[인간행동과 사회환경]청소년기 모든것

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목차

Ⅰ 청소년을 이해하는 이론적 조망
1.초기이론
2.생물학적관점
3.정신분석학적관점
4.심리사회적관점
5.인지적관점
6.생태학적관점
7.사회인지적관점
8.인본주의적관점
9.청소년기에관한 인류학적관점

Ⅱ 청소년 전기의 특성
1.신체적발달
2.심리적측면
3.사회적발달

Ⅲ 청소년 후기의 특성
1.정체감
2.직업선택
3.성역할정체감

Ⅳ 청소년기 소외
1.청소년발달에따른 문제행동

Ⅴ 사회복지실천에서의 관심영역
1.신체적발달의 관심영역
2.심리적발달의 관심영역
3.사회적발달의 관심영역

Ⅵ 참고문헌

본문내용

문제점
①가상과 현실의 혼동: 원래 청소년들은 공상적인 세계에 관심을 가지며 그것에 이끌리는 특성을 가지고 있다. 물론이것은 그들에게 풍부한 감성과 창조성을 배양하는데 귀중한 체험이라는 점에서 교육적의미를 가지지만 오늘날 청소년들은 이 공상적인 세계에서 현실 세계로의 이행이 제대로 이루어지지 않는 상황이다.
②폭력물에 둔감
③잘못된 성의식이나 가치관
④신체적 및 심리적 부작용:게임에 빠짐으로 밤늦게까지 게임을 하고 핵교를 가기 때문에 자연히 학교에 충실하지못하고 성적이 하락하고, 대인기피증, 강박감, 편집증, 체력저하 현상이 발생한다.
Ⅴ 사회복지실천에서의 관심영역
1. 신체적 발달의 관심영역
급격한 신체구조의 변화로 인하여 청소년들은 일시적 신체불균형현상을 경험하며, 이로 인하여 부정적 신체이미지를 형성할 가능성이 크다. 따라서 사회복지사는 청소년기의 부정적 신체이미지로 인하여 야기될 수 있는 여러 가지 심리적 문제나 증상을 다루어야 한다. 예를 들면, 음식섭취를 거부하는 거식증 또는 신경성 식욕부진증이라는 정신신체장애 등이 있다. 그러므로 사회복지기관에서는 의료기관 등과 연계하여 청소년기의 신체변화에 대한 이해를 위한 교육 프로그램, 식이요법 지도, 몸매관리 프로그램 등을 개발· 실시함으로써, 청소년들의 건전한 신체발달을 지원할 필요가 있다.
사회복지기관에서는 청소년들 대상으로 성에 대한 올바른 이해와 가치관 형성을 위한 프로그램을 실시할 필요가 있다. 먼저 청소년들의 성에 대한 이해를 도모하기 위하여, 학교나 성교육 관련기관과의 협력을 통해 성교육을 실시할 필요가 있다. 그리고 청소년복지사업을 담당하는 사회복지사는 초경불안, 몽정불안, 자위행위, 이성으로부터의 성적 요구 등과 같은 성으로 인하여 야기되는 심리적 문제를 해결할 수 있는 상담을 수행할 필요가 있다.
성폭력문제에 대처하기 위하여 1994년부터 ‘성폭력 범죄의식 처벌 및 피해자 보호 등에 관한 법률’을 제정하여, 시행하고 있으며 여성 긴급전화 ‘1366’을 운영하고 있으나, 성폭력 문제는 더욱 심화되고 있다. 따라서 성폭력 상담소와 보호시설의 확대 설치 등과 같은 보다 적극적인 사회복지 정책적 대책이 수립되어야 한다.
2. 심리적 발달의 관심영역
우리 사회에서는 일반적으로 청소년기의 최대 과업이 대학 진학인 것처럼 받아들여지고 있다. 물론 이러한 현상은 바람직한 것은 아니지만 현재의 사회적 현실인 만큼 사회복지기관에서는 청소년 독서실을 운영하여 청소년들의 인지 발달을 지원할 필요가 있다. 그러나 인지증진 프로그램에만 국한될 경우 사회복지기관이 제2의 청소년교육기관으로 전락할 위험성이 있다. 따라서 사회복지기관에서는 체육활동, 문화예술 활동, 자원봉사활동, 자아발견 프로그램과 같은 여가 및 인성개발 프로그램을 개발하여 실시함으로써, 청소년의 전인적 성장을 지원하여야 할 것이다.
