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소개글

수학과 교육의 목표, 수학과 교육의 수학적 사고력, 수학과 문제해결력신장 멀티미디어활용학습, 수학과 문제해결력신장 계산기활용학습, 수학과 문제해결력신장을 위한 고려사항, 수학과 문제해결력신장 제언 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 수학과 교육의 목표

Ⅲ. 수학과 교육의 수학적 사고력

Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 멀티미디어활용학습

Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 계산기활용학습

Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한 고려사항

Ⅶ. 수학과 문제해결력신장을 위한 제언

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

적으로 과외활동에 참여하여 문제해결능력을 신장시키려는 노력이 부족하였다. 그러므로 문제 해결 능력의 신장을 위해서는 무엇보다도 교수들의 자발적 노력이 필요 한 때이다.
Ⅷ. 결론
문제해결력을 포괄하는 광의의 개념으로 수학적 힘의 신장을 내세우기는 하였지만, 문제해결 교육에 대한 강조는 여전히 선진 교육 국가들을 포함하여 우리나라에서 공통적으로 찾아볼 수 있는 경향이다. 문제해결에서 문제란 지엽적인 질문의 수준을 뛰어 넘는 복합적인 문제로 대부분 해결에 이르는 알고리즘이 명백히 드러나 있지 않은 과제를 말하며 문제해결 과정은 지엽적인 전략의 숙달이나 같은 유형의 문제를 반복적 연습을 넘어서는 것이라고 할 수 있다. 학생들은 문제를 해결하는 과정을 통해 기초적인 수학의 지식이나 기능에 대한 이해를 공고히 할 수 있을 뿐만 아니라, 의사결정, 비판적 사고, 창의적인 사고 등과 같은 고급 정신 기능을 신장할 수 있다. 사실 수학을 배우고 가르치는 활동은 물론 그 활동의 목적이나 이유 또한 넓은 의미에서의 수학적 문제 상황의 해결로 귀결될 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 강문봉 외, 초등 수학교육의 이해, 경문사
ⅱ. 강완백석윤, 초등수학교육론, 서울 : 동명사, 1998
ⅲ. 김응태, 수학교육학 개론, 서울대학교 출판부, 2002
ⅳ. 안수영·권재술, 문제의 요구주의력과 덩이지식화 효과가 문제해결에 미치는 영향, 한국과학교육학회지, 1995
ⅴ. 우정호 외 7인, George Polya, 교우사, 2005
ⅵ. 정인숙, 수학문제해결과정에서 직관적 사고의 발현 분석 : 중학생을 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2006

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