목차
1. 사회복지개론
2. 사회학개론
3. 사회복지발달사
4. 사회문제론
5. 아동복지론
6. 여성복지론
7. 인간행동과 사회환경
8. 복지국가론
9. 사회복지정책론
10. 노인복지론
11. 청소년복지론
12. 사회보장론
13. 사회복지실천론
14. 사회복지조사론
15. 프로그램개발과평가
16. 한국사회복지론
17. 사회복지실천기술론
18. 장애인복지론
19. 사회복지현장실습Ⅰ
20. 의료사회사업
21. 사회복지행정론
22. 산업복지론
23. 가족복지론
24. 사회복지윤리와철학
25. 사회복지현장실습Ⅱ
26. 사회복지법제
27. 정신보건사회복지론
28. 사회복지자료분석론
29. 학교사회사업
2. 사회학개론
3. 사회복지발달사
4. 사회문제론
5. 아동복지론
6. 여성복지론
7. 인간행동과 사회환경
8. 복지국가론
9. 사회복지정책론
10. 노인복지론
11. 청소년복지론
12. 사회보장론
13. 사회복지실천론
14. 사회복지조사론
15. 프로그램개발과평가
16. 한국사회복지론
17. 사회복지실천기술론
18. 장애인복지론
19. 사회복지현장실습Ⅰ
20. 의료사회사업
21. 사회복지행정론
22. 산업복지론
23. 가족복지론
24. 사회복지윤리와철학
25. 사회복지현장실습Ⅱ
26. 사회복지법제
27. 정신보건사회복지론
28. 사회복지자료분석론
29. 학교사회사업
본문내용
사정과 치료적 접근 등을 학습한다.
*사회복지윤리와철학
1. 사회복지의 개념과 기본 원칙, 목적, 기능과 그에 따른 윤리적 논점을 연구하고, 사회복지 전문인으로서 필수적으로 갖춰야 할 기본적 가치와 철학, 윤리관 정립을 그 목표로 한다.
2. 사회복지를 이해하는데 기본적인 가치와 철학, 그리고 윤리학에 대해 강의하고, 이를 바탕으로 실천 현상에서 전문가로서 갖춰야 할 가치관과 윤리관에 대해 강의 한다. 또한 현장에서 경험케 되는 윤리적 갈등상황을 개괄적으로 소개하며 사회복지사가 현장에서 클라이언트에게 직접, 간접으로 개입할 때, 경험하게 되는 윤리적 논점에 관해 논의한다.
*사회복지현장실습Ⅱ
1. 학교에서 습득한 사회복지에 관한 지시고가 기술의 실천적 적용인 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 실습경험을 제공한다.
2. 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 현장실습을 통해 사회사업의 가치 및 윤리, 지식 그리고 사회사업실천과정 및 기술을 실제에 적용함으로써 전문직의 사명감과 실천능력을 겸비한 사회복지실천가를 교육, 훈련하는 것이다.
따라서 본 과목은 실천교육으로 적합한 사회복지 실무현장에 학생들을 배치하여 1주일에 하루 (8시간)실제로 사회복지기관에서 교육받도록 한다.
*사회복지법제
1. 사회복지제도 및 관련 현상에 대한 법제적 이해를 돕고, 사회복지 제도의 문제와 쟁점을 법리적으로 해석할 수 있는 능력 배양을 목표로 한다.
2. 사회복지법의 개념, 역사적 생성배경과 과정, 사회복지법의 체계와 권리성 등을 헌법과 관련하여 총론적으로 이해하고, 사회보장기본법, 사회복지사업법을 포함하여 개별적인 사회복지법의 고찰을 통해 현행법의 범주와 체계를 파악한다. 또한 판례에 대한 검토와 분석을 통해 사회복지 실천의 현장에서 사회복지법을 적용하고 이용할 수 있는 능력을 제고시킨다.
*정신보건사회복지론
1. 정신의학 및 정신보건과 사회사업의 연계성, 정신보건 사회복지의 이론적 배경 및 실천분야를 이해하고 치료 및 재활프로그램 학습을 통한 정신보건사회복지사의 역할수행능력 배양을 그 목표로 한다.
2. 정신보건 영역에서의 사회사업 활동을 통해 정신질환자와 그 가족 및 공동체를 원조하는 정신보건 사회복지사들의 역할을 학습하고, 정신장애인의 지역사회 재활을 증진시키는 전문적인 지식을 습득한다. 또한 다학제간 팀웍활동, 정신의학 이론, 정신장애 판정기준, 지역사회 정신건강 등에 대해서도 학습함으로써 정신보건 사회복지사의 자질을 향상시킨다.
*사회복지자료분석론
1. 사회복지학의 과학적 이론의 기초 정립과 양적조사 자료의 기본적 특성 이해 및 분석 절차 및 분석방법을 학습하고, 컴퓨터를 통한 기초통계분석 능력배양을 그 목표로 한다.
2. 사회복지 조사자료는 양적자료와 질적자료가 있지만 본 과목의 특성상 양적 조사 자료를 분석하는 것만을 다루기로 한다. 우선 양적조사 자료의 기본적 특성과 분석절차를 이해한 후 구체적인 조사질문이나 가설에 따른 통계적 분석방법을 소개한다. 통계적 분석방법을 학부수준임을 고려하여 사회복지 조사자료분석에서 가장 기본적이고 가장 많이 활용될 수 있는 통계기법만을 취급하기로 한다.
