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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 토의의 개념

Ⅲ. 토의의 종류
1. 패널 토의(Panel Discussion)
1) 개념
2) 진행방법
2. 포럼(Forum)
1) 개념
2) 형식
3) 진행방법
3. 심포지엄(Symposium)
1) 개념
2) 진행방법
3) 유의점
4. 판결식 회의(Debate Forum)
1) 개념
2) 진행방법

Ⅳ. 토의의 특징

Ⅴ. 토의의 목적

Ⅵ. 토의의 집단조직
1. 조직
2. 역할
3. 소집단별 모임

Ⅶ. 토의의 훈련

Ⅷ. 토의의 효과

참고문헌

본문내용

토의시간 갖기(가족신문, 독서토론, 가족회의 등과 병행해도 됨)
3. ‘나도 평론가’가 되어보기 - 신문에 나온 주제를 선택해 내용을 요약, 자기 생각을 적어 발표해보기(글은 500자 내외, 발표는 3~5분)
4. 학교에 ‘토의 주제 투고함’ 설치 및 운영하기 - 학생들이 생각하고 있는 교내 현안을 토론주제로 정해 ‘제목-이유-의견’으로 적어 투고하기
5. 주1회 사이버 토의회 갖기 - 안건을 발의하거나 제시된 주제를 학교(학급) 홈페이지 상에서 토론해 보기
6. 학교(학급)에서 ‘자유 발언’행사 갖기 - 발표 내용은 제한이 없으며 누구든 자신이 말하고 싶은 생각이나 의견을 큰 소리로 외쳐보기(주 1~3회, 매회 5명 내외, 1인당 3~5분)
7. 신문을 보고 토의토론할 주제를 5~10개의 분야로 나눠 정리해보기(매월 1회, 분야별 10개 내외) (자료나 사진을 함께 모으고 발제 이유를 간략히 쓰기(1개당 200자 내외)
8. 학급 또는 모둠에서 ‘이 달의 좋은 기사, 나쁜 기사’ 정해보기 - 각자 1~2 개의 기사를 추천하고 이유를 말하기(추천된 기사를 모아 토의토론을 거쳐 투표로 정하기)
9. 토의할 신문 기사를 읽고 ‘개요-원인이유-결과-해결방법 또는 예측’하는 순서로 자기 생각을 정리하기(1건마다 400~800자)
10. 미리 정한 주제를 두고 위의 방법을 참고해 친구끼리 각자의 의견을 모아 발표(전시)하기
11. 모의 재판, 모의 국회 가져보기 - 학급 또는 학교에서 가장 관심 있는 주제를 선정, 매월(학기별)1회 갖기
12. 친구 또는 모둠을 구성해 ‘스무고개’연습해보기 - 주어진 주제를 두고 질문과 답변이 최대 20차례 오가는 학습놀이이다. 예를 들어 ‘질문-답변-질문-답변...’으로 진행하는데 답을 맞혀야 계속 문제가 나온다. 짧은 질문과 답변을 반복함으로써 발표력과 핵심적 접근을 도와줘, 듣기 말하기 연습을 위해 해 볼만한 방법
13. 모둠별로 주제를 정해 질문지를 작성한 뒤 친구와 바꾸어 사실과 의견을 구분해 표시하기(질문 항목은 10~30개)
Ⅷ. 토의의 효과
가. 토의는 정보를 탐색하고 아이디어를 경쟁하는 과정에서 생산적인 지적 탐구심을 고무시킨다. 즉 토의자들 자신의 탐구심 증대는 물론 다른 사람에게 정보를 알려주고 알려지지 않은 사실이나 해석 또는 판단을 제공할 수 있다.
나. 토의자들의 말하기 능력이나 기술뿐만 아니라 논리적인 글쓰기 능력을 향상시킨다. 또한 자료, 정보, 의견 등을 분석종합하는 능력을 향상시키며 지적인 훈련을 통해 다양한 생각과 사회적 현안을 비판적으로 분석하는 방법을 익히게 된다.
다. 토의과정에서 엄격한 검증에 놓이게 되므로 논증의 오류를 피하고 합리적으로 사고하는 방법을 익히게 된다.
라. 상대의 의견과 자신의 의견을 비교해 보면서 상대를 존중하고 타인의 관점에서 조망하는 배려적 사고를 익히게 된다.
마. 스스로 문제를 찾고 해결해 가는 토의과정에서 자기 주도적 학습 능력이 향상된다.
바. 토의는 리더쉽을 함양시키는데 도움을 준다.
사. 토의는 자유 민주주의 사회에 효과적으로 참여할 수 있는 기본적 능력을 갖추는 데 효과적이다.
참고문헌
ⅰ. 김기숙(1999), 초등 토의 문화, 교육연구 358권
ⅱ. 권낙원(1997), 토의수업의 이론과 실제, 서울 현대교육출판
ⅲ. 임주빈(1995), 토의식 학급회의 지도를 통한 민주적 회의 활동의 활성화 방안, 예산교육청
ⅳ. 이현종(1997), 토의수업의 이론과 실제, 부영여고
ⅴ. 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
ⅵ. 최휘성(1990), 토의학습에 관한 이론적 기초, 충청남도교육청
ⅶ. 한국교육생산성연구소·교육연구사, 교육연구-대화와 토의의 수업기술

키워드

토의,   토론,   토의목적,   토의종류,   토의훈련