일일교육계획안 1주일분량,7개

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일일교육계획안 1주일분량,7개에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일일 교육 계획안

일일 교육 계획안

일일 교육 계획안

일일 교육 계획안

<언어영역 그림 자료>

<동시 자료>

<이야기 나누기 그림 자료>

<동화 자료>

<이야기 나누기 그림 자료>

일일 교육 계획안

본문내용

을 하고 조용히 휴식한다.
하루평가
12:40~
13:00
자신의 생각과 느낌을 적절하게 표현한다.
ㆍ 하루 동안 즐거웠던 일, 속상했던 일, 그 이유와 대책에 대 하여 이야기 나눈다.
- 어떤 점이 가장 재미있었니?
- 속상했던 일이 있었던 친구는 왜 그랬는지 이야기 해 본 다.
ㆍ 인사 후 종일반 활동에 참여한다.
평가
<언어영역 그림 자료>
<동시 자료>
<새노래 자료>
<음률 자료>
-가사-
아저씨 아저씨 우체부 아저씨
큰 가방 메고서 어디가세요
큰 가방 속에는 편지 편지 들었죠
동그란 모자가 아주 멋져요
<이야기 나누기 그림 자료>
<그림자료>
<동화 자료>
여기가 병원인가요?
토끼가 놀이터에서 놀다가 넘어졌어요,
“아야야, 다리가 아파요.”
“여기는 경찰서란다. 길을 건너서 병원으로 가렴.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어떡하지? 여기는 물건을 파는 슈퍼마켓이란다.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어떡하지? 여기는 몸을 씻는 목욕탕이란다.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어떡하지? 여기는 돈을 맡기고 찾는 은행이란다.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어떡하지? 여기는 차에 기름을 넣는 주유소란다.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어떡하지? 여기는 불을 끄는 소방서란다.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어떡하지? 여기는 아이들이 즐겁게 노는 유치원이란다.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어떡하지? 여기는 소식을 전해 주는 우체국이란다.”
“아야야, 다리가 아파요.”
“어서 와라. 여기는 아플 때 오는 병원이란다.”
의사 선생님께서 토끼에게 약을 발라 주셨어요.
<출처SOBICS 전집 중, 대교>
<이야기 나누기 그림 자료>
일일 교육 계획안
반 이름
매화반(만3세)
일 시
2009년 5월 29일 금요일
주 제
고마우신 분들이 있어요.
일일 주제
소방서
목 표
ㆍ소방서에서 하는 일들에 대해 알아본다.
ㆍ동화의 내용을 극놀이로 표현해본다.
일 과
시간표
08:50~09:00 등원
09:00~09:20 하루일과 및 새 교구 소개
09:20~10:20 놀이계획 및 자유선택활동
10:20~10:30 정리정돈 및 자유선택활동 평가
10:30~10:50 이야기 나누기
10:50~11:00 새노래
11:00~11:20 조형 활동
11:20~11:40 동극
11:40~12:40 점심 및 양치질하기
12:40~13:00 평가
활동명/
시간
활동목표
활 동 내 용
자료 및 유의점
등원
08:50~
09:00
바르게
인사한다.
ㆍ유아들의 표정을 살피고 건강 상태를 체크한다.
ㆍ유아는 겉옷과 가방을 벗어 정리하고 수첩에 스티커를 붙인 다.
