(초등보건교생실습) 정신건강 보건과 교수 학습 지도안 - 나와 다른 너(자신의 강점과 약점)
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소개글

(초등보건교생실습) 정신건강 보건과 교수 학습 지도안 - 나와 다른 너(자신의 강점과 약점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보건과 교수 학습 지도안
2. 보건 교수 학습 과정안 (기준안)
3. 세안

본문내용

친구보단 예쁘죠
★ 난 소중한 사람이야 (작사, 작곡 윤민석)
이제는 내가 나를 더 사랑할래 세상에 주눅들지 않을래
이제는 내가 나를 더 아껴줄래 난 소중한 사람이야
<세안>
- 전시학습 상기
- 동기유발
선생님이 오늘은 동영상을 준비했어요. 여러분이 이 동영상을 보고 무엇을 나타내는 것인지 알아맞춰보세요. 그런데 주의해야 할 사항이 하나있어요. 동영상 화면에 집중하는게 아니라, 노래의 가사를 잘 듣고 그 노래에서 나타나는 공통점을 찾아내야 해요. 알겠나요? 특히, 마지막 동영상에 결정적 힌트가 있어요. 노래가 어떤 내용이었어요? 네~ 자신은 소중한 사람이기 때문에 세상에 주눅들지 않겠다고 하고, 자신을 더 아껴준다고 했어요. 그럼 오늘 배우게 될 문제는 뭘까요? 그렇죠! 오늘은 자신의 장점과 단점에 대해서 알아보는 시간을 가질거에요. 그런데 선생님은 장점과 단점이라는 말을 강점과 약점으로 다르게 표현해 보았어요. (학습목표 판서) 우리 다 같이 한 목소리로 공부할 문제 읽어볼까요? 시~작!
- 활동1
여러분, 자신의 강점과 약점을 알아보려면, 강점이 무엇이고 약점이 무슨 말인지부터 알아야겠죠. 장점과 단점은 나에게 벌써 자리잡아 있어서 변화할 수 없는 것처럼 느껴져요. 하지만 강점과 약점은 말 그대로 강점! 자기 자신의 한 부분을 크게 보는 거에요. 반대로 약점은! 못해서 나를 주눅들게 하는 것이 아니라 단지 나에게 있어 다른 점에 비해 조금 약한 부분일 뿐이에요. 그러니까 약한 점을 인정하고, 더 나아가서 이 약한 점을 강화시키기 위해 우리가 노력하면 되는거에요. 교과서 123쪽을 펴세요. 책 123쪽 중간을 보면 활동이 하나 있죠. 어떤 활동이죠? 네~ 여러분이 자기 자신을 어떻게 생각하는지 알아보는 활동이에요. 그런데 이 평가는 여러분들이 집에 가서 쉽게 할 수 있으니까 선생님이 다른 것을 준비했어요. 모둠장! 아까 선생님이 나눠준 빙고 학습지를 모둠원들에게 한 장씩 나눠주세요. 모두 받았나요? 그럼 점선을 따라 접어주세요. (‘자신의 강점 생각해보기’ 활동 수행) (활동 수행 후) 자기 자신의 강점을 생각해보니까 어때요?
자아존중감이라는 말은 내 자신이 스스로를 존중하는 태도나 생각을 말하는 거에요. 그럼, 나를 어떻게 생각하는 것이 긍정적으로 생각하는 것일까요? 그렇죠. 123쪽 셋째줄부터 넷째줄까지 읽어봅시다. 나에 대한 긍정적인, 즉 자아존중감이 높은 사람은 자기 자신을 소중하게 여기고, 가치 있는 사람이라고 생각하고, 남과 비교하지 않고, 자신도 때론 실수를 할 수 있음을 인정할 수 있는 사람이에요.
- 활동2
