(사회복지) 인지행동모델 - 사례적용 보고서

소개글

(사회복지) 인지행동모델 - 사례적용 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인지행동 모델 ··················· 2
1. 등장 배경 ······················ 2
2. 이론적 기반 ·················· 2
3. 인지행동 모델의 개관 ·················· 6
4. 주요 개념 및 원칙····················· 7
5. 주요 기술 ························ 10
6. 치료 기법 ······················· 13
7. 인지행동모델의 개입과정 ·················· 17

Ⅱ. 인지행동 모델 개입 사례 ··················· 23
1. 사례 개요 ························ 23
2. 사례 개입 ··················· 24

Ⅲ. 유용성 및 한계점 ··············· 30
1. 인지행동모델의 유용성 ··················· 30
2. 인지행동모델의 한계점 ··············· 30

* 참고문헌 * ···················· 31

본문내용

어울릴 수 있다.
↓
상황
→
자동적 사고
→
반응
사람들을 만난다
사람들을 만나면 할 이야기도 없고 어울리기 힘들다
불안하고 불편. 손발 떨림. 구토증세
b. 순기능적 인지체계로의 전환(순기능적 자기진술)
· “나는 내가 중요하다고 생각하는 일을 열심히 해서 주변 사람들의 인정을 받으면 참 좋지만 내가 다른 사람의 마음에 들고 인정을 받기 위해서 이 세상을 살아가는 것은 아니다.”
· “나는 실수를 하지 않기 위해서 노력한다. 그러나 혹 실수를 한다고 해도 그 실수로 인해 인간으로서 나의 존재가치가 평가되어서는 안 된다. 인간은 운명적으로 실수를 할 수 밖에 없는 존재이다. 왜냐하면 인간은 신이 아니기 때문이다.”
· “주변 사람들이 조용히 있다가 화를 내는 것은 나 때문이 아니다. 그들은 화를 낼만한 무슨 다른 사연이 있기 때문에 화를 내는 것이다.”
D. 변화의 지속을 위한 과제부여
- 합리적 자기진술 연습하기
- 아침마다 거울보고 긍정적 자기최면 걸기
- 합리적 자기진술 하루에 10번 큰소리로 외쳐보기
< 정서적 개입 >
A. 자기지시기술
- 과제수행을 위한 진술 : “나는 친구들에게 인사를 할 거야.”
- 자기진술에 의한 성취암시 : “친구들은 나를 싫어하지 않아. 친구에게 편안히 다가가서 인사를 해봐.”
- 적응적인 자기진술과 실수에 대한 대처 : “내가 조금 두려움을 느끼더라도 난 친구에게 인사를 할 거야. 난 괜찮아.”
- 자기강화진술 : “그래, 난 해낸 거야.”
→ 자기진술 방법을 실생활에 응용할 수 있도록 반복하여 연습하고 자신감을 개발한다.
B. 이완훈련
특정 근육을 수축, 이완시키는 기술을 가르치고 깊고 규칙적인 호흡방법, 즐거운 사고나 심상방법 등을 훈련함으로써 일상생활에서 유발되는 스트레스에 대처할 수 있도록 가르쳐준다.
→ 사람들을 만날 때 긴장과 불안한 상태를 이완훈련을 통해 극복한다.
< 행동적 개입 >
A. 가족관계 개선을 위한 경험적 학습
a. 역할극or심리극을 통한 서로의 이해
b. 가족관계의 개선
B. 대인관계 개선을 위한 모델링과 시연
a. 비디오를 통한 상징적 모델링
b. 모델링에서 습득한 대인관계 기술을 시연
③ 종결단계
A. 평소에 갖고 있던 역기능적인 인지체계가 어느 정도 합리적인 대안체계로 변화 되었는지 확인 한다.
B. 인지 사고체계의 변화로 인해 이전의 문제가 현실생활 속에서 어느 정도 해결되었는지 확인 한다.
a. 가족 간의 유대감이 높아지고 관계가 얼마나 원만해졌는지 확인한다.
