교육학개론 중 교육사회학부분 레포트입니다.

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목차

목차
Ⅰ. 교육사회학의 성격 p.3 *보충
1. 교육사회학의 성립과정 / p.3 *보충
1)서구의 발달 / pp.3~5 *보충
2)한국 교육사회학의 발달 / p.5 *보충
2. 교육사회학의 학문적 성격 및 연구 동향 / pp.5~6 *보충
1)교육적 사회학 / p.6 *보충
2)교육의 사회학 / p.6 *보충
3)신교육 사회학 / p.6 *보충

Ⅱ. 교육사회학의 접근 이론 p.7
1. 구조기능주의 이론 / p.7 *보충
1)기능주의 이론의 중심적 개념 / pp.7~8 *보충
2)구조기능주의 이론과 교육과의 관계 / p.8
3)구조기능주의자들의 교육에 대한 사회학적 논의의 중심사상 / pp.8~9*보충
4)구조기능주의 이론에 대한 비판 / pp.9~10 *보충p.10
2. 갈등이론 / p.10 *보충
1)킨록(G. C. Kinlock)이 제시한 갈등이론의 기본 가정 / pp.10~11 *보충
2)사회관 / pp.11~12 *보충
3)학교 교육에 대한 갈등론적 이론들 / pp.12~14 *보충
4)갈등이론과 교육과의 관계 / pp.14~15
5)갈등이론에 대한 비판 / p.15 *보충
3. 기능이론과 갈등이론의 비교 / p.16
1)기능론과 갈등론의 사회관 / p.16 *보충
2)기능론과 갈등론의 선발․배치 기능 / p.16 *보충
3)기능론과 갈등론의 학교 교육 / pp.16~17 *보충
4. 신교육사회학 / p.17
1)신교육사회학의 등장 / p.17 *보충
2)해석학적 이론들 / pp.18~19 *보충
3)해석학적 접근 / pp.19~20 *보충
4)신교육사회학의 의의 / p.20 *보충

Ⅲ. 교육과 사회 p.21
1. 교육과 사회화 / p.21
1)사회화의 개념 / p.21 *보충
2)사회화 기관과 기능 / pp.21~23 *보충pp.22~23
3)사회화 방법 / pp.23~24 *보충p.24
4)사회화 종류 / pp.24~25 *보충
2. 교육의 사회적 기능 / p.25
1)학교교육의 보수적 기능 / pp.25~26 *보충
2)학교교육의 진보적 기능 / pp.26~27 *보충
3. 교육과 사회변동 / p.27
1)사회변동의 개념과 특징 / pp.27~28 *보충
2)사회변동의 이론 / pp.28~29 *보충
3)사회변동의 요인 / pp.29~30 *보충
4)사회변동에 관한 교육적 과제 / p.30 *보충

