체육의 원리 이해

목차

Ⅰ. 서 론...............................................1

Ⅱ. 본 론.................................................1
1. 체육의 개념........................................1
2. 체육의 목적.............................................1
3. 체육의 목표..........................................2
1)신체의 정상적인 발육발달
2)지적․정서적 발달
3) 사회적 성격의 육성
4) 안전능력의 육성
5) 여가선용의 습관화
4.체육의 가치...............................................3
1) 생리학적 가치
2)심리학적 가치
3) 사회학적 가치
5. 체육의 필요성..........................................4
1) 개인의 필요성
2) 시회적 필요성
3) 국가적 필요성
6. 한국체육의 발전적 과제.................................6
1) 생활체육의 활성화
2) 스포츠의 과학화
3)체육교육의 진흥 발전

Ⅲ. 결 론.................................................9

본문내용

예방 및 치료에 관한 스포츠의학, 체육 활동에 발생할 수 있는 상해의 예방 및 치료에 관한 스포츠의학, 체육 활동에 필요한 정비와 용구를 개발하기 위한 스포츠 공학 등의 분야를 들 수 있다.
이들 학문들은 최근 20여년 동안 유전공학, 생화학, 전자공학, 전산학들의 발전과 첨단 과학기자재의 출현에 힘입어 급속도록 발전해 왔다. 그 결과 운동 생리학적 측면에서는 체육활동에 따른 주 에너지 동원체제, 근신경계의 기능적 특성, 순환 및 호흡기능 등을 연구하여 조직단위의 여러 측면을 넘어 세포단위 이하의 생화학적 측면에 초점을 맞추어 연구하고 있다. 스포츠심리학에서는 운동선수들의 인지반응 기점, 동기유발, 심리상태파악 및 조절 각종 변화에 따른 정신적 적응 등을 파악 조절하는 방법을 모색하고 있다. 운동역학 분야에서는 운동 동작들을 3차원적으로 분석하여 운동기술에서의 오류를 정량적으로 분석 제시하며 기술의 효율성을 꾀 할 뿐 아니라 체육활동 시 발생할 수 있는 부상의 원인을 규명하고, 부상 방지의 방안을 제시하기도 한다. 또한 운동기술의 효율성을 극대화시키기 위해 운동기구 기자재의 개발에 대한 연구도 진행되고 있다. 종래의 영상분석법을 비디오 분석법으로 전환하여 기술 분석의 결과를 즉시 산출하고 현장에서 적용시키며 정보를 분석 제공한다. 특히 이들 연구들을 운동 경기뿐만 아니라 모든 체육에 알맞은 운동방법 등을 제시하여 유아들의 운동능력의 조기개발, 지진아의 개선을 위한 방안을 제시하고 있다.
스포츠의학에서는 운동 상해 치료를 위한 소재와 적절한 치료방법을 끊임없이 개발하고 있다. 이외에도 전자공학과 전산학을 도입하여 방대한 정보를 신속하게 처리하고 정보 보관한다. 스포츠 과학은 점점 세분화되고 있으며, 이를 위한 전문 인력을 양성하고 있다. 결론적으로 불 때 이러한 스포츠 과학의 흐름과 변화를 한국체육의 진흥을 위해서 적극수용하고 발전시켜 나가지 않으면 안 된다는 사실과 한 걸음 나아가 재창조적 입장에서 대체해 나가는 정책적 뒷받침이 있어야 하겠다.
3)체육교육의 진흥 발전
학교체육은 학생들의 지적 성장과 발육을 위한 교육의 장으로서 학생들의 잠재력을 개발하고 지도하여 사회발전에 기여하는 건전한 인간형성을 최대의 목표로 설정하고 있다.
현대 산업사회의 병리현상을 극복하기 위해 건강을 유지, 증진시킬 수 있는 체육에 대한 욕구가 커졌고, 체육활동에 참여하는 것은 의, 식, 주와 함께 모든 사람의 타고난 권리로 인식하고 평생 스포츠를 지향하고 있는 것이 세계적인 추세이다. 이러한 체육에 대한 욕구를 위해 학교체육은 신체활동에 대한 제도적인 교육을 통하여 가정체육과 사회체육의 원동력이 되어야 한다.
체육교육의 주된 내용인 신체활동은 인간의 삶에서 개인의 욕구, 정서, 경험과 사고의 상호작용을 통하여 인간의 이상과 소망을 실현하는 원동력이 된다. 해방 후 오늘에 이르는 한국의 학교체육을 반성해 볼 때 학교체육이 추구하는 교육적 가치관이 자리 잡지 못한 체 흔들려왔고, 교육목표에 대한 인식이 부족하였으며, 체육교사들의 교육적 책무가 소홀하게 이루어져 왔다. 뿐만 아니라 체육시간이 축소되고 형식화되며 각종 행사를 위해 할당되어 왔고, 체육교사의 적절한 양성이 이루어지지 않았으며, 체육교육의 방법 또한 교육목적과 괴리되어 실행되었다. 따라서 체육교육의 개념 정립과 목표를 세계적 추세에 맞게 재조명하고 체육교사를 바르게 양성하여 질적 향상을 꾀하여야 할 것이다. 체육교육의 이론은 정립하고 교육내용을 재구성하여 질적 향상을 꾀하여야 할 것이다. 체육교육의 이론을 정립하고 교육내용을 재구성하여 학교체육이 시대적 요구에 맞게 운영되도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결 론
체육은 인간의 사회적 활동의 원천이 되고, 모든 교육 중에서 가장 기초적인 교육이며, 바람직한 인간육성을 위하여 신체활동의 잠재적 자치를 최대한 추구함으로서 인간을 인간답게 하려는 교육활동을 바로 체육이다.
이러한 체육 어디서나 문제점은 있기 마련이다. 하지만 그 방안을 찾아 어떻게 대응하고 대책을 세우느냐에 따라 더 발전 할 수도 있고 그 자리에서 머물 수도 있다. 미래체육도 우리 손에 달려 있는 것이다. 지금까지 알아본 체육의 이해와, 한국체육의 발전적 과제를 알아본 결과 체육활동은 개인적, 사회적 필요성과 연관시키고 시대적 요구에 다양화, 조직화, 복지화를 시도하여 합리적으로 국민의 생활 영역에 기여 할 수 있도록 해야겠다.
※참고문헌
비교체육학 - 현저도서출판금광 박혜란
스포츠사회학 - 도서출판금광 2004년 유종상

키워드

체육의 개념,   체육의 목적,   체육의 목표,   체육의 가치,   체육의 필요성,   한국체육의 발전적 과제