[지역 사회 교육론]나·눔 학습동아리 지역 사회 프로그램 기획 ,만들기

소개글

[지역 사회 교육론]나·눔 학습동아리 지역 사회 프로그램 기획 ,만들기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 서 론
… 1 초기 구상
... 2 설립 배경

제2장 본 론
… 2-1 학습동아리 목적과 목표
… 2-2 학습동아리 필요성(욕구조사)
… 2-3 참여구성원 역할 및 활동 대상, 지도자 선정
… 2-4 활동 내용 및 프로그램 계획
… 2-5 재정 및 지원 계획
… 2-6 학습동아리 마케팅
… 2-7 기대 효과
… 2-8 학습모임 평가 (형성, 성과, 종합)

제3장 활동계획 추가자료
… 3-1 학습동아리 개선사항
… 3-2 학습동아리 활성화 방안

제4장 종합 - 문제인식 및 비판
… 4 - 1 문제 제기 및 비판
… 4 - 2 학습동아리와 지역사회교육에 대한 개인의견

비고 - <참고문헌>

본문내용

분명이 있을것이라는 생각을 했다. 참여자의 지속적인 활동에 대한 문제점 예상되지만 이끄미의 자질과 능력에 대한 의구심, 이끄미 임원을 선정하는데 있어 정확한 판별과 결정을 내리는데 문제점들이 있다고 생각을 하였다. 기본적으로 학습동아리를 발전시키고 향상시켜 나가기 위한 개선사항들의 요건들이 책의 내용에서 보듯 복합적인 요소들을 충족시켜나가기 위해 학습모임의 개방적인 변화와 프로그램 후 결과에 대한 피드백으로서 다시 기획하고 계획해보는 것이 중요하다고 생각한다. 앞서 말한 임원선정과 리더로서의 자질문제파악, 참여자의 지속적인 활동 외에 개선하고자 할 부분들에 대해서 몇 가지만 짚어보기로 한다.
첫째. 학습자가 바라고 원하는 욕구를 충족시켜줄 수 있는 학습에 대한 프로그램을 구성해야한다. 주관적인 입장에서 개별적으로 구상하였기 때문에 문제점으로 인식하였다. 학습모임을 조직하고 운영하는데 있어 학습자에 대한 탐색이 가장 개선되어야 할 부분으로 생각한다.
둘째. 동아리활동 공간 확보를 통해 환경적인 요소를 개선한다. 인원에 비해 학습장소, 실천연습 공간 부족, 보조 자료를 활용하기 위한 공간이 부족함을 인식하였다.
셋째. 구성원들의 학습수준에 대해 개별화, 특성화를 시키지 못하고 보편적인 입장에서 접근을 하였기 때문에 개개인의 수준에 맞는 학습 운영을 실시 해야 된다고 생각한다.
넷째. 구성원간의 학습모임에 대한 문제점들을 지적하고 피드백 해 줄 수 있는 시간, 앞으로의 학습모임에 대한 비젼등의 토론 공간을 마련해야 된다.
다섯째, 학습활동시 구성원들의 친목도모와 참여를 활성화 시키기 위해 프로그램 구성시 야유회, 소풍,등 여가 활동 시간도 다루어 중간중간에 피드백을 해주어야 한다 앞서 계획한 부분에는 학습에만 초점을 두어 응집력을 향상 시키기 위한 여가 활동등에 대한 문제가 있다고 본다.
<3-2 학습동아리 활성화 방안>
앞서 개선상항에 비추어 볼때 전체적인 나눔 동아리의 활성화를 위해서 몇가지 방안들을 수립해보았다. 이부분은 개인적으로 학습모임을 조직할 때 추가적으로 했으면 어떠했을까 하는 부분들이기도 하다.
첫째. 나눔동아리 활동내용에 대한 홍보를 실시 할 때 참여자의 이해도와 유도를 적극적으로 유치하기 위해 나눔동아리의 활동관련 매트릭스를 구상하여 각 세부프로그램에 대한 전체적 화면을 제공하고 이해도를 높이는데 기여 할수 있게 한다. 매트릭스의 구성은 다음과 같이 구상할 수 있을 것이다. (온라인과 오프라인 동시에 제작 홍보가능)
학습자 접근
학습조직 외적 환경
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이론적 학습
각 항목별 상호연관적인
주제의 프로그램을 개설 ->
홍보시 온라인상에서 예를 들면 링크 형식의 트리구조별로 조직하고 태그로 구성한뒤 각 항목에 대한 세부사항활동을 보고 싶을 경우 클릭을 통해 접근 할수 있다.