우리가 지금까지 스스로를 어떻게 생각하는지 알아봤고, 자기 자신에 대한 강점을 알아봤어요. 그런데 나 자신이 가지고 있는 강점을 자신이 모를 수가 있어요. 이번에는 내가 모르는 나의 강점을 친구들에게 적어달라고 할꺼에요. 모두들 모둠장이 나눠준 빙고 학습지 준비됐나요? 지금부터 여러분은 5분동안에 각자 9명의 친구에게 강점을 적어달라고 하는거에요. 예를 들어서 제가 이 친구에게 강점을 적어달라고 했어요. 그럼 이 친구는 빙고 학습지 한 칸에 자신의 이름과 이 친구가 생각하는 저의 강점을 적어 주는거에요. 그런데~ 주의할 점이 있어요. 친구의 강점을 적어줄 때, 그 강점 내용이 중복되면 안되요. 그러니까 이 9가지 내용이 모두 달라야 한다는 말이겠죠? 그리고 또다른 조건은 신속두 해요. 다 받은 사람은 자기 자리에 조용히 가서 앉는데, 모둠원이 다 모이면 조구호를 외치고 조용히 앉아 있는거에요. 선생님이 어느 모둠이 신속하고, 태도 바르게 자리에 앉아있는지 볼꺼에요. 자~ 5분~ 스타트~! (빙고 게임 - ‘빙고’ 외치고 두 손을 번쩍 들도록 설명)
우리 친구는 친구가 이렇게 강점을 써주니까 강점을 듣고 어떠한 생각이 들었어요? 빙고를 한 후에 자기도 몰랐던 강점에 대해서 알게된 사람 손 들어 보세요. 우리가 생각지도 못한 혹은 평상시에 드러나지 않는 강점들을 친구들이 말해줄 때에 그 강점이 더욱 빛날 수 있고, 나 자신의 가치가 상승된다는 것을 항상 머릿속에 생각하고 표현하는 여러분이 되었으면 좋겠습니다.
- 활동3
지금까지 강점에 대해서 알아봤어요. 그런데 오늘 우리가 강점 말고 또 무엇을 알아보기로 했죠? 활동 3 다같이 읽어봅시다. 모두들 색지 받았나요? 이번에는 자신의 약점과 그 약점을 보완하려면 어떠한 노력을 해야 하는지 적어 볼꺼에요. 그런데, 왜 선생님이 활동명을 강점도 아닌데 ‘다이아몬드처럼 빛나는 나’로 했을까요? 그냥 심심해서? 아니면 단순히 필이 꽂혀서? 아니겠죠~ 선생님은 ‘약점을 보완하려고 노력하는 모습이 아름다운 나’라고 부제를 정해봤어요. 아까 우리가 자아존중감을 공부했어요. 자아존중감이 뭐였죠? 그렇죠~ 자아존중감은 자기 자신을 가치롭게 생각하고, 소중하게 생각하는 거였어요. 그러려면 자신의 약점을 인정하고, 그 약점을 강화하기 위해서 노력해야 할 필요성이 있어요. 선생님이 예시를 준비했어요. 이런 식으로 자신의 약점과 약점을 보완하려는 스스로의 다짐을 자기 자신에 대한 편지형식으로 써보는거에요. 다 쓴 사람은 선생님한테서 집게를 받아 앞에 있는 줄에 걸어주세요. / 스스로에게 어떤 약속을 했는지 우리 3명만 발표해볼껀데, 발표자는 선생님이 무작위로 뽑도록 하겠어요.
약점은 강점과 같이 또 다른 나의 모습이죠. 우리가 이번 시간에 이렇게 적어본 것처럼 약점은 우리에게 있어 영원불변해서 나를 작아지게 하는 것이 아니라, 나의 약점을 인정하고 그 약점을 강화하기 위해서 노력해야 하는 부분인거에요. 완벽한 사람은 세상에 단 한명도 없어요.
- 정리
그럼 이번 시간에 배운 내용을 정리해 보도록 할께요. 이번 시간에는 무엇에 대하여 배웠죠? 자신의 강점, 즉 장점과 자신의 약점, 즉 단점에 대해서 배웠어요. 그런데 이 장점도 단점도 모두 누구의 것이라구요? 네~ 이 장점도 단점도 모두 나 자신을 이루는 것들이고, 이를 인정함으로써 자기 자신을 소중하게 여길 수 있다고 했어요. 오늘은 자신의 소중함에 대해 배웠는데 다음 시간에도 이어서 배울꺼에요. 다음 시간에는 나 외의 다른 사람들의 소중함에 대해서 공부하겠습니다.
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  • 등록일2010.04.12
  • 저작시기2009.6
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  • 자료번호#598238
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