제7차교육과정인 건강생활영역에 대하여 설명하시오.

소개글

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목차

1. 들어가는 글

2. 개정의 중점
3. 6차 교육과정의 건강 생활 영역과 7차 시안 비교표

4. 건강 생활 영역 개정 시안

본문내용

지각하고 움직일 수 있는 기회를 갖도록 한다.
둘째, 넓은 공간이나 바깥에서 규칙적으로 활동함으로써 유아의 흥미와 관심이 자연을 향하도록 하며, 신체적으로는 기본 운동 기능과 유아기에 필요한 기초 체력을 기르도록 한다. 이를 위해 교사는 다음과 같은 사항을 고려하여 지도하도록 한다.
셋째, 대근육 활동 시 교사는 도전적 과제나 체계적 활동을 통해 유아가 몸을 직접 움직임으로써 신체를 조절하고 성취감을 맛볼 수 있도록 지도해야 한다. 이를 위해 교사는 발달에 적합한 활동 과제를 구성하여 언어적 지시나 설명보다는 문제 해결적 발문을 통해 유아가 도전할 수 있는 기회를 갖도록 한다. 또한 교사는 체계적 활동을 준비하여 지시하기보다는 활동을 이끌고, 함께 배우며, 다음 단계의 발달을 촉진하는 역할을 수행해야 한다.
넷째, 유아의 건강 생활은 일과 중 활동을 통해 생활 교육으로 이루어지게 해야 한다. 무엇보다 유아의 건강상태와 신체 리듬을 고려하여 규칙적인 생활을 할 수 있도록 지도하며, 스스로 이 닦기와 손 씻기, 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활과 옷입기 등을 실천함으로써 건강한 생활 습관을 형성하도록 한다. 교사 또한 스스로 건강하고 안전한 생활 습관과 태도를 갖도록 한다.
다섯째, 유아가 안전하게 놀이할 수 있도록 교사는 활동공간에 따른 적절한 인원 수, 기구의 견고성, 공간 바닥 등을 사전에 점검하고 기구나 도구의 안전한 사용법을 지도해야 한다. 나아가 유아 스스로의 힘으로 자신의안전을 지킬 수 있는 능력을 갖도록 지도한다.
여섯째, 유아기는 발달된 운동능력에 비해 신체를 조절하거나 환경을 지각하는 능력

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