교육의개념 서평

소개글

교육의개념 서평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
공학적 개념
성년식 개념
사회화 개념
시작하는 결론

결론
앞의 개념에 대한 고찰

본문내용

등학교에서도 흔히 볼 수 있는 부분이다. 대학수능시험과 직결되는 주요 교과목에만 열중하고, 기타 과목 수업시간에는 집중하지 않거나 다른 과목 공부에 매진하고 있다. 따라서 대학수능시험자체의 선택과목의 범위를 넓혀서 학생들이 한 과목에만 치중하지 않는 환경을 조성해 주는 것이 필요하다.
피터즈의 가치가 논의 되어야하고, 순수하게 그 가치를 추구해야 하며, 학습자의 의식과 자발성이 전제로 되는 전통적인 교육에 입각한 올바른 교육을 해야 한다는 측면에서 전적으로 동의한다. 그러나 앞에서도 언급했듯이 교육을 정의하는데 있어 우리가 사용하는 개념체계는 교육의 전체를 파악하기는 불가능하다. 그렇기 때문에 “교육은 무엇이다“ 내지는 ”어떤 것이 옳고 그르다“라는 합의점은 앞으로도 도달하기는 어려울 것이다. 즉, 공학적 개념이나 사회화적 개념 역시 틀린 개념이 될 수 없다는 것이다. 이 세 가지 개념은 정도의 차이는 있겠지만, 교육자의 역할이 중요시 되고, 교육을 통해 좀 더 가치 있는 것을 추구하는 부분에서는 맥락을 같이 한다. 따라서, 앞으로 교육자의 역할, 교육을 통해 학습자를 더욱 가치 있는 방향으로 이끌어 가는 일은 끝없이 연구되어져야 할 숙제인 듯 하다.

키워드

교육의 개념,   공학적개념,   성년식개념,   사회화개념,   뒤르껭,   정범모,   피터즈