표준보육과정- 신체운동영역

소개글

표준보육과정- 신체운동영역에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체 발달의 영향 요인

결론 - 교육에 적용하기

본문내용

또한 같은 유아라도 운동의 종류에 따라 수행할 수 있는 정도에 차이가 날수도 있다. 따라서 신체운동을 하는 과정에서 유아들이 다른 사람들의 신체 운동 능력의 차이를 인정하고 서로 다른 점을 존중해 줄 수 있는 능력과 태도를 길러 주는 것도 중요하다.
내용
1수준
2수준
3수준
다양한 기구를 이용한 신체활동 하기
다양한 기구를 이용하여 신체활동을 한다.
다양한 기구를 이용하여 신체활동을 능숙하게 한다.
1, 2수준에서는 다양한 놀이기구를 접해보고 활용하는데 중점을 두고, 3수준에서는 이러한 도구 활용 능력이 보다 능숙해질 수 있도록 배려한다. 그리고 교사는 잘하는 유아들뿐만 아니라 미숙하지만 이전에 비해 발전을 보이는 유아들의 모습에도 주목해야 할 것이다.
내용
1수준
2수준
3수준
안전하게 신체활동 하기
안정하게 신체활동에 참여한다.
안전한 장소에서 규칙에 따라 몸을 움직이고, 실내·외에서 접하는 놀이기구나 도구를 안전하게 활용하는데 필요한 지식과 기술, 태도를 길러주는 내용으로 유아들이 신체활동을 할 때 필요한 규칙을 지키고 책임감 있게 활동하도록 안전교육을 실시한다.
④ 사례
활 동 명 : 장애물 넘기
발달영역 : 대근육 운동
연 령 : 3~5세
활동방법 및 과정 : 실내 넓은 공간에 장애물을 세워 놓는다.
장애물을 넘어 걷기를 하도록 한다.
실외에는 상자, 그네, 미끄럼틀, 나무, 돌, 평균대 등을 건너 돌아나도록 할 수 있다.
장애물의 설치를 유아와 함께 할 수 있다.
활 동 명 : 색깔을 느껴보세요.
발달영역 : 감정 인식
연 령 : 3~5세
활동과정 및 방법 : 다양한 색이 표현된 그림을 모은다. (봄이나 가을의 색채가 풍부한 림, 겨울의 경치, 비오는 날, 또는 화창하고 밝은 날)
그림을 보면서 이야기를 나눈다.
색깔에 대해 집중하도록 한다.
색깔에 대해 유아들이 어떻게 느끼는지 물어 본다.
색깔과 느낌을 연결해 감정 인식이 명료하게 이뤄지도록 이끈다.
활 동 명 : 무지개 만들기
발달영역 : 인지
연 령 : 3~5세
활동과정 및 방법 : 수도꼭지에 호스를 끼우고 물을 뿜는다.
유아들은 하늘을 바라본다.
물이 잘 뿜어지도록 호스를 돌린다.
무지개가 나타나는데 필요한 조건을 이야기한다. (빛이 물을 통해서 반사되는 현상)
물을 담은 유리컵에 조그만 거울을 놓고 빛으로 반사가 일어나게 하면 실내에서도 볼 수 있다.
무지개를 보고 난 후에 유아들은 자신만의 무지개를 만든다.
⑤ 교육에 적용하기
운동기술은 여러 발달의 측면과 관계가 있다. 유아교육 프로그램에서 대근육 발달과 소근육 발달을 돕는 활동을 계획하고 평가하는 것은 유아교육 프로그램의 질에 있어서 매우 중요한 측면이 된다. 연령이 어린 유아들에게는 구조화된 신체 교육 프로그램이 적합하지 않으며, 팀으로 이루어지는 경쟁 게임의 형태도 바람직하지 않다고 볼 수 있다.
이러한 발달의 시기에 놓여 있는 유아를 위해 프로그램에서 운동 발달을 돕기 위해서는 자발적 놀이 활동이 장려될 수 있도록 적절한 자료와 장비 등이 필요하다.
유아에게 자신의 활동을 선택할 시간과, 자료, 공간 등 다양한 것이 제공된다면 많은 대근육 활동을 좋아한다. 교육과정 운영 시에 교사는 운동기술이 발달될 수 있는 활동 즉 동작, 율동, 손유희와 노래, 게임, 창의적인 미술활동, 과학활동, 요리활동 등을 계획하고 실행해 나간다.
다른 발달 영역과 마찬가지로 동일한 연령의 유아들에게서도 대근육과 소근육 발달의 기술적인 측면에서 개인차가 나타난다.
기술의 획득에 있어 계열성은 같게 나타나지만 발달의 비율, 발달의 속도, 힘, 균형에 있어서는 다르게 발달한다. 대근육과 소근육을 활용하는 활동에서 자신감이 없는 유아들은 이와 관련된 활동들을 피하는 경향이 있고 해보려는 시도조차 하지 못하는 경우를 볼 수 있다.그러므로 이러한 유아들을 위해서는 새로운 발달기술을 시작 할 때 보다 많은 격려가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 신체운동 보육과정에서 알아보았다. 신체운동은 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체활동에 참여함으로써, 영유아에게 필요한 기본 능력을 기르게 하는데 목적을 가지는 것이다. 영유아가 기본적 감각능력을 키우고, 자신의 신체를 긍정적으로 인식하며, 신체를 조절하고, 신체활동에 즐겁게 참여 한다는 것은 매우 좋은 것이라고 생각한다. 신체활동에 참여함으로써, 기본적 운동수행능력의 발달과 기초체력을 기를수 있을뿐만 아니라, 다른 영유아와의 관계도 이런 활동을 통해서 더욱 좋아진다. 이 모든 보육과정의 목적은 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 심신이 건강하고 조화로운 사회 구성원으로 자랄 수 있도록 하는데 있다.
현대의 사회는 보육과정에 있어서 다양한 프로그램이 개발되고, 신체활동의 보육과정에 있어서, 보육시설에서 할 수 있는 것도 다양하지만, 내가 생각하는 점은 보육시설에서만 아니라 가정에서도 신체운동의 발달을 위한 보육을 실시하여야 한다고 생각한다. 가정은 개인의 성격형성과 사회화는 물론 자존감, 가치관형성, 태도, 행동 등 다양한 부분에 영향을 미친다. 부모는 유아가 맺는 최초의 인적환경으로서 자녀의 성장발달에 중요한 역할을 한다. 특히 부모가 가지고 있는 운동발달에 대한 중요성 인식정도는 유아의 운동능력 발달에 직접적인 영향을 미친다. 이 만큼 중요한 부분을 차지하고 있지만, 실질적으로 부모의 운동참여는 매우 저조한 편이다. 자녀와 함께하는 아버지의 적극적인 운동 참여가 요망되며, 유아의 운동능력에 영향을 주고있는 제 변인들에 대한 관심과 참여노력이 증진되어야 할 것이다. 따라서 체력발달의 결정적 시기인 유아기의 어린이들을 위해서 보육시설에서뿐만 아니라 가족들도 함께 참여하는 활동의 개발 및 적용이 필요할 것이라고 생각을 한다.
◎ 참고문헌
원영신·윤용진 저, 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 다음세대.
함정은 저, 교사들을 위한 유아체육, 형설출판사.
한은숙 저, 영유아 발달과 교육, 정민사.
여성가족정책 정책보고서 표준보육과정 연구 최종보고서.
이순형 외 공저, 보육과정 (2판), 학지사
여성부 http://www.mogef.go.kr/

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