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소개글

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목차

Ⅰ. GSP활용학습(수업, 교육)의 개념

Ⅱ. GSP활용학습(수업, 교육)의 특징

Ⅲ. GSP활용학습(수업, 교육)의 효과

Ⅳ. GSP활용학습(수업, 교육)의 적용가능단원

Ⅴ. GSP활용학습(수업, 교육)의 자료제작
1. GSP 활용 학습자료 제작 방향
2. GSP 활용 학습자료 제작원칙
3. GSP 활용 학습자료 제작의 유의점
4. GSP 활용 학습자료 제작 과정

Ⅵ. GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항

참고문헌

본문내용

아니라 연속적으로 이루어져 학생들에게 일관성이 있으면서도 다양한 수업목표를 제시하는 수업자료이어야 한다.
4. GSP 활용 학습자료 제작 과정
단원 연구
♧단원 목표 분석
♧단원 내용 분석

학습내용 분석
♧본시 학습목표 분석
♧학습요소 추출

수업모형 결정
♧수업 모형 결정
♧수업 전개 계획 수립
♧수업 매체 선정

자료제작
♧GSP활용 학습자료 만들기
♧자료의 타당성 검증

수정보완
♧동 교과 협의회 검토
♧수정보완
Ⅵ. GSP활용학습(수업, 교육)의 유의사항
삼각형의 세 내각의 크기의 합은 실제로 180도가 아니라 197.6도와 같이 나타날 수도 있다. 이것은 컴퓨터가 가지는 근본적인 한계이다. 또, 평행사변형을 작도한 후 어느 한 점이나 한 변을 택해서 이를 움직이면 어떤 경우에는 변의 평행성이 유지되지 않는 경우도 있다. 이것은 평행사변형을 어떻게 작도하였는가 하는 데서 야기된 것이다. GSP 프로그램이 가지는 이런 한계에 대한 이해를 바탕으로 GSP를 사용하여야 한다.
참고문헌
경상남도교육청(2002), 살아있는 기하 GSP에서 JSP까지, 제7차교육과정관련 교수·학습자료
권성호(2000), 교육공학원론, 양서원
백영균 외(2006), 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 학지사
박상호·임선빈(1993), 최신 교육 방법 교육공학, 서울 : 집문당
임해경(2000), 초등수학을 위한 GSP 자료와 활용방안, Math Festival 프로시딩, 제3집 1권, 수학사랑
임철일(1999), 교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사
함명식(2008), 교육방법 및 수업기법, 태일사

키워드

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