b. 대인관계가 얼마나 원만해졌는지 확인한다.
- 자아존중감의 향상으로 대인관계에서의 자신감을 갖기 시작했는지 확인.
Ⅲ. 유용성 및 한계점
1. 인지행동모델의 유용성
인지행동이론에서는 인간을 내적 심리세력에 의해서만 영향을 받는 존재도 아니고, 환경적 영향에 의해서만 행동하는 것도 아닌 개인적, 환경적 그리고 인지적 영향력 사이의 끊임없는 상호작용에 의해 행동한다고 보는 관점을 가진다. 그렇기 때문에 인지행동모델에서는 인지-행동적 접근을 통해 인간과 환경간의 호혜적인 상호교류를 충분히 설명해준다. 또한 사회사업의 직접적 실천에 쉽게 적용될 수 있는 개입전략과 그 지침을 내포하고 있다.
인지행동주의 모델은 인간관계에 대한 왜곡된 인식, 자기와 타인, 비합리적인 불안, 공포, 우울증, 분노, 물질 남용 등에서 효과를 볼 수 있다. 그리고 치료방법을 뒷받침하고 있는 기본적인 원리들이 쉽게 정의되어 있어 클라이언트와 치료자, 그리고 연구자들 사이에 의사소통이 용이한 장점을 가지고 있다.
또 다른 유용성은 구조화된 단기개입의 효과성에 있다. 단기 개입은 희생자의 위험과 부담을 줄이고, 지금-여기의 증상에 초점을 두어 치료자와 클라이언트가 치료시간의 활용을 생산적으로 극대화하도록 하기 때문이다.
2. 인지행동모델의 한계점
인지행동이론에 근거한 다양한 기술들이 사회복지 실천현장에서 활용되고 있음에도 불구하고, 이들 기술들을 클라이언트에게 적용하는 데에는 몇 가지 한계점을 지닌다. 이 이론은 클라이언트가 자신의 사고와 감정, 행동의 관계 및 인지행동모델의 기술들을 충분히 이해할 수 있어야 하기 때문에 적절한 언어구사능력이나 최소한의 내적 통찰 능력 등을 갖추지 못한 대상들에게 이 모델을 적용하는 데는 한계가 있다. 클라이언트의 능력도 중요하지만 사회복지사의 능력 또한 중요하다. 자칫 잘못하다간 사회복지사가 너무 급하게 비합리적 신념으로 규정지어 클라이언트에게 가혹한 공격을 퍼 붓는 다거나 무언가에 공포심을 가지고 있는 클라이언트에게 치료 위해 체계적 둔감화, 혹은 역설적 의도 등의 기술을 사용하였을 때 오히려 더욱 공포심을 느끼게 되는 등의 윤리적 문제가 발생할 수 있다.
인지행동모델은 또 다른 한계점은 고도로 구조화된 심리교육적 절차와 연관되어 있다. 단기의 심리 교육적으로 특수하게 구조화된 절차는 교육적 특성으로 인하여 클라이언트의 자기노출의 위험성과 저항을 줄이고, 임상가 기술을 적용하고 그것을 이해하는 것을 용이하게 하지만, 반면에 집단의 경우 비 구조화된 과정 중심적 집단에 비하여 ‘집단과정이 같은 치료효과’를 충분히 활용하지 못하는 단점을 낳는다. 그리고 개인의 인지행동은 통제할 수 있다는 기본적 전제가 의미하는 바에 의하여 다룰 수 있는 문제를 인지와 행동으로 제한하게 되고, 따라서 클라이언트 개인의 독특한 욕구가 다루어질 수 있는 기회가 적어진다는 지적이 있다.
<참고문헌> -------------------------------------------------------------------------------
사회복지실천기술의 이해, 엄명용 외, 학지사, 2008
사회복지 실천론, 양옥경 외, 나남출판, 2005
인간행동과 사회환경, 최옥채 외, 양서원, 2007
사회복지실천기술론, 김혜란 외, 나남출판, 2005
사회복지실천기술론, 김경호, 청목출판사, 2005
사회복지실천기법과 지침, 셰퍼.B, 나남출팜, 2005
인지행동 치료의 실체, 박경애, 학지사, 1999
사회복지 이론의 이해와 적용, 프란시스 터너, 나남출판, 2004
중년 여성의 건강염려증: 합리적 정서행동치료를 중심으로, 황미선, 이화여대, 2003

키워드

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