(한국사회문제B형)입학사정관제의 장단점에 대해 분석하고 입학사정관제의 확대가 사교육시장에 미칠 영향에 대한 고찰

소개글

(한국사회문제B형)입학사정관제의 장단점에 대해 분석하고 입학사정관제의 확대가 사교육시장에 미칠 영향에 대한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 입학사정관제에 대한 이론적 고찰
1) 입학사정관제의 개념
2) 입학사정관제의 특성
(1) 다양한 전형명칭
(2) 특별전형과 입학사정관전형과의 구분
(3) 서류와 면접의 중요도
3) 입학사정관의 의미와 역할
2. 입학사정관제의 장단점
1) 입학사정관제의 장점 및 기대효과
(1) 학생 평가 및 선발의 변화 계기
(2) 공교육 정상화에 기여
(3) 대학의 자율화
(4) 교육의 기회균등 부여
2) 입학사정관제의 단점 및 문제점
(1) 전문적인 입학사정관의 부재
(2) 공정성 논란
(3) 비교과 사교육 증대 우려
(4) 특목고 학생을 위한 제도로 변색
(5) 비용의 과다와 효과에 대한 의문
3. 입학사정관제의 확대가 사교육시장에 미치는 영향
1) 긍정적인 관점(사교육문제 해결 기대 입장)
2) 부정적인 관점(사교육문제 해결 불가 입장)
3) 최근 입학사정관제와 사교육문제에 대한 언론 보도
4) 입학사정관제 확대와 사교육시장에 대한 개인적 의견 및 고찰

