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의 정책이 계속 수월성 위주로 간다면 경쟁에서 우위를 점하기 위해 사교육은 언제나 중요한 구실을 할 수 밖에 없을 것이다. 그렇다고 대학서열화를 없앨 수도 없고, 어느 사회에나 경쟁이 있고 경쟁을 통해 사회적인 효율성이 높아진다는 것은 부정할 수도 없다. 하지만 오로지 일류대학 진학을 위해서 학습 경쟁에만 올인해서 경쟁에서 이기면 사회를 지배하고, 그 그룹에 끼지 못하면 학생들은 성인이 되어도 낙오자취급을 받는 우리의 현실을 개선을 하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
학교교육 정상화와 사회풍토 개선을 위해 단기적인 대책보다는 중장기적인 인식개선 노력을 해야할 것이다. 개인적으로 고교평준화제도 유지, 우수교원 확보를 위해 동료 교사, 학부모, 학생이 참여하는 교사 다면평가제 적극적인 실시, 예체능 교과 등 수행평가방법 개선 및 선행학습 예방, 학교평가를 객관적으로 실시할 수 있는 체제 마련, 대학신입생 학생부위주 선발 반영을 높이고 수능비중 최소화, 교사들의 기초학력 책임지도제 실시, 학교에서 기초학습교과 부진학생 지도, 학벌주의 극복을 위해 지방대 집중육성, 대학 서열화 구조 완화시키는 노력을 정부가 해야할 것이다.
참고문헌
교육저널 8월호,10월호.
학교교육 정상화와 사회풍토 개선을 위해 단기적인 대책보다는 중장기적인 인식개선 노력을 해야할 것이다. 개인적으로 고교평준화제도 유지, 우수교원 확보를 위해 동료 교사, 학부모, 학생이 참여하는 교사 다면평가제 적극적인 실시, 예체능 교과 등 수행평가방법 개선 및 선행학습 예방, 학교평가를 객관적으로 실시할 수 있는 체제 마련, 대학신입생 학생부위주 선발 반영을 높이고 수능비중 최소화, 교사들의 기초학력 책임지도제 실시, 학교에서 기초학습교과 부진학생 지도, 학벌주의 극복을 위해 지방대 집중육성, 대학 서열화 구조 완화시키는 노력을 정부가 해야할 것이다.
참고문헌
교육저널 8월호,10월호.
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