몬테소리 교육의 목적, 특성, 개념, 교사의 역할, 교구, 일과, 적용점, 문제점 등을 총 정리한 프리젠테이션 자료

소개글

몬테소리 교육의 목적, 특성, 개념, 교사의 역할, 교구, 일과, 적용점, 문제점 등을 총 정리한 프리젠테이션 자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori)
2. 몬테소리 교육의 목적 및 특성
3. 기본 개념 및 가정
4. 교육과정
5. 교사의 역할

Ⅱ. 본론
1. 하루 일과
2. 몬테소리 교구

Ⅲ. 결론
1. 몬테소리 프로그램의 장·단점
2. 우리나라에서의 적용 점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2. 몬테소리 교육의 목적 및 특성
▶ 유아가 어떻게 배우면 학습에 대한 흥미를 어떻게 표현하는 지에 관심을 가지고 관찰하는 것이 목적 (어린이 중심 교육)
▶ 유아는 스스로 접촉을 통해 학습해 나가는 능동적인 존재이므로 자유가 주어졌을 때 자발적인 활동을 통해 흥미와 관심을 가지는 분야에 탐구하고자 하는 내적욕구를 가지고 있으며 주어진 활동이 완전히 익힐 때 까지 반복적 행동을 하기 좋아한다고 했으며 유아의 보편성 특성을 민감기와 흡수정신으로 설명하였다.
▶ 특히 3~6세시기엔 유아의 흡수정신, 민감성, 반응성이 최고도로 발달 →이때 생활습관 훈련 및 감각훈련에 몰입하게 하여 기초적 지식 형성을 도와야함
▶ 민감기에 흡수정신 능력을 온전하게 보여주는 유아는 정상화된 유아이다.

키워드

몬테소리 프로그램,   몬테소리 교육,   우리나라 적용점