《직업교육의 문제점과 그 해결방안은 무엇인가?》

목차

Ⅰ. 서론
- 왜 이 주제를 선정하였는가 ? ‥‥‥‥‥‥‥ p.2

Ⅱ. 본론
1. 직업교육의 정의 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.2
2. 우리나라의 직업교육 현황 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.3
3. 문제점‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.5
4. 그에 따른 해결방안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.7
5. 직업교육의 장점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.9
6. 다른 나라의 직업 교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.10
7. 교육공학 및 교육공학적 측면에서의 적용‥‥‥ p.12
8. 구성주의 이론에의 적용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.13

Ⅲ. 결론
- 요약 및 소감 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.13

Ⅳ. 참고문헌 및 자료‥‥‥‥‥‥‥ p.15

본문내용

있다. 그렇게 하는 이유는, 실제 배운 것을 적용해 보면 잘 할 수 있다는 믿음 때문이고, 직업을 찾는 기회 제공에 도움이 되기 때문이며, 취업 현장에서 더 많은 학구적 능력을 요구하기 때문이다. 고등학교에서 '팀웍이나 의사 소통 능력, 문제 해결 능력' 등을 교육받은 후 전문 직업 준비학교에 가서 '직업 기술 교육'을 받고 취업하게 된다.
7. 교육공학의 측면에서의 적용
직업교육의 문제점 중에 4)현장학습시스템의 문제와 직업훈련실의 시설, 기자재 설치의 여부 문제부분의 내용을 다시 생각해보면, 직업교육에서는 학생들에게 기자재도 제대로 설치되어 있지 않다고 언급하였다.
나는 교육공학적 측면의 적용을 최신식 기자재를 설치하여 학생들에게 시청각 기자재를 다루어 수업한다는 전제하에 교육공학적 측면의 적용을 생각해보았다. 교실에 기자재가 설치된다는 가정 하에(설치되어 있다는 가정 하에)서는 그 학생들에게 PPT를 이용한 강의도 가능할 것이고, 만화를 통하여 학생들의 동기를 유발한다거나 등의 매체를 활용하여 더욱더 쉽게 그리고 넓게 교수체제를 설계할 수 있을 것이다.
그러면 학습자원을 쉽게 학생들에게 보여줄 수 있을 것이고 교육적 내용을 더 포괄적으로 설계 또는 개발하고 활용, 관리하고 평가할 수 있을 것이다.
그러므로 학생들에게 주입식 교육이 아닌 흥미와 동기를 돋구고 동기유발을 해줌으로써 학습의 전이를 일으킬 수 있는 그러한 교육적 측면의 효과를 높일 수 있을 것이다.
8. 구성주의 이론에의 적용
구성주의란 지식이란 무엇이며 우리가 어떻게 지식을 획득하는 지에 대한 철학적 견해, 즉 인식론에 대해 다룬 학문이다. 지식을 상대적이며 주관적이고 사회문화적인 영향을 받아 형성되는 것으로 보고, 인식의 주체에 의해 사회문화적인 영향 하에 의미 있는 개인의 경험을 통해 구성된다고 본다. 구성된 지식은 타인과의 상호작용에 의해 협상을 통해 형상되고 삐아제의 인지 이론과 비고츠키의 사회문화 이론에 영향을 받았다는 것이 주된 내용이다.
이러한 구성주의를 직업교육의 교수방법에 어떻게 적용시켜야 할까?
학습자 개인의 기본적인 인지 구조를 바탕으로 환경과의 상호작용을 통해 자신에게 의미 있는 지식을 구성해 간다는 것이 기본가정이기 때문에 직업교육 학습자를 능동성과 창의성, 자기주도성, 학습에서의 책임을 중요시하도록 교육시킨다. 직업교육을 가르치는 교사는 학습자의 학습을 도와주고 촉진을 시켜주는 역할을 해야하기 때문에 직업교육을 받는 학생들에게 조언자, 조력자, 촉진자, 동료 학습자의 역할을 한다면 학습자에게 구성주의적 교육방법으로 전달 할 수 있을 것이다.
