배구수업지도안

소개글

배구수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재관 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 2
1. 단원의 설정 이유
2. 대단원의 개관


Ⅱ. 지도관 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 2


Ⅲ. 단원 지도목표 및 지도계획 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 3
1. 단원 지도 목표
2. 단원 지도 계획


Ⅳ. 본시 수업 모형 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 5


Ⅴ. 본시 수업안 (4차시) ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 6

본문내용

문에 2~3발 내디디며자연스럽게 앞으로 전진한다.
상체 :시작 동작과 동일하게 굽히지 않고 서 있는다.
3개의 조로 나누어 1조는 코트안에 위치하고, 2조는 1조 반대편 코트에, 3조는 네트 선상에 위치한다.
1조가 서브를 하면 2조는 언더핸드패스 또는 오버핸드패스로 네트 앞에 위치한 3조에게 패스한다. (교사는 1조자리에서 학생들의 자세를 지도한다. 미흡한 학생은 2m정도 앞으로 가서 서브 할수 있게 지도한다.)
1조는 서브를 하고 2조 위치로 이동하고 2조는 3조 위치로, 3조는 받은 공을 가지고 1조로 가서 서브를 실시한다.
4열횡대 좁은 간격으로 신속하게 정렬하고 앞 2열은 앉고 나머지는 서 있는다.

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전시학습에 대한 질문에 대답과 본시 흐름 이해한다.
설명과 시범에 주의 집중한다.
3개의 조로 나누어 1조는 코트안에 위치하고, 2조는 1조 반대편 코트에, 3조는 네트 선상에 위치한다.
1조가 서브를 하면 2조는 언더핸드패스 또는 오버핸드패스로 네트 앞에 위치한 3조에게 패스한다.

1조는 서브를 하고 2조 위치로 이동하고 2조는 3조 위치로, 3조는 받은 공을 가지고 1조로 가서 서브를 실시한다.
배구공
네트
지주
신속한 대형변화
주의집중해서 설명을 들을 수 있도록 한다.
단계별로 지도한다.
· 공을 든 손이 G그림 처럼 될 경우 공이 정면으로 날아가지 않고 왼쪽으로 날아가게 된다.
교사가 위치해 있지 않은 2, 3조 학생들도 질서유지가 잘 될수 있게 주의를 기울인다.
공을 정확히 손에 맞추기 위해서 공에서 시선을 때지 않도록 지도한다.
· 공의 A부분을 가격하면 공이 직선으로 날아가서 네트에 걸리게 되고, B을 가격하면 공이 왼쪽으로 날아가게 된다.
6분
대형변화
심화 및
개별학습
· 정리운동
· 대형변화
본시학습 평가
차시예고
용구정리
위생지도
끝
4열횡대 체조 대형으로 정렬 시킨다.
자세가 좋은 학생이 시범을 보이도록 하고 그 외 학생은 시범을 관찰한다.
우수학생과 미흡한 학생과의 차이를 비교하여 지적하고, 다시 1분 정도 실시하여 개별지도를 한다.
정리운동을 실시한다.
1. 발목 돌리기 (16호간)
2. 양손허리대고 휘돌리기 (16호간)
3. 목 휘돌리기 (16호간)
4. 가볍게 팔 별려 뛰기 (10회)
5. 숨고르기 (16호간)
4열횡대 좁은 간격으로 정렬시킨다.
언더핸드 서브의 요령과 주의점을 정리하여 말해준다.
오늘 학습목표와 평가 내용을 설명하고 언더핸드 서브의 잘 된 정도를 손을 들게 하여 평가한다.
차시학습내용인 오버핸드 서브와 플로터를 예고한다.
용구담당 학생들이 용구정리를 하게하고 먼지를 털고 손을 깨끗이 씻고 교실로 가도록 지도한다.
오늘 수업을 마치겠습니다.
(수고하셨습니다.)
4열횡대 체조 대형으로 정렬한다.

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우수학생의 시범을 보며 자신과 비교하여 문제점을 파악한 후, 교정의 노력을 한다.
정리운동을 실시한다
1. 발목 돌리기 (16호간)
2. 양손허리대고 휘돌리기 (16호간)
3. 목 휘돌리기 (16호간)
4. 가볍게 팔 별려 뛰기 (10회)
5. 숨고르기 (16호간)
4열횡대 좁은 간격으로 정렬한다.
언더핸드 서브의 실행시 요령과 주의점을 정리하여 인지한다.
스스로 자신의 수준을 파악하여 손을 들어 답한다.
차시학습내용을 인식한다.
용구정리 후 옷의 먼지를 털고 손을 씻고 교실로 입실한다.
학생들 선생님께 인사한다.
(감사합니다.)
배구공
우수학생은 칭찬하고 미흡한 학생은 부족한 점을 지적하되 수치심을 느끼지 않도록 한다.
(미흡한 학생의 실명을 거론하지 않는다.)
크고 명확한 동작으로 관절과 근육을 충분히 풀어주도록 한다.
성취도 확인
협동심, 위생관념 확립
예절교육
평가
기준
1. 서브의 세 가지 종류를 말할 수 있는가?
2. 언더핸드 서브의 실시방법을 설명할 수 있는가?
3. 언더핸드 서브로 상대방 쪽 방향으로 정확하게 서브 할 수 있는가?
예상되는 발전
1. 언더핸드 서브 동작을 정확히 이해함으로써 다른 동작에 대한 학습욕구가 생길 뿐 아니라 배구에 대한 관심이 더욱 증가할 것이다.
2. 조를 이뤄 연습함으로써 협동심과 단결력이 길러질 것이다.
3. 질서의식을 함양할 수 있을 것이다.

키워드

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