우리아이의 마음을 키우자(보육교육,유아교육)

소개글

우리아이의 마음을 키우자(보육교육,유아교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개념 및 의의
Ⅱ. 목적 및 필요성
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 기대효과에 따른 방법
Ⅴ. 실시 일정
Ⅵ. 프로그램 진행 일정
Ⅶ. 프로그램 실시 예산
Ⅷ. 세부 프로그램 내용
제 1회기 : 오리엔테이션
제 2회기 : 친해지기
제 3회기 : 친구와 기억 나누기
제 4회기 : 감정 표현하는 깃발
제 5회기 : 좋아하거나 싫어하는 것
제 6회기 : 장점 편지
제 7회기 : 거울 속의 나
제 8회기 : 나의 모든 것
제 9회기 : 나는 특별한 사람입니다.
제 10회기 : 나의 이미지
제 11회기 : 올림픽
제 12회기 : 닮고 싶은 위인
제 13회기 : 내가 이루고 싶은 것들
제 14회기 : 오늘, 내일 그리고 먼 훗날
제 15회기 : 현재와 미래의 나
제 16회기 : 주의 깊게 듣고, 전달하기
제 17회기 : 나에게 보내는 편지
제 18회기 : 친구 인터뷰
제 19회기 : 2분 연설
제 20회기 : 마무리하기

