[컴퓨터이해와활용]blog, 블로그의 이해와 활용

소개글

[컴퓨터이해와활용]blog, 블로그의 이해와 활용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 블로그의 특징 및 기능 1
1. 블로그란 1
2. 블로그의 특징 1
3. 블로그의 기능 1
4. 나만의 블로그 만들기 2

II. 블로그의 장점 및 활용 방법 8
1. 블로그의 장점 8
2. 블로그의 활용 방법 9
3. 블로그의 교육 활용시 장점 11

III. 교육적 활용의 제한점 11
1. 블로그 활용시 단점 11
2. 보완책 12

IV. 참고 문헌

본문내용

가 가능하다. 학생들은 저자가 되는 동시에 독자가 되고 서로 다른 독자들 간의 의사소통이 가능하게 된다.
과정 중심의 쓰기가 가능하다. 정기적으로 저널을 쓰는 활동 등을 통하여 블로그를 계속 업데이트시키는 것은 학생들에게 쓰기의 진행과정을 가르치기에 적합하며 특히 즉각적이고 상호작용적인 독자가 있을 경우에도 더 도움을 받을 수 있다.
동료 수정이 가능하다. 일단 글을 올리면 독자가 그것에 대한 충고나 비판 등 자신의 의견을 오리므로 학생들로 하여금 반성적 사고를 하여 더 좋은 글을 올리도록 돕는다.
내용의 제한이 없다. 컴퓨터 쓰기는 언제나 수정이 가능하여 쓰기에 대한 두려움이 없고 자신감을 키울 수 있다.
편집기술이 향상된다. 교정기술은 가르치기에 쉬운 내용이 아닌데 자신의 글을 수시로 편집하는 것은 학생들로 하여금 자신의 아이디어를 명확하고 전문적인 방법으로 표현할 방법을 배우도록 돕는다.
철자학습에 효과적이다. 학생들은 자신이 쓴 글 중에 틀린 글자가 있을 때 자동으로 틀린 철자를 체크해주는 프로그램을 통하여 틀린 글자에 대한 인식을 높힐 수 있다.
파일 캐비닛 & 포트폴리오 포트폴리오 : 포트폴리오는 장시간에 걸쳐 학생들의 발달과정을 지속적 종합적으로 평가할 수 있도록 모아 놓은 모음집으로 교육현장에서는 수행평가의 한 유형으로 많이 활용하고 있다.
블로그의 장점을 활용하여 온라인 토론 수업, 공동 프로젝트 등의 방법으로 교과 학습에 활용 할 수 있을 것이며, 학습 안내, 과제물을 수집, 점검, 보관하는 파일 링 캐비닛(Filing Cabinets)으로 활용 할 수 있을 것이다.
또한, 학생들의 자료 철이나 수업 중에 만든 성과물을 블로그를 활용 한다면 학생들의 성장과정을 일목요연하게 이해할 수 있는 자료가 될 것이다.
그 밖에...
블로그를 통해 숙제를 공지하고, 가정 통신문을 대신하며, 학교 월중 행사 계획이나 급식 메뉴 안내 등을 통해 학생 또는 학부형에 대하여 더욱 폭넓은 정보 공유가 가능해 질 것이다.
블로그의 교육 활용시 장점
학습자들의 비판적, 논리적 ,분석적 사고력을 증진할 수 있다.
블로그를 단순히 생성하고 자율적으로 기록하도록 하는 것을 통해 이루어지는 것이 아니라 교사나 운영자가 학습자들의 사고력을 증진할 수 있는 정보를 제공하고 학습모형 자체를 사고력 증진에 필요하도록 수정함으로써 가능하게 된다.
학습자들의 창의적, 직관적, 문제해결적인 사고력을 증진할 수 있다.
블로그상 문제해결을 위해 학습자들이 개별적 또는 팀을 통해 문제해결을 할 수 있도록 고차원적인 사고력의 증진을 도모할 수 있다.
특히 웹 검색, 정보공유, 정보수정을 통해 학습자들이 정보를 창의적이고 직관적으로 선택하고 조합하고 분류하며 새롭게 창조할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
