목차
I. 정신분석적 상담이론
1. 정의
2. 배경
3. 주요개념
4. 상담과정
5. 상담기법
6. 기여점 및 비판점
II. 인간중심적 상담이론
1. 정의
2. 배경
3. 주요개념
4. 상담과정
5. 상담기법
6. 기여점 및 비판점
III. 게슈탈트 상담이론
1. 정의
2. 배경
3. 주요개념
4. 상담과정
5. 상담기법
6. 기여점 및 비판점
IV. 표를 통한 세 이론의 비교분석
※ 참고문헌
1. 정의
2. 배경
3. 주요개념
4. 상담과정
5. 상담기법
6. 기여점 및 비판점
II. 인간중심적 상담이론
1. 정의
2. 배경
3. 주요개념
4. 상담과정
5. 상담기법
6. 기여점 및 비판점
III. 게슈탈트 상담이론
1. 정의
2. 배경
3. 주요개념
4. 상담과정
5. 상담기법
6. 기여점 및 비판점
IV. 표를 통한 세 이론의 비교분석
※ 참고문헌
본문내용
떠오르려고 하기 때문에 다른 게슈탈트를 형성하지 못하도록 막는 장애물이 된다. 이러한 미해결과제는 매우 불안정한 감정과 미해결 과제를 다른 심리적 수단을 사용하여 피하려 하는데 이를 회피라고 한다.
4. 상담과정
게슈탈트 상담과정은 다른 상담 이론의 발달단계와 일치하지 않는다. 게슈탈트 상담의 발달단계는 각 상담 획에 따라 전개되는 경우가 많다. 예를 들면, 상담자는 매 순간 내담자가 선택한 어떠한 관심과, 화제, 무제, 감정에 대하여 자각하고 훈습하도록 촉진시킬 수 있다. 또한 현재의 자료에 대한 훈습과정은 평형을 유지하고자 하는 인간의 기본 동기가 이용된다는 의미에서 발달적이라고 말할 수 있다. 상담을 받으러 올 때 내담자는 과거의 미해결 상황에 대해 더 많이 자각하게 되어서 이미 평형이 깨어진 상태가 되었거나 조만간에 그렇게 될 가능성이 있다. 이러한 시점에서 출발하여 자각을 높이고 극에 주목해서 감정을 훈습하여 종결에 이를 수 있도록 하는 수많은 실험이 제시된다. 그러므로 상담과정은 자각에서 훈습단계로, 다시 종결단계로 진행된다는 의미에서 발달적이라고 볼 수 있다.
5. 상담기법
1) 욕구와 감정자각
개인이 자신의 욕구와 감정을 자각함으로써 게슈탈트 형성을 원활히 할 수 있고 또한 환경과의 생생한 접촉이 가능해지기 때문에 게슈탈트 상담에서는 내담자로 하여금 자신의 욕구와 감정을 자각하도록 도와주는 것을 매우 중요시한다.
2) 신체자각
우리의 정신작용과 신체작용은 서로 불가분의 관계에 있다. 따라서 내담자로 하여금 자신의 신체감각에 대해 자각하도록 함으로써 자신의 감정이나 욕구 혹은 무의식적인 생각을 알아차리게 해줄 수 있다. 에너지가 신체의 어느 한 부분에 집중되는 것은 대개 억압된 감정들과 관련 있다.
3) 환경자각
내담자로 하여금 환경에 대해 자각하도록 해줌으로써 환경과의 접촉을 증진시킬 수 있다. 내담자는 미해결과제로 인해 자기 자신에게 몰입해 있기 때문에 주위 환경에서 일어나는 사건들이나 상황을 잘 못 알아차린다.
4) 언어자각
내담자가 사용하는 언어행동의 책임소재가 불명확한 경우, 상담자는 내담자로 하여금 자신의 감정과 동기에 대해 책임을 지는 형식의 문장으로 바꾸어 말하도록 시킴으로써 내담자의 책임의식을 높여줄 수 있다.
