[특수교육] 특수교육현장논문 요약

소개글

[특수교육] 특수교육현장논문 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 연구의 목적 및 필요성

2. 연구방법
a. 연구대상
b. 연구 시기 및 장소
c. 교육방법
d. 결과 분석방법

3. 결과
a. 연구결과
b. 논의·제언

4. 사용한 논문의 출처

본문내용

작업기술은 평균 47%의 향상을 보였으며 교내에서 행해지는 간단한 심부름을 완수할 수 있을 정도의 성과를 나타내었다.
넷째, 의사소통기술은 평균 33%의 향상을 보였으며 표현언어가 향상되고 자기 의사를 표정과 몸짓, 짧은 문장으로 표현하는 유아로 변하였다.
다섯째, 사회화 기술은 평균 36%의 향상을 보였으며 놀이와 학습에서 차례를 기다릴 수 있고 장난을 걸며 친구와 사이좋게 놀 수 있는 유아가 되었다.
b. 논의·제언
소집단 놀이 프로그램을 적용한 후 유아들의 사회기술 변화를 분석해 본 결과 적응행동의 하위영역에서 의의 있는 효과를 거두었다.
연구의 대상이 1개 정신지체학교의 유치부 3명에 국한되어 있으므로 일반화하는 데에는 한계가 있으며, 프로그램도 미흡한 점이 많았으나 연구 결과를 기초로 하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 대상을 정신지체 유아부터 학령기 학생 모두를 포함하는 횡단적이고 종단적인 지도가 필요하다.
둘째, 정신지체아의 적응 행동 능력을 길러줄 수 있는 다양한 프로그램(교사·또래·부모가 할 수 있는)이 개발·적용되어야 한다.
4. 비판점(1/2pg)
5. 사용한 논문의 출처
1999년도 특수교육 현장연구논문
분야: 정신지체

키워드

장애아,   특수교육,   정신지체,   소집단