참고문헌 및 참고자료 / p.31

본문내용

상반되는 이론으로서 사회 제도는 원래부터 불안정하고 갈등과 투쟁은 정당시되며 변동은 필연적인 것으로 본다. 마르크스는 투쟁 없이는 진보가 없다고 외치면서 계급투쟁을 주장하였고, 다렌도르프도 사회의 권력과 권위의 불평등한 배분으로 말미암아 사회는 갈등을 겪게 되고 또 변동하게 된다고 주장하였다.
3)사회변동의 요인
자연적생물학적 요인
인구의 증가, 기후의 변화, 지리적 조건 등은 직접적으로 인간의 생존에 영향을 줄뿐만 아니라 사회 진보 또는 퇴보상태를 유발하기도 한다. *보충 이 외에도 지리적 요인이나 거주지 및 생태적 변화도 사회적 분배 또는 직업에 영향을 미치고 있다.
기술적 요인
기술적 발명, 기술혁신, 신기술의 도입 등은 사회변동을 촉진하는 중요한 요인이다. 과학적 지식이 인간의 물질적, 사회적 생활의 각 영역에 실제로 응용되어, 자동차의 발명, 컴퓨터화, 유전공학과 같은 첨단 과학과 기술은 인간 생활의 혁명적 변화를 요청하며 인간의 생명과 존엄성마저 위협하고 있다. 한은숙김종두, 『교육학개론』, 교육과학사, 2008, p.138.
문화적 요인 *보충
첫째, 문화접변을 들 수 있다. 이것은 한 사회가 다른 사회와 상호 접촉을 가짐으로써 변동을 경험하게 된다는 것이다. 외부와의 접촉이 없는 사회는 예외 없이 사회변동이 없거나 또는 늦다.
둘째, 구성원들의 가치, 태도를 들 수 있는데 사회변동은 변동에 대한 사람들의 가치와 태도에 따라 달라지게 된다. 다시 말하면, 구성원들의 가치와 태도는 사회변동의 방향과 양에 큰 영향을 미친다.
셋째, 사회구조와 문화가 변동을 가져온다. 고도의 중앙집권적 관료제도를 가진 사회는 변동의 추진이나 확산에 매우 유리하며 또 문화가 잘 통합되어 모든 문화요소들이 상호의존적 체제를 이루게 되면 변동은 쉽게 일어나지 않는다.
넷째, 문화전파를 들 수 있다. 이것은 넓게 보면 문화접변과도 유사한 면이 있으나 특정인이나 특정세력에 의하여 타문화의 요소들이 채택되어지는 점이 다르다. 종교의 선교와 같이 빗물질적인 것도 있고 또 마르코폴로에 의해 스파게티가 중국으로부터 이탈리아로 전파된 경우와 같은 물질적인 것도 있다. 문화적 요인으로는 이 뿐만 아니라 구성원들의 욕구, 사회의 문화적 기초 등이 있다.
즉, 사회변동은 사실상 어느 하나의 요인에 의해서라기보다는 여러 요인들의 복합적 작용에 의한 다변인적 현상이라고 보아야 옳을 것이다. 석태종, 『현대사회와 교육』, 동문사, 1995, pp.95~96.
4)사회변동에 관한 교육적 과제
사회변화의 원동력으로서의 교육의 창조적 기능
첫째, 인간개조 수단으로서의 교육의 역할을 들 수 있다. 인간 스스로가 그 사회가 원하는 방향으로 사회를 개조, 발전시켜 나가게 함으로써 교육이 이 사회에 대한 창조적 기능을 하게 하는 것이다.
둘째, 문화전파의 방법으로서의 교육의 기능이다. 이는 새로운 발명과 발견, 기술과 가치관 등 발달된 문화를 교육의 방법을 통해서 사회와 사회 사이 또는 동일사회의 여러 부분에 전파한다. 그리하여 보다 높은 생활양식에 대한 이해를 높이고 새로운 문화와의 접촉을 확보하게 하여 끊임없는 발전의 통로를 열어주는 기능이다.
셋째, 사회적 상승 수단으로서의 교육의 기능이다. 실질주의를 표방하는 개방사회에서는 교육에 의해 사회적 이동과 상승을 촉진함으로써 실적주의와 개방사회를 발전시키고, 나아가서는 국가발전으로 연결시키는 기능을 한다.
사회변화에 적응하는 교육의 보수적 기능
첫째, 과학기술의 변화와 교육의 문제이다. 과학기술의 발달은 교육에 영향을 주고 교육은 이를 유지하고 적응해 나가야 한다.
둘째, 인구변동과 교육의 문제이다. 인구의 감소, 인구의 도시집중, 인구분포의 변화는 학력아동의 감소, 도시화 등으로 교육에 영향을 준다.
셋째, 경제적정치적 변동과 교육의 문제이다. 생산력의 증가는 교육의 질적양적 성장을 촉진시키고, 산업구조의 변화는 전문적 실업교육과 기술교육에 영향을 미치고, 정치적 변동은 교육이념, 정책, 제도 등에 영향을 준다.
넷째, 가정기능의 변천과 교육의 문제이다. 가정의 붕괴로 인한 문제아의 속출 등으로 교육과정, 생활지도 등에 많은 영향을 미치고, 핵가족과 맞벌이 부부의 증가에 따른 가정교육의 기능 축소는 놀이방, 어린이집, 유치원 등을 증가시킨다. 따라서 교육은 사회변화에 따라가며 적응해야 한다. 한은숙김종두, 『교육학개론』, 교육과학사, 2008, pp.139~141.
*보충 위 이외에 사회변동에 대처할 수 있는 교육적 과제를 보면 다음과 같다.
1. 교육은 사회변동에 대하여 비전을 제시하지 않으면 안 된다.
2. 인간교육을 강화하지 않으면 안 된다.
3. 탄력적인 인간(변동에 적절히 대응할 수 있는 유연한 인간)을 기르지 않으면 안 된다.
4. 전통과 개혁의 조화를 꾀하는 교육을 하지 않으면 안 된다.
5. 교육의 혁신이 요청된다.
6. 테크놀로지를 교육에 활용하지 않으면 안 된다.
7. 평생교육을 진흥시키지 않으면 안 된다. 석태종, 『현대사회와 교육』, 동문사, 1995, pp.99~101.
참고문헌 및 참고자료
참고문헌
김경식,안상헌,윤주국,이병환,장홍재, 『교육사회학』, 교육과학사, 2008.
석태종, 『현대사회와 교육』, 동문사, 1995.
송영경, 『교육사회학의 이해』, 교육아카데미, 2007.
이규환, 『비판적 교육사회학』, 한울, 1987.
한은숙김종두, 『교육학개론』, 교육과학사, 2008.
참고자료
http://blog.naver.com/jeon_mj730?Redirect=Log&logNo=90030610020
http://blog.naver.com/leehyun0812?Redirect=Log&logNo=70047408399
http://cafe.naver.com/lifelong.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=20731
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=1101&docid=4632031&qb=67O17ISg7KCc&enc=utf8&pid=fWe/CB331yCssabc2TVssv--008568&sid=StRzpkpC1EoAAA-h0ic

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