5) 과장하기
내담자가 어떤 상황에서 자신의 감정을 체험하지만 아직 그 정도와 깊이가 미약하여 그 감정을 명확히 자각하지 못하고 있을 때, 상담자는 내담자의 행동이나 언어를 과장하여 표현하게 함으로써 내담자의 감정자각을 도와줄 수 있다.
6. 기여점 및 비판점
일반적으로 게슈탈트 상담은 인간의 본성에 대한 숨겨진 갈등을 가진 사람들에게 통찰을 제공할 수 있도록 돕는데 매우 유용한 기법으로 여겨지고 있다. 이를 위해 게슈탈트 상담자는 내담자의 사고와 정서, 그리고 행동의 전체성과 통합을 위해 노력하며 내담자로 하여금 자신의 양극성을 받아들일 수 있도록 격려한다. 이러한 게슈탈트 상담은 매우 다양한 기법을 갖고 있는 만큼 적용가능 분야가 매우 넓으며 다른 상담이론들과의 적극적인 교류를 통해 여러 인접 분야에 활용되어지고 있다.
게슈탈트 상담의 다양한 장점에도 불구하고 한계점은 이론적 기초 특히 인간의 성격발달에 대한 이론이 약하다는 비판을 받고 있고, 인간 감정에 대한 강조로 인하여 감정 못지않게 중요한 인간의 인지적 사고를 무시했다는 지적을 받고 있다. 또한 과도한 주관적 개인주의에 기초하고 있기에 좀 더 넓은 공동체적 영향을 등한시하고 있다.
※ 참고문헌
김충기. 현대상담이론과 실제. 2001. 교육과학사
강갑원. 알기쉬운상담이론과실제. 2004. 교육과학사
이형득. 상담이론. 1999. 교육과학사
편집부. 요점 상담이론 및 실제. 2010. 예지각
이현림. 상담이론과 실제. 2000. 원미각
현정환. 상담이론 그리고 연습. 2002. 창지사
IV. 표를 통한 세 이론의 비교분석
구분
정신분석상담
인간중심상담
게슈탈트상담
정의
내담자로 하여금 무의식에 억압된 동기를 의식하게 되고 그것을 다시 통찰하게 함으로써 부적응 행동이나 강박적 행동에서 벗어나게 하는 것
모든 내담자가 자기 자신의 중요한 일들을 스스로 결정하고 해결할 수 있는 능력을 지니고 있음을 강조하는 상담기법
개인이 자신의 욕구나 감정을 하나의 의미 있는 전체로 조직화하여 지각한 것
배경
파인은 ① 프로이드에 의해 무의식에 대한 심층적 인식과 함께 리비도와 심리적 발달단계 ② 발전기 - 삶의 추동에 대응하는 죽음의 추동에 대한 이론을 설정 ③ 정착시기 - 고전적 정신분석치료를 보완 또는 수정
프로이트 이후 현대 상담이론에 지대한 영향. 종교, 철학 등 사회 여러 분야에 광범위한 영향, 상담자와 내담자의 관계를 중요시 여김.
게슈탈트 심리학 이론의 영향하에 정신분석을 포함한 요소주의 심리학에 반대하여 과정적이고, 종합적인 심리학 운동으로 나타남
주요개념
본능, 의식전의식·무의식, 불안, 방어기재
유기체, 충분히 기능하는 인간, 적응 또는 부적응 행동
전경과 배경, 미해결과제, 알아차림과 접촉주기, 회피
상담과정
내담자 선택 - 상담상황의 구성 - 상담 초기 - 치료 중기 - 상담의 종결
1단계 - 12단계
지각-훈습-종결
상담기법
자유연상, 꿈의 분석, 전이, 저항, 해석, 훈습
공감적이해, 무조건적 긍정적 배려, 일치성과 솔직성
욕구와 감정자각, 신체자각, 환경자각, 언어자각, 과장하기
기여점
상담 및 심리치료의 발전에 있어 중요한 역할. 인간의 본성과 심리적 문제를 보는데 있어 획기적 안목과 전환 가져옴
상담의 초점을 기법에서 상담관계 중심으로 전환, 고도로 훈련된 전문가들의 전유물을 모든 사람이 이해 할 수 있고 활용 가능한 방향을 발전
인간의 본성에 대한 숨겨진 갈등을 가진 사람들에게 통찰을 제공할 수 있도록 돕는데 매우 유용한 기법
비판점
이론과 방법면에서 제한과 논란의 여지를 가지고 있음. 신경증환자들의 경험에만 의존하여 문화적 바탕을 등한시하여 일반 개념화하기에 많은 약점.
