[유아놀이][유아게임][유아교육][게임][놀이]유아놀이(유아게임)의 개념, 유아놀이(유아게임)의 특징과 유아놀이(유아게임)의 중요성, 유아놀이(유아게임)의 영향요인 및 유아놀이(유아게임)의 종류별 사례 분석

소개글

[유아놀이][유아게임][유아교육][게임][놀이]유아놀이(유아게임)의 개념, 유아놀이(유아게임)의 특징과 유아놀이(유아게임)의 중요성, 유아놀이(유아게임)의 영향요인 및 유아놀이(유아게임)의 종류별 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 유아놀이(유아게임)의 개념

Ⅲ. 유아놀이(유아게임)의 특징

Ⅳ. 유아놀이(유아게임)의 중요성

Ⅴ. 유아놀이(유아게임)의 영향요인
1. 부모의 영향
2. 또래의 영향
1) 또래와 친밀성
2) 놀이 친구의 연령
3. TV의 영향

Ⅵ. 유아놀이(유아게임)의 종류별 사례
1. 원게임
2. 자유 대형 게임
3. 편게임

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

함께 하는 게임의 형태이다. 원게임과 마찬가지로 지시가 적으며, 이기고 지는 결과가 뚜렷이 구분되지 않으며, 자유롭게 장소를 이동하면서 공간을 탐색하고 자신의 신체를 최대한 활용해 볼 수 있다는 특징이 있다.
게임이 시작되기 전에 게임방법과 규칙에 대해 충분히 이야기를 나누어 결정한 후 활동을 진행해야 한다. 게임의 종류로는 손유희를 활용한 게임, 신체 마주대기, 짝짓기, 모양식구 찾기 등이 있다.
3. 편게임
두 편이상의 집단을 나누어 게임을 하는 것으로 편의식이 있어야 하며, 게임에 필요한 지시와 규칙이 많은 게임유형이다. 그러므로 게임의 의미와 규칙을 잘 지켜야 한다는 인식이 된 후 편게임을 실시하도록 한다. 편게임은 유아의 개별적 성과보다는 자기편을 위한 협력으로 성취감을 느낄 수 있으며, 다른 친구의 활동이 유아들의 흥미와 동기 유발에 자극제가 될 수 있다.
<편 게임 시 구체적인 지도 방법>
① 게임을 하기 전에 출발선과 목적물을 준비해 둔다.
② 유아들을 양편으로 나누어 의자 혹은 바닥에 앉힌다.
③ 게임의 흥미를 더하기 위해 편의 이름을 정해 본다. 유아들이 이름을 정할 수 있도록 구체적인 범위를 제시해 줄 수 있다.
④ 준비된 자료를 이용하여 게임 방법을 유도해 낸다. 교사는 일방적 지시의 설명이 아니라 준비된 자료와 적절한 질문으로 자극을 주어 유아들이 방법과 규칙을 생각하고 정해볼 수 있도록 도움을 준다.
⑤ 평가는 과정중심으로 유아들과 함께 하도록 한다. 특히, 게임하기 전에 정했던 규칙을 잘 지켰는지 평가해 볼 기회를 준다.
⑥ 이긴 편을 부추기거나 우월감을 갖도록 하여 지나치게 승부에 매달리지 않도록 유의해서 지도한다.
⑦ 게임을 하고 난 자리와 준비물을 함께 정리 정돈하도록 지도한다.
Ⅶ. 결론
유아에게 있어서 놀이는 생활의 전부라고 할 수 있을 만큼 보편적이고 자연스러운 활동이다. 따라서 유아교사들이 놀이에 관해 올바로 이해하여 바람직하고 체계적인 놀이지도를 할 수 있는 능력을 키우는 것은 매우 중요한 일이라고 할 수 있다
참고문헌
- 교육과학사, 최신유아교육학 개론
- 김성순·이영석(2001), 프뢰벨 은물 교육이 유아의 창의성에 미치는 효과
- 나하나·이효영·임경아(2003), 유아놀이지도, 서울 : 양서원
- 유효순·이영자(1989), 유아사회교육, 서울 : 교문사
- 이경화(1996), 유아 언어 교육, 서울 : 상조사
- 최정미, 신나는 놀이 창의적인 놀이, 홍익출판사

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