영화 ‘여섯개의 시선’을 활용한 수업 계획안

소개글

영화 ‘여섯개의 시선’을 활용한 수업 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영화소개 & 감상
2. 학습지도안
1. 주제 :
2. 지도대상
<첨부1-영화감상지>
<첨부2-과제>

본문내용

우리 사회에는 수많은 사회문제들이 존재한다. 그러한 문제들은 모두 사회과의 중요한 학습내용이 되며 현재 우리의 교육과정에서도 사회문제나 그에 따른 여러 쟁점을 합리적인 의사결정을 통해 해결해 나가는 과정을 주요 학습내용으로 하고 있다. 현재 사회과에서 다루어지고 있는 사회문제들은 다음과 같다.
그러나 이러한 여러 사회문제들 중 현재의 사회과 교육과정에서는 지나치게 사회 전체적인 문제와 갈등 (ex>도시문제, 환경문제) 에만 중점을 두어, 또다른 중요한 인류의 본질적 가치라 할 수 있으나 우리 사회에서 외면받고 있는 개인의 ‘인권문제’에 있어서는 소홀한 경향이 있는 듯 하다. 따라서 여기에서는 인류의 보편적 문제라 할 수 있는 ‘인권문제’에 대하여 학생들이 관심을 가지고 이에 대한 올바른 사고를 가진 민주 시민으로 성장할 수 있도록 하는 사회과에서의 교수학습전략에 대해 살펴보도록 하겠다. 특히 이번 수업계획에서는 학생의 인권문제에 대한 관심과 흥미를 유발하고, 수업의 효과를 높이기 위해 영화와 신문자료를 활용하는데 중점을 두었음을 밝혀둔다.
< 영화 ‘여섯개의 시선’을 활용한 수업 계획안 >
우리 주변에는 사회로부터 외면당하고 부당한 차별을 받는 많은 사람들이 존재한다. 사회의 다른 구성원들에게 아무런 피해도 야기하지 않음에도 불구하고 이들은 주변의 냉대나 차가운 시선 등을 받고 있다. 보통 이들을 사회적 약자, 혹은 소수자라 부르는데 남성 중심 사회에서의 여성, 정상적인 신체와 정신을 지니지 못한 장애인, 성적인 소수자 등이 있고, 외국인 노동자 또한 이에 해당한다.
이러한 사회 소수자의 인권문제가 사회과에서 다루어져야 하는 이유는 일단 소수자에 대한 편견에 앞서 학생들이 이러한 차별이 있다는 사실 조차 인지하지 못하는 경우가 많기 때문이다. 또한 이러한 무지에서 비롯된 소수자에 대한 잘못된 인식과 편견이 또 다른 차별를 양산하기 때문이다. 그러므로 이러한 소수자에 대한 무관심과 편견의 문제를 인식하고 이에 대한 올바른 방향을 정립해 보는 것이 사회과의 중요한 역할이라 할 수 있을 것이다.
이번 수업 계획안에서는 여러 인권문제를 심도있으면서도 어렵지 않게 다룬 영화 ‘여섯개의 시선’을 활용하여 영화매체를 활용한 문제중심의 교수학습방법을 설계하였다. 이 영화를 수업에 활용한 것은 영화가 여섯개의 작은 단편으로 각각 독립되어 있으면서도 서로 같은 주제을 다루고 있다는 독특한 형식을 갖추어 수업에 활용하기에 적절하며, 여러가지 인권문제를 동시에 다루고 있어 학습의 효과를 높이기에 적절하다고 판단되었기 때문이다.

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