[평생교육방법론]평생교육기관의 기관분석및 프로그램 분석 -영도구청 평생교육원 연구-

소개글

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목차

Ⅰ.영도구청 평생교육원 개요
1. 설립 이념
2. 비전과 추진전략
3. 프로그램 구성

Ⅱ. 연구 자료
1. 교수∙학습 방법

Ⅲ. 자료의 해석
1. 기관 학습방법의 분석 및 평가
2. 개선안

Ⅳ. 인터뷰
1. 평생교육원 수강자 인터뷰

Ⅴ. 결론

본문내용

생 교육원 수강자 인터뷰
<<수강자 대상 인터뷰 1>>
대상자 : 여성 (30대 초반)
수강 강좌 : 조리사자격증반(자격증 준비과정)
1. 평생교육원의 존재를 어떻게 알게 되었나요?
- 남편의 지인이 평생교육원 관련 업종에 종사하는데 제가 한식조리사가 되려는 의향이 있는 걸 듣고는 이곳을 알려주셨다.
2. 다른 교육기관이 아닌 이곳에서 강좌를 선택하게 된 특별한 이유는 있나요?
- 다른 교육 기관에 비해 수강료도 훨씬 저렴하고, 무엇보다 구에서 운영하고 있는 평생교육원이라 더 신뢰가 갔다.
[+] 이 강좌를 듣게 된 동기는 무엇인가요?
(학구적 용도, 여가.취미.교양생활, 승진.취직 목적 등)
- 자격증을 따기 위해서다. 자격증 딴 후에 좀 더 공부를 하고나서 이방면의 강사가 되려고 한다.
3. 전반적 수업에 대한 만족도는 어느 정도신가요?
강사(교수)의 수업 방식, 교재, 수업내용
- 대체로 만족한다. 다른 곳 수업을 못 들어봐서 정확히 비교는 못하겠지만, 지식적인 것뿐만 아니라 오후에는 실기형식으로 오전에 배웠던 것들을 다시 만들어 봄으로써 내용에 대해 확실히 알 수 있는 기회가 되어서 좋다.
4. 이 강좌의 수업 평가 방식은 어떤 식으로 이루어지고 있으며,
그것에 대해 어떻게 생각하신가요?
- 4회 정도의 간단한 형식의 시험이 있다. 그러나 어차피 최종 목표는 자격증 시험이어서 수업 시간 내에 이루어지는 시험 자체는 큰 부담을 주지는 않는다. 예상 문제를 접하는 기회가 되어서 오히려 도움이 된다. 다만 좀 더 횟수를 늘려서 중간중간에 실력을 알아볼 수 있었으면 좋겠다.
5. 이 수업에서 바라는 점이 있다면 무엇인가요?
- 수업이 너무 길어서 오랫동안 집중 할 수가 없다. 수업시간이 좀 더 줄었으면 좋겠다.
그리고 수업이 너무 일찍 있어서 부끄럽지만 지각하는 경우가 좀 많다. 다른 것보다는 시간적인 활용에 대한 불만이 좀 있다.
[+] 이 수업을 앞으로 또 들을 용의가 있나요?
- 지금 듣는 수업은 자격증을 따기 위해 듣는 거라 약식으로 하는 실습으로는 부족하다고 생각한다. 그래서 실기시험을 위한 과목이 개설되었으면 좋겠다.
6. 평생교육원에서 특별히 실행했으면 하는 과목이 있나요?
있다며 무엇인가요?
- 앞서 언급했다 싶이, 이론과 연계되어 실습 시험에 대한 과목도 개설 되었으면 좋겠다.
<<수강자 대상 인터뷰 2>>
대상자 : 여성 (20대 후반)
수강 강좌 : 조리사자격증반(자격증 준비과정)
1. 평생교육원의 존재를 어떻게 알게 되었나요?
- 인터넷을 통해서 알게 되었다. 사람들의 추천 글을 보고
2. 다른 교육기관이 아닌 이곳에서 강좌를 선택하게 된 특별한 이유는 있나요?
있다면 무엇인가요?
- 위치가 가깝고 수강 시간대(오후)가 맞았다.
[+] 이 강좌를 듣게 된 동기는 무엇인가요?
(학구적 용도, 여가.취미.교양생활, 승진.취직 목적 등)