ㆍ우는 아이가 없는지 적응을 못하는 유아들이 있는지 세심히 살피고 유아들을 편안하게 유치원 생활을 할 수 있을지 배려 한다.
달력,
일과소개판
하루일과 및
새 교구 소개
09:00~
09:20
하고 싶은 일을 계획하고 실천한다.
ㆍ 출석표시판에서 몇 명이 왔는지 세어보고 결석한 친구가 있 는지 확인한다.
ㆍ 출석카드를 보며 친구들의 이름을 불러본다.
놀이계획 및
자유선택활동
09:20~
10:20
(역할놀이)
소방서에 대해 관심을 가진다.
[소방서 놀이]
① 소방서 놀이에 필요한 여러 가지 소품을 역할놀이 영역에 제시한다.
② 소방서에서 하는 일에 대해 이야기 나눈다.
③ 각자 역할을 나누고 소방서놀이를 한다.
장난감
(소화기,구급차)
(수ㆍ조작
놀이)
각 기관에서 필요한 물건이 무엇인지 안다.
[무엇이 필요할까요?]
① ‘무엇이 필요할까요’ 책자 안에 붙어있는 여러 가지 물건 들을 보며 어떤 곳에서 필요한 물건인지 예측해본다.
② 예측한 물건을 각 기관에 붙여본다.
책자, 물건, 펠트자료(소방서, 경찰서, 병원)
(언어)
글자에 관심을 가진다.
[카드 맞추기]
ㆍ 언어 영역에 각 기관의 그림과 글자카드를 제시한다.
ㆍ 그림에 맞는 글자를 맞춰본다.
각 기관그림, 이름
(조형)
소방차에 대해 관심을 가진다.
[소방차 그리기]
① 소방차의 사진을 보여주어 소방차의 모양에 관심을 갖도록 한다.
② 소방차의 모습을 그려본다.
소방차사진, 종이, 색연필, 사인펜
활동명/
시간
활동목표
활 동 내 용
자료 및
유의점
정리 및
자유선택활동
평가
10:20~
10:30
ㆍ정리 음악에 맞추어 놀잇감을 정리한다.
ㆍ자유선택활동을 평가한다.
- 어떤 영역에서 무슨 활동을 하였니?
- 누구와 함께 놀이했니?
이야기
나누기
10:30~
10:50
소방서에서 하는 일들에 대해 알아본다.
[소방서]
① 소방차 사진을 보여주며 이야기 나눈다.
② 그림 자료를 보며 소방서에서 하는 일에 대해 이야기 한다.
③ 소방관 아저씨께 감사하는 마음을 가진다.
소방차 사진, 소방차 소리, 그림자료
새노래
10:50~
11:00
노래를 부르며 우체부 아저씨께 감사하는 마음을 가진다.
[우체부 아저씨]
① ‘우체부 아저씨’ 노래를 불러본다.
- 유아들과 함께 노래를 불러본다.
② 노래에 맞는 간단한 율동을 만들어 본다.
악보, 피아노
조형 활동
11:00~
11:20
다양한 자료를 이용하여 소방차를 만든다.
[소방차 콜라주]
① 조형 영역에 소방서와 관련된 다양한 그림, 사진 자료를 제 시 한다.
② 원하는 사진을 선택하여 가위로 잘라 종이에 자유롭게 붙 인다.
소방차 모양의 종이, 그림, 사진자료, 가위, 풀
동극
11:20~
11:40
동화의 내용을 극놀이로 표현 해본다.
[여기가 병원인가요?]
① 동화와 비교해서 동극에 대해 이야기 한다.
② 동화를 들려준다.
③ 역할을 정하고 동극을 한다.
④ 동극 활동에 대해 평가를 한다.
ppt동화, 역할 머리띠
점심 및
양치질하기
11:40~
12:40
제자리에 앉아서 점심을 먹는다.
ㆍ 손을 씻고 조용히 줄을 서서 급식실로 이동한다.
ㆍ 식사가 끝나면 수저를 스스로 정리하고 교실로 간다.
ㆍ 교실에 와서 양치질을 하고 조용히 휴식한다.
하루평가
12:40~
13:00
자신의 생각과 느낌을 적절하게 표현한다.
ㆍ 하루 동안 즐거웠던 일, 속상했던 일, 그 이유와 대책에 대 하여 이야기 나눈다.
- 어떤 점이 가장 재미있었니?
- 속상했던 일이 있었던 친구는 왜 그랬는지 이야기 해 본 다.
ㆍ 인사 후 종일반 활동에 참여한다.
평가

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일일교육계획안,   우리동네,   소방서,   우체국,   경찰서,   병원,   수업계획안