*학교사회사업
1. 학교사회사업의 필요성에 대해 이해하고 학교사회사업 대상과 실천방법과 기술, 정책에 대한 이해를 그 목표로 한다.
2. 우리나라 학생들과 학교현장에 대한 이해를 기초로 학생문제를 해결하기 위한 사회복지 실천방법으로써 학교사회사업의 철학, 개념, 모델, 실천대상과 실천방법, 제도 등 효과적인 실천을 위한 제반지식을 학습한다. 아울러 실제 학교현장에서 활용될 수 있는 학교 사회사업 프로그램을 개발하고 그 실천가능성을 타진해 봄으로써 학교 사회복지사의 전문적 실천능력을 배양한다.
*사회복지윤리와철학
1. 사회복지의 개념과 기본 원칙, 목적, 기능과 그에 따른 윤리적 논점을 연구하고, 사회복지 전문인으로서 필수적으로 갖춰야 할 기본적 가치와 철학, 윤리관 정립을 그 목표로 한다.
2. 사회복지를 이해하는데 기본적인 가치와 철학, 그리고 윤리학에 대해 강의하고, 이를 바탕으로 실천 현상에서 전문가로서 갖춰야 할 가치관과 윤리관에 대해 강의 한다. 또한 현장에서 경험케 되는 윤리적 갈등상황을 개괄적으로 소개하며 사회복지사가 현장에서 클라이언트에게 직접, 간접으로 개입할 때, 경험하게 되는 윤리적 논점에 관해 논의한다.
*사회복지현장실습Ⅱ
1. 학교에서 습득한 사회복지에 관한 지시고가 기술의 실천적 적용인 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 실습경험을 제공한다.
2. 사회복지현장실습1에 이어 지속적인 현장실습을 통해 사회사업의 가치 및 윤리, 지식 그리고 사회사업실천과정 및 기술을 실제에 적용함으로써 전문직의 사명감과 실천능력을 겸비한 사회복지실천가를 교육, 훈련하는 것이다.
따라서 본 과목은 실천교육으로 적합한 사회복지 실무현장에 학생들을 배치하여 1주일에 하루 (8시간)실제로 사회복지기관에서 교육받도록 한다.
*사회복지법제
1. 사회복지제도 및 관련 현상에 대한 법제적 이해를 돕고, 사회복지 제도의 문제와 쟁점을 법리적으로 해석할 수 있는 능력 배양을 목표로 한다.
2. 사회복지법의 개념, 역사적 생성배경과 과정, 사회복지법의 체계와 권리성 등을 헌법과 관련하여 총론적으로 이해하고, 사회보장기본법, 사회복지사업법을 포함하여 개별적인 사회복지법의 고찰을 통해 현행법의 범주와 체계를 파악한다. 또한 판례에 대한 검토와 분석을 통해 사회복지 실천의 현장에서 사회복지법을 적용하고 이용할 수 있는 능력을 제고시킨다.
*정신보건사회복지론
1. 정신의학 및 정신보건과 사회사업의 연계성, 정신보건 사회복지의 이론적 배경 및 실천분야를 이해하고 치료 및 재활프로그램 학습을 통한 정신보건사회복지사의 역할수행능력 배양을 그 목표로 한다.
2. 정신보건 영역에서의 사회사업 활동을 통해 정신질환자와 그 가족 및 공동체를 원조하는 정신보건 사회복지사들의 역할을 학습하고, 정신장애인의 지역사회 재활을 증진시키는 전문적인 지식을 습득한다. 또한 다학제간 팀웍활동, 정신의학 이론, 정신장애 판정기준, 지역사회 정신건강 등에 대해서도 학습함으로써 정신보건 사회복지사의 자질을 향상시킨다.
*사회복지자료분석론
1. 사회복지학의 과학적 이론의 기초 정립과 양적조사 자료의 기본적 특성 이해 및 분석 절차 및 분석방법을 학습하고, 컴퓨터를 통한 기초통계분석 능력배양을 그 목표로 한다.
2. 사회복지 조사자료는 양적자료와 질적자료가 있지만 본 과목의 특성상 양적 조사 자료를 분석하는 것만을 다루기로 한다. 우선 양적조사 자료의 기본적 특성과 분석절차를 이해한 후 구체적인 조사질문이나 가설에 따른 통계적 분석방법을 소개한다. 통계적 분석방법을 학부수준임을 고려하여 사회복지 조사자료분석에서 가장 기본적이고 가장 많이 활용될 수 있는 통계기법만을 취급하기로 한다.
*학교사회사업
1. 학교사회사업의 필요성에 대해 이해하고 학교사회사업 대상과 실천방법과 기술, 정책에 대한 이해를 그 목표로 한다.
2. 우리나라 학생들과 학교현장에 대한 이해를 기초로 학생문제를 해결하기 위한 사회복지 실천방법으로써 학교사회사업의 철학, 개념, 모델, 실천대상과 실천방법, 제도 등 효과적인 실천을 위한 제반지식을 학습한다. 아울러 실제 학교현장에서 활용될 수 있는 학교 사회사업 프로그램을 개발하고 그 실천가능성을 타진해 봄으로써 학교 사회복지사의 전문적 실천능력을 배양한다.
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