목차
정신분석이론
행동주의와 사회학습이론
인지발달이론
생태학이론
행동주의와 사회학습이론
인지발달이론
생태학이론
본문내용
경의 사건의 형태와 삶의 과정을 넘어서는 변천
-아동의 변화나 발달에서의 어떠한 생태학적 맥락의 변화라도 발달이 일어나는 방향에 영향을 줄 수 있다.
제가 지지하는 이론은 피아제의 인지발달이론이다. 능동적인 학습자로써 아동 중심적으로 보았으며 아이들이 어느 시기에 있느냐에 따라 그 시기에 맞춰서 가르쳐야 하는 부분과 전조작기 아동들에게는 교사가 실제 작동해서 보여주어야 하고, 구체적 조작기 아동들에게는 스스로 대상을 조작해 보도록 해야 하며, 형식적 조작기 아동들에게는 머릿속으로 생각해 보도록 해야 하는 부분에서 와 닿았다.
물론 피아제가 제시한 연령의 인지발달이 요즘 시대와는 다르고 모든 청년이나 성인들이 형식적 조작을 나타내지는 않지만 다른 이론들보다 아동들을 보면서 느끼는 부분이 가장 흡사합니다.
-아동의 변화나 발달에서의 어떠한 생태학적 맥락의 변화라도 발달이 일어나는 방향에 영향을 줄 수 있다.
제가 지지하는 이론은 피아제의 인지발달이론이다. 능동적인 학습자로써 아동 중심적으로 보았으며 아이들이 어느 시기에 있느냐에 따라 그 시기에 맞춰서 가르쳐야 하는 부분과 전조작기 아동들에게는 교사가 실제 작동해서 보여주어야 하고, 구체적 조작기 아동들에게는 스스로 대상을 조작해 보도록 해야 하며, 형식적 조작기 아동들에게는 머릿속으로 생각해 보도록 해야 하는 부분에서 와 닿았다.
물론 피아제가 제시한 연령의 인지발달이 요즘 시대와는 다르고 모든 청년이나 성인들이 형식적 조작을 나타내지는 않지만 다른 이론들보다 아동들을 보면서 느끼는 부분이 가장 흡사합니다.
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