본문내용

(비치볼), (엄지손가락)레슬링, 배구(비치볼) 등
제 12회기 : 닮고 싶은 위인
◈ 목표 : 자료를 활용하여 존경받아야 할 인물을 선정해 보고, 자신이 지향하는 모습을 만들어 보면서 자신이 더 노력해야 될 부분을 점검한다.
◈ 진행과정
① 위인전이나 신문기사 중에서 내 마음속에 기억에 남는 훌륭한 인물을 찾아본다.
② 자신이 존경하는 사람을 그렇게 만든 것은 무엇인지 생각해본다.
③ 닮고 싶은 위인의 모습을 다섯 가지 적은 후 총점이 100점이 되도록 각 항목에 중요한 만큼 점수를 배당한다.
④ 자신이 어른이 된다면 몇 점을 얻을 수 있을지를 생각한 후 점수를 준다.
⑤ 높은 점수의 어른이 되기 위해 더 노력해야 될 부분을 서로 의논한다.
제 13회기 : 내가 이루고 싶은 것들
◈ 목표 : 내가 장래에 하고 싶은 일과 관련하여 생각해본 다음 바람을 기사로 만들어 공개적으로 발표한다.
◈ 진행과정
① 하고 싶은 일이 무엇인지 생각해 본다.
② 머리 속에 떠오르는 생각을 가능한 10분 내로 적는다.
③ 적은 것중 자신이 장래에 가장 해보고 싶은 일을 골라 그 일에 대해 조사를 한다.
④ 정리하여 내용을 적어보고, 신문기사처럼 꾸며본다.
⑤ 친구들 앞에서 장래 내가 하고 싶은 일은 무엇이라는 점을 보도한다.
제 14회기 : 오늘, 내일 그리고 먼 훗날
◈ 목표 : 단기, 중기, 장기 목표를 구분해보고, 목표성취에 대한 현실적인 기대감을 갖도록 하여 통제력을 키운다.
① 목표는 구체적이고, 합당하고, 실천에 옮길 수 있는 것이어야 한다는 점을 설명한다.
② 저번 회기(내가 이루고 싶은 것들) 시간에 적었던 내용들에서 현실적이지 않거나 적당하지 않은 것들은 지워버리며 검토해본다.
③ 당장 이루어야 할 목표에는 ‘오늘’란, 빠른 시일내에 달성해야 할 목표는 ‘내일’란에, 궁극적으로 이루어야 할 목표에는 ‘먼 훗날’란에 적는다.
④ 이때 중요한 순서대로 적고, 달성시기를 정해보면서 자신의 계획을 보다 분명하게 인식할 수 있도록 한다.
⑤ 목표가 실현되기 위해서는 어떤 행동을 해야 하는지에 대해 이야기 해본다.
⑥ 성취했을 때의 감동을 떠올려보고, 자신이 성공할 수 있으리라는 확신을 갖는다.
제 15회기 : 현재와 미래의 나
◈ 목표 : 자신의 장래희망을 설정해 보고 현재 모습을 평가하고 행동계획을 세운다.
◈ 진행과정
① 구성원에게 도화지와 크레파스를 나눠준다.
② 도화지를 절반으로 접어 왼쪽 면에는 현재 모습을 그리고, 오른쪽 면에는 미래의 모습을 상상해서 그려보라 한다.
③ 미래에는 어떻게 살고 싶은지, 자신이 하고 싶은 일은 무엇인지를 그려보고 현재의 모습과 비교해본다.
④ 그린 그림을 구성원 앞에서 소개하면서 미래 모습에 도달하기 위해 어떤 노력을 해야 하는지 발표한다.
제 16회기 : 주의 깊게 듣고, 전달하기
◈ 목표 : 상대방의 말에 주의를 기울여 듣는 훈련을 하고, 전달하여 정확하게 표현함으로써 바람직한 인간관계의 형성을 돕는다.
◈ 진행과정
① 두 사람씩 짝을 지어 한 주제에 대해 이야기를 나눈다.
② 먼저 듣는 사람은 말하는 사람의 눈을 쳐다보고, 고개를 끄덕이거나 반응을 해 준다.
③ 다른 그룹 구성원에게 들은 이야기를 정확하게 전달한다.
④ 다음은 역할을 바꿔서 주의깊게 듣지 않은 상황을 연출해본다.
⑤ 경청하지 않는 사람은 시선을 다른 방향으로 두거나 손장난을 한다.
⑥ 이야기가 끝난 후 경청하는 사람과 경청하지 않는 사람의 느낌이 어떻게 다른지 이야기를 나눈다.
제 17회기 : 나에게 보내는 편지
◈ 목표 : 나를 글로 표현함으로써 자신의 반성과 생활경험을 재조명한다.
◈ 진행과정
① 이 편지는 오랫동안 볼 수 없을 것이고, 현재의 내가 미래의 나에게
보내는 편지라고 설명한다.
② 조용한 음악을 들려주며 솔직하고, 진지하게 쓰도록 한다.
③ 내가 나에게 해주고 싶은 이야기, 지난날의 반성, 미래 모습을 써보라고 시간을 충분히 준다.
④ 구성원들이 편지를 다 쓰고 나면 주소를 적은 봉투에 넣어 봉한 후 제출하도록 한다.
⑤ 받은 편지를 한 학기 이상 보관한 뒤에 보내준다.
제 18회기 : 친구 인터뷰
◈ 목표 : 친구들과 질문, 응답, 발표하는 과정을 통해 의사소통 기술을 훈련하고 상대방을 이해한다.
◈ 진행과정
① 애칭이 적힌 뽑기 용지로 짝을 정한다.
② 인터뷰할 내용을 나누어주고 기자와 스타 역할을 정한다.
* 인터뷰 기록지
버릇, 좋은 습관, 좋아하는 사람, 좋아하는 과목, 좋아하는 음악, 가장 듣기 좋은 칭찬, 기억에 남는 선물, 화가 날 때 하는 행동, 가장 하기 싫은 일, 하고 싶은 일, 친구들에게 해 주고 싶은 이야기 등
③ 스타의 말을 진지하게 듣고 기자는 인터뷰의 내용을 메모한다.
④ 역할을 바꾸어 인터뷰를 한다.
⑤ 인터뷰 결과를 정리하여 공개한다.
제 19회기 : 2분 연설
◈ 목표 : 자기 개방의 기회를 통해 순수하고 새로운 인간관계를 형성하도록 한다.
◈ 진행과정
① 구성원들은 상자 속에서 제목 카드를 뽑는다.
② 순서를 정해 한사람씩 교탁 앞으로 나가 본인이 뽑은 주제에 알맞은 즉흥적인 연설을 2분 동안 한다.
③ 그런 후 구성원들에게 질문이 있으면 받아 대답한다.
④ 연설이 끝난 뒤 느낌을 서로 발표하도록 한다.
제 20회기 : 마무리하기
◈ 목표 : 프로그램을 종결함으로써 배운 개념에 대해 충분히 이해하고, 최종 평가하는 시간을 가진다.
◈ 진행과정
① 출석부 점검 후 그 동안의 프로그램에 대한 느낌과 소감을 솔직하게 나눈다.
② 그동안 배운 것을 검토해 보고, 민감성, 자아존중감, 동기, 의사소통에 대해 개념을 정리한다.
③ 민감성, 자아존중감, 동기, 의사소통을 높일 수 있는 방법을 이야기 나눠본 후 구체적인 계획을 세워 본다.
④ 같이 참여한 친구들을 위하여 해주고 싶은 말이나 칭찬을 생각해 본다.
⑤ 용지를 받은 유아는 그 사람과 어울린다고 생각되는 색을 칠한 다음
간단한 글로써 마음의 선물을 표현한 후 전달해준다.
⑥ 프로그램을 통해 마음의 힘이 향상되었는지 알아보기 위해 5점 척도
평가지를 나눠주고 체크하도록 한다.
⑦ 마지막은 과자 파티를 하면서 그동안 열심히 임했다는 의미로 상장을
수여한다.

키워드

유아교육,   보육교육,   보육과정,   보육교사,   유치원