지나치게 현상학에 근거. 내담자의 내면만을 강조하고, 지적·인지적 요인을 무시하는 경향 있음
이론적 기초 특히 인간의 성격발달에 대한 이론이 약하다. 인간의 인지적 사고를 무시함.
4. 상담과정
게슈탈트 상담과정은 다른 상담 이론의 발달단계와 일치하지 않는다. 게슈탈트 상담의 발달단계는 각 상담 획에 따라 전개되는 경우가 많다. 예를 들면, 상담자는 매 순간 내담자가 선택한 어떠한 관심과, 화제, 무제, 감정에 대하여 자각하고 훈습하도록 촉진시킬 수 있다. 또한 현재의 자료에 대한 훈습과정은 평형을 유지하고자 하는 인간의 기본 동기가 이용된다는 의미에서 발달적이라고 말할 수 있다. 상담을 받으러 올 때 내담자는 과거의 미해결 상황에 대해 더 많이 자각하게 되어서 이미 평형이 깨어진 상태가 되었거나 조만간에 그렇게 될 가능성이 있다. 이러한 시점에서 출발하여 자각을 높이고 극에 주목해서 감정을 훈습하여 종결에 이를 수 있도록 하는 수많은 실험이 제시된다. 그러므로 상담과정은 자각에서 훈습단계로, 다시 종결단계로 진행된다는 의미에서 발달적이라고 볼 수 있다.
5. 상담기법
1) 욕구와 감정자각
개인이 자신의 욕구와 감정을 자각함으로써 게슈탈트 형성을 원활히 할 수 있고 또한 환경과의 생생한 접촉이 가능해지기 때문에 게슈탈트 상담에서는 내담자로 하여금 자신의 욕구와 감정을 자각하도록 도와주는 것을 매우 중요시한다.
2) 신체자각
우리의 정신작용과 신체작용은 서로 불가분의 관계에 있다. 따라서 내담자로 하여금 자신의 신체감각에 대해 자각하도록 함으로써 자신의 감정이나 욕구 혹은 무의식적인 생각을 알아차리게 해줄 수 있다. 에너지가 신체의 어느 한 부분에 집중되는 것은 대개 억압된 감정들과 관련 있다.
3) 환경자각
내담자로 하여금 환경에 대해 자각하도록 해줌으로써 환경과의 접촉을 증진시킬 수 있다. 내담자는 미해결과제로 인해 자기 자신에게 몰입해 있기 때문에 주위 환경에서 일어나는 사건들이나 상황을 잘 못 알아차린다.
4) 언어자각
내담자가 사용하는 언어행동의 책임소재가 불명확한 경우, 상담자는 내담자로 하여금 자신의 감정과 동기에 대해 책임을 지는 형식의 문장으로 바꾸어 말하도록 시킴으로써 내담자의 책임의식을 높여줄 수 있다.
5) 과장하기
내담자가 어떤 상황에서 자신의 감정을 체험하지만 아직 그 정도와 깊이가 미약하여 그 감정을 명확히 자각하지 못하고 있을 때, 상담자는 내담자의 행동이나 언어를 과장하여 표현하게 함으로써 내담자의 감정자각을 도와줄 수 있다.
6. 기여점 및 비판점
일반적으로 게슈탈트 상담은 인간의 본성에 대한 숨겨진 갈등을 가진 사람들에게 통찰을 제공할 수 있도록 돕는데 매우 유용한 기법으로 여겨지고 있다. 이를 위해 게슈탈트 상담자는 내담자의 사고와 정서, 그리고 행동의 전체성과 통합을 위해 노력하며 내담자로 하여금 자신의 양극성을 받아들일 수 있도록 격려한다. 이러한 게슈탈트 상담은 매우 다양한 기법을 갖고 있는 만큼 적용가능 분야가 매우 넓으며 다른 상담이론들과의 적극적인 교류를 통해 여러 인접 분야에 활용되어지고 있다.
