창의성에 관한 교육심리

목차

1. 창의성과 그 구성요인 p. 2

2. 창의성을 높이는 방법 (창의적 훈련기법 및 프로그램) p. 2

3. 창의성 개발활동의 예 p. 3

4. 창의적 사고를 방해하는 요인 p. 4

5. 방해 요인을 극복하는 방법 p. 5

6. 창의적 수업에 관한 나의 생각. p. 5

7. 참고 문헌 p. 6

본문내용

, 아주 작은 말 한 마디가 학생의 인생을 바꾸어 놓을 수 있는 계기가 될 수도 있다는 것을 깨닫게 되었다. 이 레포트를 준비하면서 작년 여름에 중학교 수학 교사로 수업을 나갔던 게 생각이 났다. 그때 만약 창의성 수업에 대해서 제대로 알고 또 제대로 된 교사의 마음가짐을 가지고 나갔었다면 그 아이들에게 더 많은 지식과 다양한 접근을 시도한 문제 풀이와 개념을 정리 해주었을 텐데 하는 아쉬움이 든다. 더불어 내가 창의성을 방해하는 요인들로 이루어진 수업을 하지 않았나 하고 되짚어 보는 시간도 생겼다. 다음에 또 수업을 나갈 일이 있다면 아이들에게 좀 더 많은 것을 가르쳐 주고 싶다.
7. 참고 문헌
김정률 외(1994), 아동발달과 학습, 서울: 교육출판사. 495～500
이옥현(1997), 아동발달, 서울: 집문당. 358～362
김동일 외(1999), 아동발달과 학습, 서울: 교육출판사. 104～115
정환금, 아동의 창의력 신장 방안.
임선하, 창의성 교육을 하는 마음.
정종진, 창의성의 본질과 교과를 통한 창의성 교육.
장영주(1993), 창의성을 개발하기 위한 교육:창의성 계발을 위한 수업 방법, 한국교육평가원.
문정화 외 1인(1999), 또 하나의 교육 창의성, 서울: 학지사.
변순화외 1인 옮김(1999), 창의성을 내것으로, 서울: 학지사.
박화술(1993), 창조성 개발 기법, 서울: 학민사.
윤종건(1990), 창의력 -이론과 실제-, 서울: 정민사.
교육심리학의 이해, 신명희, 박명순, 권영심, 강소연, 학지사, p.98~110
교육심리학, 임규혁, 학지사, p. 78-93

키워드

교육심리,   창의성,   교직