프로이드 스키너 발달이론 (아동발달과 부모교육)

소개글

프로이드 스키너 발달이론 (아동발달과 부모교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이론의 맥락
2. 발달이론 소개
3. 발달이론 설명
4. 발달이론의 장단점
5. 발달이론에 대한 나의 견해

본문내용

하거 나 조작 하도록 학습된다는 것을 밝혔다.
3. 스키너의 조작적 조건화 실험
이 론 : 아동의 어떤 행동이 강화를 받게 되면, 그 행동이 다시 발생할 확률이 높아지고 처벌을 받게 되면 그 행동이 다시 발생할
빈도가 낮아진다. 아동발달은 내적요인(본능, 욕구, 생물학적
성숙) 보다는 외적요인(강화, 처벌) 에 따라 이루어진다.
조작적 조건화과정의 세 가지 중요 요소
-> 자극, 반응물, 강화물
조작적 조건 형성
1단계 : 우연적 반응
2단계 : 강화
3단계 : 의도적 반응
결과 : 보상이 주어지거나 긍정적인 강화가 이루어지는
방향으로 행동이 수정된다.
* 강화 : 어떤 행동이 있은 뒤, 그 행동이 반복될 가능성을 증가시키는 자극
a. 긍정적 강화 : 음식물같이 특정의 반응을 일으키는 확률을 높여 주는 자극
b. 부정적 강화 : 벌과 같은 반응이 일어날 확률을 높여주는 자극
처벌 : 그 행동이 반복될 가능성을 낮춰주는 자극
스키너의 상자
실험내용 : 스키너 상자에 있는 지렛대를 누르면 먹이접시에 먹이가
떨어지도록 고안된 상자를 가지고 쥐를 이용하여 실험 하였다.
결 과 : 쥐는 지렛대를 누르는 것과 먹이가 떨어지는 것 사이의 연관성을 학습하여 반복적으로 지렛대를 누르게 된다.
4. 스키너 이론의 장점과 단점
장점
관찰가능한 행동발달을 객관적으로 정의
단점
단편적 행동에 대한 이해는 가능하나 총체적 발달에 대한 이해 부족
자연적 상황에서의 이해가 부족하다
내적요인에 대한 이해가 부족하다.
5. 스키너의 발달이론에 관한 견해
- 스키너는 인간의 행동은 어느 특정 단계에 이르러 나타나는 것이 아니라 개인의 경험이나 훈련에 의하여 점진적으로 형성되며 강화를 통해 양적으로 증가하는 발달을 주장하였다. 이는 스키너의 실험을 통해 입증 되었는데 긍정적 강화를 주는 쪽으로 계속 행동하게 됨을 볼 수 있었다. 이 실험은 관찰 가능한 행동발달을 객관적으로 정의해 주는 참신한 실험이었다고 생각된다. 누구나 긍정적 강화를 주는 쪽을 선호하게 된다. 그런데 이러한 사실이 아동에게 조차 적용되는 것을 보니 아동발달은 질적으로 차이를 나타내는 비연속적 발달이 아닌 양적으로 증가하는 발달에 더 가까운 것 같다. 물론 스키너의 이론이 단편적 행동에 대한 이해라고 생각할 수는 있으나 이성이 미비한 아동에게 조차 적용되는 것을 보며 다시 한 번 유기체는 개인의 경험이나 훈련에 의하여 점진적으로 발달하는 존재임을 상기한 것 같다.

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