게슈탈트 상담의 다양한 장점에도 불구하고 한계점은 이론적 기초 특히 인간의 성격발달에 대한 이론이 약하다는 비판을 받고 있고, 인간 감정에 대한 강조로 인하여 감정 못지않게 중요한 인간의 인지적 사고를 무시했다는 지적을 받고 있다. 또한 과도한 주관적 개인주의에 기초하고 있기에 좀 더 넓은 공동체적 영향을 등한시하고 있다.
※ 참고문헌
김충기. 현대상담이론과 실제. 2001. 교육과학사
강갑원. 알기쉬운상담이론과실제. 2004. 교육과학사
이형득. 상담이론. 1999. 교육과학사
편집부. 요점 상담이론 및 실제. 2010. 예지각
이현림. 상담이론과 실제. 2000. 원미각
현정환. 상담이론 그리고 연습. 2002. 창지사
IV. 표를 통한 세 이론의 비교분석
구분
정신분석상담
인간중심상담
게슈탈트상담
정의
내담자로 하여금 무의식에 억압된 동기를 의식하게 되고 그것을 다시 통찰하게 함으로써 부적응 행동이나 강박적 행동에서 벗어나게 하는 것
모든 내담자가 자기 자신의 중요한 일들을 스스로 결정하고 해결할 수 있는 능력을 지니고 있음을 강조하는 상담기법
개인이 자신의 욕구나 감정을 하나의 의미 있는 전체로 조직화하여 지각한 것
배경
파인은 ① 프로이드에 의해 무의식에 대한 심층적 인식과 함께 리비도와 심리적 발달단계 ② 발전기 - 삶의 추동에 대응하는 죽음의 추동에 대한 이론을 설정 ③ 정착시기 - 고전적 정신분석치료를 보완 또는 수정
프로이트 이후 현대 상담이론에 지대한 영향. 종교, 철학 등 사회 여러 분야에 광범위한 영향, 상담자와 내담자의 관계를 중요시 여김.
게슈탈트 심리학 이론의 영향하에 정신분석을 포함한 요소주의 심리학에 반대하여 과정적이고, 종합적인 심리학 운동으로 나타남
주요개념
본능, 의식전의식·무의식, 불안, 방어기재
유기체, 충분히 기능하는 인간, 적응 또는 부적응 행동
전경과 배경, 미해결과제, 알아차림과 접촉주기, 회피
상담과정
내담자 선택 - 상담상황의 구성 - 상담 초기 - 치료 중기 - 상담의 종결
1단계 - 12단계
지각-훈습-종결
상담기법
자유연상, 꿈의 분석, 전이, 저항, 해석, 훈습
공감적이해, 무조건적 긍정적 배려, 일치성과 솔직성
욕구와 감정자각, 신체자각, 환경자각, 언어자각, 과장하기
기여점
상담 및 심리치료의 발전에 있어 중요한 역할. 인간의 본성과 심리적 문제를 보는데 있어 획기적 안목과 전환 가져옴
상담의 초점을 기법에서 상담관계 중심으로 전환, 고도로 훈련된 전문가들의 전유물을 모든 사람이 이해 할 수 있고 활용 가능한 방향을 발전
인간의 본성에 대한 숨겨진 갈등을 가진 사람들에게 통찰을 제공할 수 있도록 돕는데 매우 유용한 기법
비판점
이론과 방법면에서 제한과 논란의 여지를 가지고 있음. 신경증환자들의 경험에만 의존하여 문화적 바탕을 등한시하여 일반 개념화하기에 많은 약점.
지나치게 현상학에 근거. 내담자의 내면만을 강조하고, 지적·인지적 요인을 무시하는 경향 있음
이론적 기초 특히 인간의 성격발달에 대한 이론이 약하다. 인간의 인지적 사고를 무시함.
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