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실무
사회복지기관연계 :
학습자실무 실습 활동 (클릭시 세부활동 화면으로 이동)
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현장기술
사회복지실천기술연습 활동
(클릭)
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둘째 . 학습동아리지원을 위한 대학교, 기관시설등의 연계, 통한 원조를 위해 방안을 제시한다. 학습이 운영되기 위해서는 앞에 재정부분에서 언급했듯이 회원들의 매달 정기적인 회비를 통해 운영비가 모이는데는 한계가 있다. 나눔동아리에서 쇼핑몰운영통해 학습이라는 토끼와 자금 확보라는 거북이를 동시에 잡기 위한 투자시간과 인원투입 ,구성원들의 참여도또한 어떻게 변동이 되고 문제가 발생할지 알수 없으므로 이런 장애요소를 방지 하기 위한 대학교와 민-관의 협조를 통해 원조를 받을수 있는 계획을 수립해야된다.
<4 - 1 문제 제기 및 개인의견>
학습동아리를 만드는데 있어 기초적인 지식이 부족해서 미흡한 점이 많았습니다.
특히나 활동내용들에 대해서 주관적인면들과 제 개인적인 욕심에 의해 만들어진 활동들이 대부분이고 각 활동에 대한 세밀한 내용구성 또한 작성하지 못해 아쉬운 점이 남습니다. 개인이 모여 하나의 공동체라는 단위를 이루게 되고 공동체라는 학습모임을 통해 상호작용하며 시너지 효과를 이끌어 냄으로서 학습효과를 극대화 시켜 나갈수 있기에 지역내 학습동아리 존재는 중요하다고 생각을 합니다. 하나의 소단위 집단을 조직해보면서 재정적인 부분은 물론이고 다양한 요소들이 서로 상호보완적이게 영향을 미치고 있다는 것을 알았습니다.
하나의 활동을 구상하면서도 복합적인 요인들을 고려하지 않으면 문제점을 발생 시킬 수 있다는 점과
학습동아리의 구성과정의 시작도 중요하겠지만 조직화 되고 나서 운영과정과 유지를 하는데 있어 더욱 어려움이 있다는 것을 알게 되었습니다. 비록 가상적인 입장에서 학습동아리를 운영하였지만 실제로 운영 되었을 시 제가 조직한 나눔 학습동아리는 생각지도 못한 부분들에 있어 많은 문제점들이 발생할 것이라고 생각합니다. 사회복지사로서 목표를 하고 있어 하나의 자조집단이나 동아리등과 관련하여 지원해주고 원조해주는 활동 역시 저한테는 중요한 실천기술이기 때문에 동아리에 대한 기본적인 지식과 이해를 이끌어 줄 수 있었던 과제였다고 생각을 합니다.
<4 - 2 학습동아리와 지역사회에 대한 개인의견 >
지역사회 도시화, 산업화, 핵가족, 지식과 정보폭증, 노후화, 가치관, 생활양식의 변화, 교육수준의 고도화, 인간교육의 필요성등 생활주변에서 많은 지역사회문제가 발생하고 사회가 급격히 변해가고 있기 때문에 해결해야 할 일도 눈에 많이 띄게 되었습니다. 이런 변화에 맞추어 생활 영위에대한 적응과 인간 실현적인 욕구를 충족시키고 부합하기 위해 생활부분뿐만 아니라 교육부분에 있어서도 삶의질 향상이라는 목적의 평생교육이 중요시 되게 되었고 이런 점에서 공동체의 일원으로 자기가 사는 지역사회의 문제해결과 더 나은 사회를 만들기 위해 학습동아리활동과 참여는 평생교육의 하나의 형태로서 성인이나 청소년, 들의 학습효과를 극대화 시킬 수 있으며 지역사회에 발전과 지역주민들의 수준을 향상시킬 수 있는 발판을 마련 해줄 수 있는 중요성을 뛰고 있다고 생각합니다.
지역 사회교육론 - 김남선
인터넷 마케팅 - 김문태
사회복지 실천론 - 임은희
프로포져 방법과 기획 - 서미정
그 외 각 분야별 문헌과 저널 참고

키워드

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