식물의 잎과 줄기- 식물 줄기의 역할(3학년 2학기):

소개글

식물의 잎과 줄기- 식물 줄기의 역할(3학년 2학기):에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 지도계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 교재연구
8. 본 단원의 교과서 문제점 및 대안
9. 본시 교수-학습안
10. 평가계획
※ 학습지

본문내용

니다.
반은 빨강, 반은 파랑이 될 것입니다.
-투명한 컵에 물을 2/3가량 넣고,
빨강 ,파랑 색소를 각각 컵에 진하게 탄다.
-백합 줄기를30cm 정도 남기고 모두 자른다.
-줄기에 잎을 한 개 남겨둔다.
꽃2송이,비커
◐이 실험은 3 시간 정도 지 나야 결과를 볼 수 있으므 로 시간적 차 이를 두고 수 업을 하는 것 이 바람직하 다.
◐적절한 질문을 통해 가설을 설정할 수 있도록 도와준다.
백합, 색소물, 비커, 테이프, 약숟가락
◐구체적인 실험방법을 교사가 지도해준다.
학습 단계
주 요
학습내용
교수 - 학습 활동
시간
교육정보
자료 및 유의점
교 수 활 동
학 습 활 동
.
가설
검증 및 적용
적용
발전
관찰하기
발표하기
일반화
관찰
결과
확인
변한 모습을 관찰하고 관찰 결과 발표하게 하기
Q. 백합꽃의 색은 어떻게 변했을까요?
Q. 백합꽃의 빨간색은 어디에서 왔고, 파란색은 또 어디에서 왔을까요?
Q. 백합의 잎이 어떻게 변했나요.
Q. 이것으로 우리는 무엇을 알 수 있나요?
다른 식물은 어떨지 미리 준
비한 식물을 통해 결과를 살
핀다.(유의점 참고)
백합과 장미를 가로로 잘랐을 때의 색의 변화는?
백합과 장미를 세로로 잘랐을 때의 색의 변화는?
-줄기 밑부분20cm 정도를 반으로나눈다.
-줄기를 반으로 자른 것을 두 가지 색소가 담긴 투명한 컵에 각각 넣고 테이프로 고정시킨다.
-햇빛이 잘 드는 창가에 둔다.
-빨간색으로 변했어요.
-반은 빨간색, 반은 파란색으로 변했어요.
-진하게 변했어요.
-빨강색은 빨강색의 물이 담긴 컵에서 왔고, 파랑색은 파랑색이 담긴 컵에서 왔습니다.
-꽃까지 간 물은 줄기를 통하여 전달되었습니다.
백합 : 점 모양으로 골고루 물이 들음(불규칙적)
장미 : 백합보다는 큰 점 모양이 가장자리로 늘어섬(규칙적)
백합 : 반은 파란색, 반은 빨간색으로 변했는데 변한 선이 아래에서 위로 이어졌으며 가운데 부분으로 색이 이어짐
장미 : 반의 바깥쪽 부분은 빨간색, 반은 파란색으로 변했는데 색이 선처럼 아래에서 위로 이어졌으며 각 부분으로 이어짐
1차시수업으로 하는 것을 고려해 미리 준비해둔 결과물을 함께 본다.
◐백합은 외떡 잎식물이므로 이의 결과를 일반화 하는 것은 바람직 하지 않다. 장미와 백 합 두 가지를 사용하여 실 험하고 비교 하는 것이 좋 다.
◐물관의 위치 가 다른 목본 류 실험(장미)을 통해 백합 실험에 서 얻어질 수 있는 오개념 을 바로 잡을 수 있다.
학습 단계
주 요
학습내용
교수 - 학습 활동
시간
교육정보
자료 및 유의점
교 수 활 동
학 습 활 동
정리
확인
학습정리
이 색소가 든 물은 무엇을 통해 올라온 것인가?
색소물이 담긴 컵에서부터 꽃잎과 잎까지 색소물이 올라 온 길을 빨강, 파랑 사인펜으로 그려보자.
♥학습정리
줄기의 역할
♧차시예고
식물이 우리 생활에 이용되는 예 알아보기
줄기를 통해 전달되었다.
