 분야

제3장 아동발달이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 삐아제의 인지이론

제4장 아동복지제도
1. 아동복지관계법
2. 아동복지조직

제5장 아동복지실천 방법
1. 아동복지실천의 개념과 원칙
2. 정책적 접근을 통한 아동복지실천
3. 행정적 접근을 통한 아동복지실천
4. 기술적 접근을 통한 아동복지실천

본문내용

이 내포되어 있다.
- 모든 아동이 이 원칙의 적용을 받지만 그 중에서도 특히 발달상의 편차가 심한 장애아동이나 영재아동 또는 가족이 해체되어 시설에 양육되거나 가정이 빈곤한 아동이 주 대상자가 된다.
2. 정책적 접근을 통한 아동복지실천
1) 복지이념과 아동복지정책
⑴ 자유방임주의
근본가치 : 자유(강제의 부재), 개인주의, 불평등
- 경제적으로 사유재산제도, 영리추구, 자유경쟁의 원칙이 지배하며 이른바 ‘보이지 않는 손’에 의해 자연스럽게 조화를 이루어 나가므로 국가는 이러한 경제체계에 간섭하지 않는 것이 좋다는 입장을 취한다.
⑵ 자유민주주의
근본가치 : 자유, 개인주의, 경쟁적인 사기업의 강조, 자조
- 자유란 정부의 독단적인 권력으로부터의 자유를 의미함과 동시에 결여, 불평등 및 사회악으로 인한 경제적 예속으로부터의 자유를 포함한다.(단, 평등주의자는 아님)
정부의 역할은 현저한 사회악의 해소, 사회 불평등의 완화, 사회복지계획에서의 우선순위 결정, 민간기업의 조장에 있는 것으로 이를 위해서 사회보험, 민간복지, 국민 최저수준의 사회복지사업의 실시를 주장한다.
⑶ 사회민주주의
근본가치 : 평등(기회의 평등), 자유, 우애 - 인도주의
- 경제성장보다는 사회적 성장을 우선시하며 정상아동보다는 장애아동에게 더 많은 의료혜택이 주어져야 사회가 성장할 수 있다는 입장을 취한다.
- 따라서 국가는 부족한 생활 상태에 놓여 있는 자에 대한 사회적 원조를 중요시 여기며 분배정책을 통해서 사회적 평등을 실시하여 복지국가를 이루려고 한다.
⑷ 사회주의
근본가치 : 자유, 평등, 박애
- 여기서 자유란 민주사회에서의 자유와는 다르며 평등이란 개인의 이해와 지역사회의 이해를 타협시키는 차원에서 이루어질 수 있으며 이것에 의해 우애로워질 수 있다고 보며 경제적 평등이 따르지 않는 정치적 평등은 있을 수 없다고 본다.
- 따라서 정부는 경제적인 측면에서 강력하고 능동적인 역할을 담당하게 되며 생상 제도의 국유화가 정당화된다.
2) 아동복지에서의 정책적 실천 방법
⑴ 공공부조
국가 및 지방자치 단체의 책임 하에 생활유지 능력이 없거나 생활이 어려운 국민의 최저생활을 보장하고 자립을 지원하는 제도를 말한다.
- 경제적으로 보호가 필요한 자에게 최저의 생활을 보장하는 사회보장제도의 한 형태로서 소득 및 재산 조사를 통하여 보충적인 급여를 조건 없이 제공하는 소득보장제도의 하나로서 사회보험만으로는 빈곤에의 대응이 불충분하기 때문에 실시된다.
⑵ 사회보험
사회적 빈곤의 방지를 위해 조직된 것으로 미래의 사회적 재난을 대비하여 미리 소정의 보험료를 징수, 축적해 둔 다음 실제 재난이 발생했을 때 보험요건에 따라 급여를 행하는 것을 말하며 수급자의 기여를 원칙으로 하며 공보험과 사보험으로 구분된다.
3. 행정적 접근을 통한 아동복지실천
1) 아동복지에서의 행정적 실천의 개념
