아동,청소년기 발달과 정신건강

목차

아동, 청소년기 발달과 정신건강

▶ 아동기 발달과 정신건강
1. 아동기 발달 과제
1) 집단 의식의 형성
2) 자신감과 근면성
3) 인지기능의 발달
4) 도덕성 발달
5) 성 발달

2. 정신건강 유지환경

3. 정신건강 문제
1) 주의력-결핍 과잉행동장애
2) 거짓말과 도벽의 이해
(1) 아이의 발달과 거짓말
(2) 아동의 훔치기

▶ 청소년기 발달과 정신건강
1. 청소년기 발달과제
2. 정신건강 유지환경
3. 청소년기 정신건강 문제
4) 학교거부의 역학과 관련 요인들
5) 양상
6) 대책
<약물 오, 남용 청소년 정신건강의 이해>
1) 왜 술과 약물이 청소년에게 해로운가?
2) 청소년의 약물 오남용 실태
3) 청소년기가 약물 남용이나 의존에 취약한 이유와 동기
4) 청소년에서 남용으로의 진행 단계
5) 청소년의 알코올 및 약물사용과 관련된 인자들
6) 약물 남용을 의심해보아야 되는 경고 증상과 징후
7) 약물 오남용이 의심되는 경우의 병력 청취
8) 예방 대책

본문내용

▶ 아동기 발달과 정신건강
아동기는 주로 6~7세부터 12세경인 초등학교 시기로 보며 심리사회학적으로 학령기, 정신분석학에서는 잠복기라고 한다. 이러한 아동기에 들어서면 신체와 신경계의 급속한 성장과 더불어 심리적 환경의 변화와 함께 현저한 정신적 발달이 이루어지는 시기이다.
1. 아동기 발달 과제
1) 집단 의식의 형성
지금까지 자신의 성격의 기초를 닦아온 가정이라는 보호적 환경을 벗어나 학교라는 단체에 적응해야 한다. 친구들과 집단생활을 함으로써 집단 혹은 단체 의식을 형성한다. 규율과 법을 준수함으로써 장차 사회생활을 해 나아가는 기초를 닦는다.
2) 자신감과 근면성
지식과 기술을 습득하면서 근면성을 기르고, 이 과정에서 자시 자신의 일을 성공적으로 해 냈다는 자신감과 만족감을 얻는 것이 중요하다. 이 자신감이 앞으로 지식을 넓히고 새로운 기술을 익히는데 중요한 동기가 된다.
3) 인지기능의 발달
학습은 이 시기의 주요한 발달과제이다. 학령기를 거치면서 과학적 추리가 가능해지지만, 아직은 비교적 단순한 사고를 하며 추상적인 개념은 이해하기 힘들다.
4) 도덕성 발달
규칙을 이해하고 법률의 개념을 알기 시작한다. 하지만, 이 시기는 어른들이 부여한 규칙을 맹목적으로 지켜야 된다고 생각하는 경우가 많다.
5) 성 발달
남녀의 특성이 좀더 구체화되고 단체화되는 시기이다. 남 녀 성의 구별이 더 진전되어 남자는 남자끼리, 여자는 여자끼리 다른 종류의 놀이와 게임을 하게 된다. 서로 부끄러워 하며 남성다움이나 여성다움에 좀더 신경을 쓰게 된다.
2. 정신건강 유지환경
배움의 중요성을 강조하고, 가능한 많은 일에서 성공을 경험할 수 잇는 기회를 마련해 줌으로써 자신감을 길러 주고 열등의식에 사로잡히지 않도록 도와준다. 단순한 지식의 축적이 아니라 지식을 어떻게 습득하는 가하는 기본자세를 가르치고, 지식의 습득이 주는 기쁨을 맛보게 함으로써 스스로 공부할 수 있도록 해준다. 육체적, 감성적, 개성적 발전도 강조함으로써 전인적 인간상을 갖게 하고 올바른 도덕관과 가치관을 형성하도록 도와준다.
3. 정신건강 문제
1) 주의력-결핍 과잉행동장애
부모들은 담임 선생님으로부터 "아이가 선생님의 말을 잘 듣지 않습니다", 또는 "반에서 문제를 일으킵니다" 라는 말을 들었을 때 실망하게 됩니다. 이런 종류의 행동을 나타내게 되는 원인의 하나가 '주의력-결핍 과잉행동 장애(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD)'입니다.
ADHD가 있는 아이는 스스로는 착하고 얌전한 학생이 되기를 원하는 경우가 많지만, 충동적인 행동과 주의력 저하가 수업을 방해하고 문제를 일으키게 됩니다. 교사, 부모, 친구들은 아이가 "잘못된 행동"을 하거나 다른 아이들과 무언가 "다르다"는 것은 알지만, 무엇이 잘못되었는지 정확하게 말하기 어려울 수 있습니다.
여느 아이들도 때때로 부주의, 산만함, 충동성, 또는 과잉행동을 나타낼 수는 있지만,

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아동,   청소년,   발달,   정신건강,   사회복지