물이 지나는 길은 백합과 봉숭아는 서로 다르다.
실험 관찰 13쪽에 그리기
♥학습정리
물은 식물의 줄기를 따라 이동한다.
줄기를 따라 물은 잎과 꽃까지 이동한다.
′
◐외떡잎식물(백합)과 쌍떡잎식물(장미)의 관다발의 모양이 다르다.
수행 평가
○ 식물에서 물과 양분이 지나가는 과정을 쓰시오.
○ 식물의 줄기가 하는 역할을 쓰시오.
10. 평가계획
이 단원에서는 식물의 잎과 줄기를 주로 관찰, 분류하는 활동을 위주로 한다. 따라서 지식 위주의 지필평가 보다는 교수학습과정에서의 수행평가가 적절히 이루어지는 것이 바람직하다. ‘실험 관찰’의 일부 내용은 수행 평가 자료로 활용할 수 있도록 구성되어 있다.
평가관점
점 수
1.잎과 줄기를 관찰한 후, 글이나 그림으로 자세히 기록할 수 있는가?
2.잎맥을 관찰하고 잎맥의 생김새에 따라 식물을 분류할 수 있는가?
3.여러 가자 잎을 생김새에 따라 분류할 수 있는가?
4.주변에서 잎차례가 비슷한 식물을 찾아 이의 특징을 말로 표현할 수 있는가?
5.주변에서 줄기 뻗는 모양이 비슷한 식물을 찾아 말로 표현할 수 있는가?
6.줄기 겉면의 특징을 기술할 수 있는가?
7.줄기를 통해 물이 이동되고 있다는 사실을 아는가?
8.식물과 우리 생활의 관계에 대한 예를 말할 수 있는가?
9.나무와 숲을 보호하려는 마음을 가지는가?
※ 학습지
과학 기본 학습지
제 학년 반 성명 ( )
학습주제
식물 줄기가 하는 일
단 원
1. 식물의 잎과 줄기
학습목표
줄기를 통해 물이 이동한다는 사실을 말할 수 있다.
▣ 색소 물이 든 컵에 담아 둔 꽃, 잎, 줄기가 어떻게 변할지 추측해 봅시다.
어떻게 변할까?
그렇게 생각한 까닭
▣ 백합을 빨강 색소가 든 물과 파랑 색소가 든 물에 줄기를 갈라 넣어 두면 꽃
의 색깔은 어떻게 변할까요? 그 까닭은 ?
어떻게 변할까?
그렇게 생각한 까닭
▣ 흰 백합을 빨강 색소가 든 물에 넣어두면 꽃은 어떻게 변할까요? 또한 잎은
어떻게 될까요? 그렇게 생각한 까닭은?
어떻게 변할까?
그렇게 생각한 까닭
과학 기본 학습지
제 학년 반 성명 ( )
학습주제
식물 줄기가 하는 일
단 원
1. 식물의 잎과 줄기
학습목표
줄기를 통해 물이 이동한다는 사실을 말할 수 있다.
1. 빨간색 색소와 파란색 색소가 각각 담긴 물에 흰 백합의 줄기를 세로로 잘라서 넣어 두었더니, 백합 꽃잎의 색깔이 반은 빨간색이고, 반은 파란색으로 변했습니다. 이 실험을 통해서 알 수 있는 사실은 무엇입니까?...................................................................( )
① 누군가 백합 꽃잎에 색칠을 해두었다.
② 백합 꽃잎은 빨간색과 파란색을 좋아한다.
③ 백합 꽃잎은 시들면 빨간색과 파란색으로 변한다.
④ 백합 꽃잎의 흰색은 빨간색과 파란색이 합쳐져서 된 것이다.
⑤ 백합의 줄기를 통해 빨간 색소와 파란 색소가 든 물이 꽃잎까지 이동하였다.
2. 1번과 같은 실험에서 백합꽃을 햇빛이 비치는 곳에 놓아두는 가장 큰 이유는 무엇일까요?
( )
3. 식물에서 물과 양분을 여러 부분으로 공급해 주는 역할을 하는 것은 무엇인가요?
( )
<정답>
1. ⑤ 2. 햇빛을 받으면 줄기가 꽃잎에 물을 더 빨리 올려 보내므로 3. 줄기

키워드

식물,   과학,   지도안,   세안,   줄기,   잎,   초등