학습자들간의 사회적 상호작용을 증진할 수 있다.
블로그상에서 개인의 신상정보를 공유하거나 개인적인 선호정도나 관심을 표현한 느낌과 감정을 공유할 수 있다. 또 현재 사회에서 널리 회자되고 있는 문제나 이슈 등을 언급하거나 이 사회적 이슈에 대한 자신의 견해나 의견을 피력할 수 있다.
블로그 환경을 설계하는 방식에 따라 자기주도적인 학습이 가능하다.
블로그에 특정한 주제에 관해 학습자가 독립적으로 과제를 수행하도록 함으로써 자기주도적인 학습 환경이 가능토록 할 수 있다.
학습자는 블로그를 통해 성찰력을 높일 수 있다.
블로그 상에 게시된 개인적인 성찰에 대한 내용이나 다른 동료학습자의 블로그를 통해 성찰이 지속적으로 일어 날 수 있다.
학습자는 각각의 사고과정들을 서로 다른 과정으로 가정하고 이러한 별개의 사고과정을 통해 어떤 지식이 구성되고 결과물이 산출 될 수 있을지를 끊임없이 반추함으로써 최적의 지식을 형성할 수 있게 된다.
교육적 활용의 제한점
블로그 활용시 단점
지식의 가치와 진정한 학습의 즐거움을 경험하지 못할 수도 있다
지식과 정보를 얻는 경로가 클릭 하나로만 이루어는 손쉬움이 오히려 학습자로 하여금 지식의 가치를 높이 평가하지 않게 만들 수도 있다. 학습자 스스로의 힘으로 어려움을 겪으면서 얻는 지식의 가치를 경험하지 못한다는 것은 어찌 보면 진정한 학습의 즐거움을 경험하지 못할 수 있게 된다.
지식을 종합하는 능력이 저하 될 수도 있다.
지식이란 단편적인 것이 아니라 여러 분야가 종합되어 총체적인 지식의 집합체이다. 학습자가 관심 있어 하거나 즉시적으로 필요하고, 새로이 게재되는 지식만을 계속 접하게 되면 자칫 개개의 나무는 자세히 알지만 전체의 숲은 조망하지 못하는 반쪽의 지식을 소유하게 될 것이다.
학습자의 절대 학습량과 학습에 투자하는 시간이 증가하고 건강약화가 우려된다.
다양한 자료를 찾아서 자신의 주장을 제시하고, 다른 사람이 올린 글을 읽어보고 토의 에 참여해야 한다면 학생들이 자기 주도적으로 학습에 임한다는 면에서는 바람직 하지만 그 많은 자료를 컴퓨터 화면만을 뚫어져라 쳐다보고 씨름해야 할 청소년의 모습을 그려본다면 시력저하와 신체적인 활동량의 저하로 밝고 씩씩한 청소년기를 보내지 못할 것이다.
보완책
- 무엇보다 교수자의 주도적이고 적극적인 개입이 필요하다.
교수자가 부정적인 자료사용과 악성 댓글을 게재하지 말라는 사전교육을 수시로 실행해야 한다.
학습자가 학습에 대한 과부하가 발생하여 건강을 해치거나 학습에 대한 흥미를 잃지 않도록 블로그의 적절한 사용을 주도해 나가야 한다.
참고 문헌 ( 사이트 포함 )
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%A7%A4%EC%B2%B4
http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=31222900
http://terms.naver.com/item.nhn?dirId=204&docId=17432
http://100.naver.com/100.nhn?docid=793325
http://blog.naver.com/jjhk1984?Redirect=Log&logNo=70045783846
http://blog.naver.com/santi6913?Redirect=Log&logNo=37254049
http://jak.springnote.com/pages/693832?print=1

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