- 좀 이른 결혼으로 인해, 아이가 있는데 아이가 어느 정도 자라다 보니 다시 일이 하고 싶어졌다. 직업을 위해서 듣게 되었다.
3. 전반적 수업에 대한 만족도는 어느 정도신가요?
강사(교수)의 수업 방식, 교재, 수업내용
- 실질적 수업이 많아서 좋다. 하지만 좀 더 외우는 쪽을 타이트하게 잡아주었으면 한다. 안 그러면 나는 잘 안 외워서 나중에 실습할 때 종종 까먹을 때가 많았다. 강사님이 잘하시는 분들에게 맞춰서 수업을 하시다 보니 저 같이 잘 까먹는 사람은 나중에 따라가기가 힘들다.
4. 이 강좌의 수업 평가 방식은 어떤 식으로 이루어지고 있으며,
그것에 대해 어떻게 생각하신가요?
- 몇 번 평가를 한다는 것으로 알고 있다. 평가가 이루어지는 것은 좋다고 본다. 중간 점검 없이 자격증시험에 임하게 되면 부담감이 클 것 같다.
5. 이 수업에서 바라는 점이 있다면 무엇인가요?
- 남자 분들도 많이 수업에 참여하셨으면 좋겠다. 또 아까 말한 것 처럼 이론 수업 때 몇몇 학습자들이 뒤처지는 문제에 대해서 생각을 해 주었으면 한다. 아까 말하지 못한게 또 하나 있는데 여기 교육관에 공간적 여유가 있을지 없을지는 잘 모르겠지만 있다면 이론 시간에는 개인별로 하나의 책상에서 공부 했으면 좋겠다. 실습용 테이블 책상에서 하다 보니 좀 산만한감이 있었다.
[+] 이 수업을 앞으로 또 들을 용의가 있나요?
그렇지 않다면, 평생교육원에서 듣고 싶은 다른 과목은 있나요?
- 같은 수업을 또 들을 필요는 없는 것 같다. 어차피 같은 내용이기 때문에..
6. 평생교육원에서 특별히 실행했으면 하는 과목이 있나요?
있다며 무엇인가요?
- 교양 식으로 악기를 국악을 배울 수 있는 강좌가 생겼으면 좋겠다.
Ⅴ. 결론
지금까지 평생교육관의 조리사자격증반 수업을 선택하여 그 수업의 특징과 그 수업에서 이루어지는 교수학습방법에 대해 알아보고 분석해보았다. 그로 인해 적절하지 못하거나 부족한 부분을 찾아보고 그에 따른 개선안까지 찾아볼 수 있었다. 역시나 지식의 전달이라는 목적을 가지고 있었기 때문에 가장 보편화 되고, 경제적이라고 생각 되는 강의법을 주된 교육방법으로 삼고 있었으며, 이러한 강의법을 통해 한번 더 강의법에 대한 이론들과 장,단점들을 살표볼수 있는 기회가 제공되었던 것 같다. 이러한 내용들을 바탕으로 이루어진 교수학습 기법의 평가는 교과 내용 지식, 수업 목표의 설정의 적절성, 수업 활동의 구조화, 수업 방법의 효과적 활용, 효과적인 교과 내용 전달, 다양한 질문 기법의 활용, 피드백의 기법의 활용, 학습 기회의 제공, 자율적 학습 환경의 조성, 학습 동기 유발, 학습자와의 래포 형성의 방법으로 평가하였다. 전반적으로 강의법의 장점등을 잘 이용해서 무난한 수업이 이루어 졌지만, 중간 중간 들어 나는 단점들을 보고 몇가지 평가와 개선안등을 내어 놓았지만, 세상에 완벽한 것은 없듯이, 수업 역시 완벽할 수는 없을 것이다. 다만 이렇게나마 제사한 개선안들을 통해 좀 더 수업의 장점은 극대화 하고 단점은 극소화 할 수 있는 계기가 되었기를 바라며, 강의법 수업만이 용이 하다는 생각은 버리고 학습자의 흥미를 끌고 학습자의 적극적인 참여를 유도할 수 있는 그런 다양한 방법들을 통해 더욱더 효과적인 강의가 되어야 할 것이다.

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