개인심리이론(아들러)보고서 인간행동과사회환경

소개글

개인심리이론(아들러)보고서 인간행동과사회환경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․2

Ⅱ. 본 론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․2
１. 인간관․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․2
２. 기본가정․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․3
３. 주요개념․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․4~8
⑴ 열등감과 보상
⑵ 우월에 대한 추구
⑶ 생활양식
⑷ 사회적 관심
⑸ 창조적 자아
⑹ 가족형상
⑺ 가상적 목표
4. 성격발달에 대한 관점․․․․․․․․․․․․․․․8

Ⅲ. 결 론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․8
１. 사회복지실천에 대한 적용
⑴ 심리적 건강과 증상에 대한 관점
⑵ 치료목표
⑶ 치료자의 역할과 실무원칙
⑷ 치료적 절차와 기법

본문내용

람은 개인의 이익 추구에만 관심이 있을 뿐 타인의 안녕과 복지에는 관심이 없는 사람으로서 회피형, 지배형 ,획득형 생활양식을 지니고 있는 사람들이 많다. 그리고 사회적 관심도 부족한 사람이다. 이런 사람들은 자기중심적이고, 남보다 우월하기 위해서 노력하며, 사회적 목적의식이 부족하다.
신경증환자의 잠재적 실패를 다루는 방식을 설명하기 위하여 거리라는 개념을 사용하였다. 실패는 열등감을 강화시키므로 사람은 실패를 경험하는 것을 좋아하지 않는다. 따라서 자기 자신과 목표 사이에 일정한 거리를 둠으로써 실패상황에 미리 대비하고자 한다. 거리는 자기 자신의 참모습에 직면하지 않기 위하여 사용되는 회피기법이다.
2) 치료목표
개인심리이론에 입각한 치료는 내담자의 사회적 관심, 즉 내담자로 하여금 삶에 대한 잘못된 신념을 확인하고 변화시키도록 돕는 데 그 목적을 두어, 증상의 경감이나 제거보다는 기본적인 삶의 전제를 수정하고 왜곡된 삶의 동기를 수정하는 데 초점을 둔다. 또한 내담자가 타인과 동등감을 느끼도록 도우며, 그들이 사회 구성원으로서 기여하도록 한다.
3) 치료자의 역할과 실무원칙
개인심리이론에 입각한 치료에서는 치료자와 내담자와의 관계는 상호신뢰와 존경에 기초를 둔 동등한 관계라고 본다. 치료자와 내담자가 동등한 관계라는 가정은 내담자로 하여금 자신이 수동적인 존재가 아니라 어떤 우월한 자도 열등한 자도 없는 관계에서 활동적인 주체자임을 깨닫게 하고 자기 행동에 책임의식을 갖게 한다. 치료자는 치료의 인지적 측면에 초점을 두고 내담자가 자신의 삶 속에서 잘못된 가정과 결론을 발견하고, 그것을 교정하도록 원조하는 역할을 수행한다. 개인심리이론에 입각한 개입을 할 때 지켜야 할 실무원칙은 다음과 같다.
＊ 인간은 통합적 존재이므로, 모든 행동을 전체적 관점에서 이해하라.
＊ 인간행동을 목적론적인 개념의 맥락에서 이해하라. 즉, 내담자의 행동을 이해하기 위 해서는 개인의 독특한 인생목표와 이의 추구방법을 이해하여야 한다.
＊ 내담자가 자신이 지닌 열등감을 직시하고, 용기를 가지고 문제에 직면할 수 있도록 격 려하라.
＊ 내담자의 생활양식을 이해하라.
＊ 과거를 이해하려고 노력해야 하지만, 현재를 변화시키고 미래의 행동과 목표를 선택하 고 추구하는 것에 강조점을 두라.
＊ 내담자의 환경에 대한 반응양식과 지각을 이해하고, 왜곡된 지각을 해결하라.
＊ 내담자의 우월성 추구를 방해하는 환경적 요소를 찾아 해결하라.
＊ 내담자의 사회적 관심을 증진시켜라.
