행정이론-재활복지

목차

-상황적합이론

-제도이론

-학습조직이론

본문내용

명의 반 정도 까지 살아남을 뿐 대부분의 기업은 마흔이 되기도 전에 사라진다."며 21세기 경쟁력이 단지 상품의 질보다는 지식창출과 지식의 생력화에 좌우되는 만큼 지식 인프라 구축이 기업성패의 관건이 된다고 보고 있다. 따라서 학습조직은 인간 조직 기술을 유기적으로 통합해 기업의 생산성을 극대화하며 지식의 경제적 가치를 효과적으로 관리하는데 역점을 두고 있다. 학습조직은 일정한 시점에서 완료되는 것이 아니라 조직 구성원들 간의 끊임없는 학습을 통해 지속적으로 변화하는 것을 추구하므로 단순기법이 아니라 장기적이고 총체적인 경영혁신 전략이다. 학습조직을 구축하기 위해서는 학습공동체를 가능하게 만드는 다양한 기반과 요건을 조직 내외적으로 만들어야 한다.
사회복지행정에서 학습조직이론
- 상황변화에 유연하게 적응할 수 있는 조직을 만들기 위해 학습을 통해 조직과 인력의 능력을 고양시켜 효과적인 서비스를 제공하는 방안이다.
학습을 통해 언제라도 새 환경에 적합한 자기변신을 할 수 있는 조직을 학습조직이라 한다.
조직구성원의 지속적인 학습을 통해 조직의 역량을 극대화함을 목적으로 한다.
조직과 인력을 임파워 시켜 소비자 집단에 효과적인 서비스를 제공하는 방안이다.

키워드

행정이론,   상황적합이론,   제도이론,   학습조직이론,   재활복지