청소년기는 심리적 격동기로서 다양한 정신장애를 일으킬 가능성이 높다. 청소년기에 일어나는 정신장애로는 정신분열증, 불안장애, 공포증, 우울증, 자살, 물질남용 등이 있을 수 있다. 특히 우리나라의 경우 지나친 입시경쟁으로 인하여 고3증후군으로 대표되는 시험불안은 거의 대부분의 청소년이 경험하고 있는 심리적 증상이다. 따라서 사회복지기관에서는 청소년들의 정신건강과 건전한 심리적 발달을 지원하기 위하여 청소년을 대상으로 한 개별상담과 스트레스 예방 및 관리방법, 약물교육 및 치료 프로그램, 청소년 가족을 위한 가족치료 프로그램 등의 임상 프로그램을 개발하여 실시하고, 필요에 따라서는 정신병원에 입원을 의뢰해야 할 것이다.
3. 사회적 발달의 관심영역
우리나라에서는 청소년문제 하면 비행문제를 떠올릴 정도로 비행문제는 청소년기의 사회적 발달과 관련된 대표적인 문제다. 청소년비행이란 일탈행동 또는 청소년범죄와 유사한 의미로 사용되는 것으로, 사회 또는 집단에서 규정하는 규범이나 규칙을 위반하는 일체의 행위를 말하며, 좁게는 소년법정에 소송의 대상이 되는 행위를 말한다. 우리나라에서는 이러한 청소년 비행문제를 예방하기 위하여 청소년보호법을 1997년부터 시행하고 있으나, 대중매체의 선정성, 유흥업소의 증가, 인터넷을 통한 음란물 접촉, 전화방이나 비디오방 등과 같은 청소년 유해환경은 갈수록 증가하고 있는 추세다.
우리나라에서 청소년 비행문제의 해결을 위한 대책은 주로 사후대책에 국한되어 있다. 즉 보호관찰, 교정교육, 갱생보호 등이 대표적인 청소년비행 사후대책들이다. 이러한 사후대책들은 청소년 비행문제 해결에 어느 정도 기여한 것은 사실이나 청소년을 사회와 격리시킴으로써 오히려 건전한 사회적 발달을 방해하는 결과를 초래하기도 하였다.
일반 사회복지기관에서는 청소년의 비행을 사전에 예방하기 위하여 청소년 가족상담 및 치료를 실시함과 아울러 인근 학교와 연계하여 활발한 학교사회사업을 실시하여야 할 것이다. 그리고 비행가능성이 높은 가출청소년, 학업중단 청소년의 지도를 위한 지역사회조직사업, 비행 또는 범죄청소년의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 대안학교와 같은 교육 프로그램 등을 실시할 필요가 있다.
사회복지기관에서는 청소년과 그 가족을 대상으로 한 가족관계 강화 프로그램을 개발하여 실시하고, 가족 상담이나 가족치료를 보다 강화해 나가야 할 것이다. 그리고 인터넷 중독과 인터넷 비행과 범죄를 예방하고 컴퓨터의 건전한 활용을 지원할 수 있도록 청소년을 대상으로 한 인터넷 활용교육 프로그램을 실시하고, 청소년의 발달에 부정적 영향을 미치는 인터넷 사이트에 대한 감시운동과 같은 사회운동을 전개해 나가야 할 것이다.
Ⅵ 참고문헌
최옥채외 3명(2007) 인간행동과사회환경 양서원
정옥분 (2004) 전생애발달의 이론 서울: 학지사
정영숙 외(2004),「청소년 심리학」, 시그마프레스 원저자 F. Philip Rice(편역)
권중돈, 김동배 (2005) 인간행동과 사회환경 학지사
김태련외 (2004)발달심리학 학지사
한상철외 청소년 문제행동 -심리학적 접근- 학지사
곽형식 2007 청소년기의 발달과 심리특성
Elizabeth D. Hutchison. (2003) Dimensions of Human Behavior

키워드

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