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(Willams &fromberg(프롬베르그,1992)
유아교육에서의 통합적 접근은 유아들이 분리된 내용영역 보다는 통합된 전체경험으로 세계에 대하여 경험하고 더 잘 배운다는 연구결과들에 의해 더욱 지지되어 왔다.
(Read1958, Chetelat(체틀랏1979)
유아미술교육이 유아의 일상생활과 밀접한 관련을 가지고 있기 때문에 수,과학, 언어, 사회 등의 교육내용과 통합적으로 다루어 져야 함을 주장하였다
유아교육에서의 통합적 접근은 유아들이 분리된 내용영역 보다는 통합된 전체경험으로 세계에 대하여 경험하고 더 잘 배운다는 연구결과들에 의해 더욱 지지되어 왔다.
(Read1958, Chetelat(체틀랏1979)
유아미술교육이 유아의 일상생활과 밀접한 관련을 가지고 있기 때문에 수,과학, 언어, 사회 등의 교육내용과 통합적으로 다루어 져야 함을 주장하였다
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