따라서 오직 전통적인 수업방법인 강의식 방법을 해서는 이 전달방법이 힘들다.
그리고 직업교육을 한 뒤 평가가 무척이나 중요한데 직업학교에서 배운 내용을 하루동안 복습을 해오라고 시키던지 수행평가, 포트폴리오를 시킨 후, 살제적 평가, 역동적 평가를 하는 것이 좋다.
직업교육을 받는 학생들은 인지 발달 단계에 따라 실재에 관한 해석을 달리 하기 때문에 학습자가 학습에 참여 할 수 있도록 가르치는 내용의 활동과 상황에 의해 촉진될 수 있게 하여야 한다.
따라서 직업교육을 가르칠 때 학생들 위주로 하여야 하며 학습자들이 적극적으로 참여할 수 있고 도전적인 학습 방법을 사용해야 한다. 또한 학생의 신체 또는 정신활동에 적절해야 한다는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
1. 요약
지금까지 직업교육의 정의, 현황, 문제점, 해결방안, 장점, 다른 나라의 직업교육까지 살펴보았다.
어찌보면 직업교육을 받고 취업을 한다고 해도 그 취업분야에서 아주 단순한 노동과 스킬만이 필요할 지도 모르지만 교육이란 더 나은 인재를 양성하기 위하여 하는 것이기 때문에, 단순한 생산라인에 있더라도 더 효과적으로 더 효율적으로 업무를 할 수 있는 사람이 필요하다. 또 그런 생산라인 등의 단순하고 반복적인 작업을 하는 사람은 사회에서 그리 인정받지 못하고 사람들이 회피할 지도 모르지만 세상에 높은 직위를 가진 사람 이 있다면 그 사람들의 밑에서 비인기적인, 많이 힘든 일을 하며 세상에 빛을 내주는 사람도 있다고... 그 사람들을 위해서도 꼭 교육을 해야 한다고...
그들을 위해 직업교육의 문제를 꼭 해결하여 직업 교육은 물론 상업정보교육도 발달했으면 하는 작은 바램이다.
2. 소감
한 학기 동안 수업들으랴, 프로젝트 준비하랴, 발표준비하랴 많이 힘들었습니다. 하지만 끝날 무렵이 되니 무척 아쉽고 기억에 많이 남네요.
교수님도 저의 프로젝트와 발표가 꼭 교수님 기억에 남았으면 좋겠습니다. 이 레포트로 인해 교수님께서 상업정보교육에 조금 더 관심을 가져주시고 상업교육이 처한 위기상황과 직업교육의 중요성도 꼭 알아 주셨으면 좋겠습니다.
대학에 입학하여 처음 발표를 해보았는데 무지 떨렸고, 시간이 촉박하여 연습한대로 제대로 하지 못해서 무척 아쉽습니다. 하지만 열심히 준비했으니까 후회는 없네요.
고려대 나오셨다고 해서 심적으로 거리감이 느껴졌었는데 강의시간이 지날 수록 우리 학교를 칭찬해 주시고, 저희 수업 태도를 칭찬해 주셔서 무척 동기부여가 되었습니다.
교육에 대해 더 깊게 알게된 것 같아 기쁘고 알찬 강의 무척 도움이 되었습니다. 주저리가 너무 길었네요. 방학 동안 더위 조심하시고 알찬 방학 보내세요. 감사합니다 ♥
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
총체적인 내용 :
직업교육과정과 평가 - 이무근 | 교육과학사 | 2000년 판
선진국과 한국의 직업교육.훈련제도의 특성과 한계 - 정주연 | 집문당 | 2002년 판
취업지도와 직업교육 - 곽형식 편저곽형식 편저 | 학문사(학문출판주식회사) | 1998년 판
직업교육에 대한 산업체의 요구·만족도 조사 - 주용국 | 한국직업능력개발원 | 2002년 판
직업교육의 정의 :
http://blog.paran.com/perblog/board.php?blog_data_id=19177398&pmcID=rbqhs9&tot_count=50
직업교육의 이미지 문제 : http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=dkddyd&logNo=80008466278&from=search
직업교육의 현황 : 박미라 상업정보교과교육론

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