Ⅲ. 결론 및 고찰

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

있어 너무 성급한 면이 있다고 생각한다. 정책적으로 추진은 가능할 수는 있겠지만 제도화되고 현장에서 충분히 소화해 내기 위해서는 많은 준비기간이 필요함에도 불구하고 정부에서 너무 밀어붙이기 식, 일방적 통보식으로 추진되었다고 생각된다. 그렇기 때문에 현장에서는 능력을 갖춘 입학사정관이 부족하고 재정적 문제 등이 발생하였다고 볼 수 있다.
둘째, 정보의 부족이 심각하다. 입학사정관제도는 입시당사자인 학생과 학부모에게는 아주 생소한 단어임에 틀림없을 것이다. 그 취지가 아무리 좋다고 해도 당사자들에게 정보가 부족하다면 심리적으로 불안한 마음에 스스로 정보를 찾아 나설 수밖에 없는 것이고 결국 사교육 시장에 문을 두드리는 악순환의 연속을 야기했다고 볼 수 있다.
셋째, 입학사정관제가 유일한 정답이라고 접근하였다고 생각한다. 교육 정책은 다양한 방법과 의견이 통합되어야 하는데 외국에서 시행되고 있는 입학사정관제가 우리나라의 교육문제 해결을 위한 유일한 해결책인 것처럼 접근하였다는 것이 문제였다고 본다. 앞서 제시한 다른 문제들과 함께 우리나라의 교육에 어울리는 제도로 정착되기 위한 접근의 문제가 있었다고 본다.
교육은 '백년지대계'라고 한다. 교육은 한 나라의 운명을 결정할 수 있을 정도로 그만큼 중요하고 신중하게 준비해야 함을 의미한다고 하겠다. 하지만 우리나라의 교육정책의 경우 정치적 접근으로 말미암아 정권이 바뀔 때마다 입시정책이 바뀌는 것은 이제 당연한 일처럼 되어 버렸을 정도이므로 정치에서 그 근본적인 문제가 있다고 생각한다. 사교육문제의 해결을 위한 입학사정관제의 도입이 중요한 것이 아니라 우리나라의 미래를 위한 정책적 관점에서 입학사정관제의 고민이 필요한 이유가 여기에 있다고 생각한다.
결과적으로, 현재 입학사정관제가 사교육문제를 제대로 해결하지 못하는 것은 이렇게 일관되고 지속적인 정책의 추진이 없었고 반대의 의견에 귀를 제대로 기울이지 못했다고 생각된다. 입학사정관제는 앞서 말했다시피 좋은 취지의 제도임에는 틀림없다고 본다. 그렇다면 차후 다양한 의견을 수렴하고 문제점에 대한 해결방안 등을 적극적으로 수용하여 사교육문제의 해결을 비롯한 입학사정관제 도입의 기본 취지를 모두 이룰 수 있도록 하는 제도가 되길 기원해본다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 입학사정관제의 의미와 특징을 살펴보고, 입학사정관제의 장단점을 분석한 후, 입학사정관제의 확대가 사교육시장에 어떠한 영향을 미치고 있는지에 대해 다양한 의견과 관련 기사 등을 토대로 개인적 의견을 정리하여 보았다.
입학사정관제는 잠재력과 발전 가능성이 있는 학생들을 뽑을 수 있는 장점이 많은 제도임에 틀림없지만 학생들을 평가할 수 있는 여건이 제대로 갖춰지지 않은 상태에서 추진할 경우 부작용도 적지 않을 것이라는 것은 자명한 사실이다. 이러한 부작용은 특목고, 자사고 입시 문제, 그리고 사교육비 상승 등의 사교육문제 등에서 이미 나타나고 있다고 볼 수 있다. 즉, 이러한 점을 감안하여, 대학에서 입학사정관제를 통한 학생의 무작정 선발 비율을 늘리기보다는 공정성 확보 및 평가 시스템 보완, 우수한 입학사정관의 확보 등이 선행되어야 할 것이다.
특히, 사교육을 줄인다던 입학사정관제가 오히려 더 사교육을 부추기는 이유는 입학사정관제에 대한 정보가 없기 때문이며, 대부분의 대학이 입학사정관전형을 도입했음에도 실질적으로 학생들은 각 대학별로 다른 전형에 많은 혼동을 겪고 있는 문제가 있다. 즉 이러한 문제로 사교육시장으로 학생과 학부모가 몰리게 되고, 정보의 대가는 사교육비 증가라는 역효과를 발생시키고 있는 것이다. 이러한 문제점을 직시하여 정부나 대학 및 관련 기관에서는 입학사정관제에 대한 정확하고 이해하기 쉬운 정보를 지속적으로 학생과 학부모, 학교에 제공을 해야 할 것이다.
얼마 전 이명박 대통령은 "국민의 고통이 큰 사교육을 줄이기 위해서는 입학사정관제가 안정적으로 정착돼야 한다"며 "조급하게 추진하기보다는 대학의 여건과 특성, 학교 규모에 맞게 단계적으로 확산해 나가는 것이 바람직하다"
) 이데일리, '이대통령, 입학사정관제, 단계적 확산 바람직', 2010. 01. 15일자.
고 밝혔다. 이는 대통령 스스로도 입학사정관제의 보완이 필요하고 추진속도의 조정이 필요함을 인정하는 한편, 입학사정관제가 우리의 교육에 필요한 제도임을 강조하고 있다고 볼 수 있다. 즉 입학사정관제의 실행이 대세라고 볼 때, 입학사정관제가 무엇인지, 어떻게 대학에서 학생을 뽑을 것인지, 공정성과 객관성은 어떻게 확보할 것인지 등을 세밀히 준비해 학생과 학부모의 불안감을 해소할 때 비로소 사교육비 경감을 비롯한 사교육문제를 해결할 것으로 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국대학교육협의회, '2010 입학사정관제 길라잡이', 교육과학기술부, 2009.
2. 교육과학기술부, '대학입학 자율화정착을 위한 연구' 2008, p.94.
3. 박종렬, '대입전형의 자율화와 입학사정관제', 교육개발. vol.36 no.1 통권 167호 (2009년 봄), pp.76-79, 한국교육개발원.
4. 한국대학교육협의회, '2008년 대학입학사정관제 선정대학 직무 워크숍자료'
5. 최병기, '2010학년도 입학사정관 전형 분석 및 대비방안', 2009.
6. 한국자원봉사포럼, '대학입학사정관제 시행에 따른 자원봉사계의 역할과 과제', 2009.
7. 한국대학교육협의회, '대학입학사정관제의 공정성 확보 방안 연구', 2008. 8.
8. 대학교육협의회, '대학입학사정관제 사례발표 워크숍 자료집, 2009.
9. 송경원, '발언으로만 사교육비 잡는 이명박 교육대통령', 진보신당, 2009.
10. 한국일보, '입학사정관제 취지 무색 사교육비 절감 기대이하', 2010. 02. 09일자.
11. 매일경제, '우려했던 입학사정관제 부작용만...', 2010. 02. 21일자.
12. 해럴드경제, '국민의식 조사, 외고 입학사정관제 사교육 부추겨', 2010. 01. 08일자.
13. 파이낸셜뉴스, '입학사정관제, 월평균 사교육비 12만원 줄여', 2010. 02. 19일자.
14. 이데일리, '이대통령, 입학사정관제, 단계적 확산 바람직', 2010. 01. 15일자.

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