＊ 치료과정에서 해석뿐만 아니라 설득, 변화를 위한 제안을 하라.
4) 치료적 절차와 기법
개인심리이론의 치료적 절차는 내담자로 하여금 자신의 역동성과 삶에 대한 잘못된 신념을 확인하고 자신의 부적응적 정서와 행동을 야기시키는 잘못된 생각과 신념을 변화시키도록 돕는 것이다. 그리고 개인심리이론에 입각한 치료의 과정은 적절한 치료과계를 형성, 개인의 역동성 탐색과 분석, 통찰의 격려, 재교육을 통한 원조아는 4단계로 구성되어 있다.
개인심리이론의 치료자들은 특수한 절차에 구애되지 않고, 특정 내담자에게 가장 알맞은 기법을 자신의 임상적 판단에 따라 광범위하게 적용한다. Freud의 정신분석적 치료에 비하여 직접적이고 지시적인 기법과 해석이나 제안 등의 기법을 많이 사용하며, 과거보다는 현재를 변화시키고, 미래의 목표를 선택할 수 있도록 원조하는 기법을 많이 사용한다. 개인심리이론에 입각한 치료에서 자주 사용되는 기법들을 제시하면 다음과 같다.
즉시성과 격려
현재 이 순간에 무엇이 일어나고 있는지를 다루는 기법이다. 치료자는 내담자로 하여금 치료시간에 일어나는 일이 일상생활에서 일어나는 일의 표본이라는 점을 인식하고 개인의 잘못된 신념과 생활에서의 실패가 어떻게 연관되어 있는지를 인식할 수 있는 기회를 제공한다.
역설적 개임
내담자의 의도와 반대되는 방향으로 개입하는 것을 의미하며, 여기에는 처방, 제지 등이 속한다. 처방기법의 예를 들면 대부분의 시간을 일에 대한 걱정으로 소비하는 내담자에게 하루 종일 일만 하면서 시간을 보내라고 지시할 수 있다. 제지기법의 예로는 우울증이 급격히 호전된 내담자에게 너무 빨리 호전되면 원래 상태로 돌아갈 위험이 있으니 천천히 변화하라고 지시하는 것을 들 수 있다.
마치~처럼(as if)행동하기
내담자가 마치 지신이 그런 상황에 것처럼 상상하고 행동하도록 하는 역할극 기법이다. 치료자는 내담자에게 최소한 1주일 정도는 그 일이 실제 일어난 것처럼 생각하고 행동하도록 격려한다. 옷을 입는 것이 사람을 변화시키지 않지만 때로는 멋진 옷을 입었을 때 색다른 느낌을 갖게 되고 다르게 행동할 수 있으며 그런 경우 사람이 달라지기도 한다.
수프 엎지르기
치료자가 내담자가 보는 앞에서 어떤 행동의 유용성을 감소시킴으로써 부적절한 게임을 종식시키는 기법이다. 이와 비슷한 기법은 내담자 스프에 침뱉기 이다. 이러한 기법들은 그 행동을 함으로써 치러야 할 대가를 보여 주는 것이다.
단추 누르기
내담자에게 의도적으로 유쾌한 감정이나 불유쾌한 감정을 갖도록 하고,그런 경험에 수반되는 감정에 대해 토론하는 기법이다. 예를 들어 상담자는 내담자에게 눈을 감고 자신의 경험 중에서 즐거웠던 사건을 회상하고 이런 회상에 수반되는 감정을 주목하도록 요구한다. 그 다음, 상처가 되었거나 창피스러웠거나 실패하였거나 혹은 화가 났었던 불쾌한 사건을 회상하며 거기에 수반되는 감정에 주목하게 한다. 내담자가 무엇을 생각할지를 결정하기만 하면 자신이 원하는 감정을 이끌어 낼 수 있다는 것을 가르침으로써, 스스로가 자신의 감정을 통제할 수 있도록 원조하는 데 목적을 두고 있다.
과제부여
내담자의 문제해결을 위하여 치료자가 특정한 과제를 개발하여 내담자에게 이를 부과하고 이행하도록 하게 힘으로써 내담자가 성취감을 맞보게 하고 새로운 일에 대한 자신감을 갖고 도전할 수 있도록 하는 시법이다.
타인을 즐겁게 하기
사회적 관심의 상실은 내담자를 좌절시키는 하나의 요인이 되므로 상담자는 내담자에게 밖에 나가 다른 사람을 위해 좋은 일을 하라고 지시한다. 이 방법은 내담자를 사회적인 주 흐름 속으로 돌아오도록 촉진한다.

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아들러,   개인심리이론,   인행사