아동복지행정이란 아동복지정책을 서비스로 옮기는 총체적 과정으로서 구체적으로 말하며 아동복지조직과 그와 관련된 아동복지종사자들이 아동복지정책을 구체적인 서비스로 전환하고 실천에 옮기는 것이라 할 수 있다.
2) 아동복지에서의 행정적 실천의 의의
오늘날 아동복지활동은 매우 포괄적, 사회계획적, 사회조직적이며 전문적으로 이루어지는 특성을 지닌 체계적인 활동으로서 요구는 점증하고 있으며 그 요구를 충족시키기 위해서는 막대한 재정이 필요하다. 하지만 기대하는 재정을 용이하게 확보하는데는 한계가 있으므로 최적 활동을 위한 노력의 경주하는 것에 아동복지 행정적 실천의 의의가 있다고 할 수 있다. 그리고 이러한 실천적 의의가 실현되기 위해서는 전문적 지식과 기술이 요구된다.
3) 아동복지서비스의 원칙
. 평등성의 원칙
- 서비스의 대상자 적격요건을 충족시키는 경우 그 서비스 내용과 수준이 성별, 연령, 소득, 지역, 종교 등에 관계없이 동일하게 제공되어야 한다.
. 적절성의 원칙
- 아동에게 제공되는 서비스의 양과 질과 기간이 아동의 욕구를 충족시키고 문제를 해결하기 위해 적절한 수준이어야 한다.
예) 행동장애를 지닌 유아의 경우 언어를 매개로 한 상담보다는 놀이를 통한 치료효과를 거둘 수 있도록 고려해야 한다.
. 전문성의 원칙
- 아동복지사업은 전문가와 전문기관에서 이루어져야 한다.
- 예전보다 더욱 강화되어 가고 있으며 아동복지의 수준을 향상시키는데 기여한다.
. 포괄성의 원칙
- 아동을 위한 서비스의 제공에서 이들이 지니고 있는 다양한 욕구와 문제의 유형 뿐 아니라 그 우선순위까지 연관 지어 고려해야 한다.
- 4가지 방법을 고려하여 적절한 서비스 방법을 택해야 한다.
일반화 접근방법 : 한 명의 전문가 (단점: 역량있는 전문가가 드물다)
전문화된 접근방법 : 각각의 문제에 따른 각각의 전문가
(단점: 문제의 진단과 서비스 간의 통합조정이 어려울
가능성)
팀 접근방법 : 여러 전문가가 팀을 이루어 진단 (단점:전문가들 사이
의 갈등의 소지)
사례관리방법 : 한 전문가가 책임을 지고 필요한 서비스를 가장 잘
제공할 수 있는 전문가를 찾아 연결
. 지속성의 원칙
질적으로 다른 서비스가 서로 연계되어 지속적으로 받을 수 있도록 고려되어야 한다.
예) 학대아동의 서비스 : 신체적 손상의 치유와 정서적 손상의 치료를 연계하여 지속적인 서비스가 이루어져야 한다.
4. 기술적 접근을 통한 아동복지실천
1)　실천기술론적 접근방법
⑴ 개별실천
- 아동복지에서의 개별실천은 아동으로 하여금 주변 환경에 적응하도록 도움을 제공하거나, 아동에게 영향을 미치는 주변 환경 상의 여러 가지 결핍을 완화시키거나 제거해 주기 위한 전문적 임상적 접근이다.
- 유아교육 및 보육기관, 아동상담소, 놀이치료실, 병원 등의 아동복지 관련기관에서 아동복지전문가에 의해 실시된다.
⑵ 집단실천
- 아동복지에서의 집단실천은 아동이 당면하고 있거나 정상적 성자, 발달을 위협하는 문제나 장애에 대하여 아동 자신은 물론 부모와 친구 및 교사들을 집단적으로 조직하여 적절한 프로그램을 가지고 그 해결을 시도하게 되는 것을 말한다.
- 유아교육 및 보육기관, 아동상담소, 놀이치료실, 병원 등의 아동복지 관련기관에서 아동복지전문가에 의해 실시된다.

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