교육행정학 정리

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교육행정학 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육행정의 관점, 개념 구분
2. 교육행정의 기본 원리
3. 행정과정
4. 교육행정의 흐름
5. 행정이론
6. 쉐인의 인간관과 동기유발전략
7. Maslow(욕구계층이론), Alderfer(ERG이론)
8. 허즈버그(Herzberg)의 동기-위생이론 - 동기유발요인 탐색
9. Mcgregor의 X ․ Y이론 - 인간관에 따른 동기유발 전략
10. Z이론
11. Argyris의 미성숙-성숙이론 : 인간과 조직 풍토의 관련을 중시
12. Likert의 관리체제모형
13. Adams의 공정성 이론 = 사회적 비교 이론
14. 동기유발을 위한 직무 재설계
15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
22. 정책결정모형 - 의사결정 이론 모형

본문내용

, 행정가 ,학생, 학부모들마다 서로 다른 입장에서 갈등
불분명한 교수기술
교사, 행정가, 장학요원들이 사용하는 기술이 명확하지 못하고 또 적용하는 삶에 따라 개인차가 있다는 것
유동적 참여
학교조직에의 참여가 유동적이고 간헐적이라 학생, 교사, 행정가 등이 고정적이지 못하고 일정기간 머물다가 학교를 떠나는 것
⑶ 이완조직 - 느슨해진 조직
하위 체제들간의 수행 활동의 관련성은 있되, 자극성과 개별성을 유지하는 느슨한 결합
교수에 있어서 전문성 : 교사들간의 의존도 낮고 결합관계 약하다.
⑷ 이중조직 - 느슨하게 조직된 측면 + 관료제적 특징
교수 : 이완조직
행정 : 관료조직
⑸ 학교의 권력은 상징적 보상과 체제를 배분하고 조직하는 데서 도출되는 규범적 권력
20. 조직과 갈등관리
조직의 갈등은 조직의 효과성에 영향 - 갈등의 수준이 너무 높거나 낮을 때 조직의 효과성에 부정적으로 영향
※ Jamieson(제미슨)과 Thomas(토마스)의 갈등해결모형
주장
자신의 관심사 충족
(독단성)
비주장
경쟁
협력
행복=타협
회피
수용
비협동적 타인의 관심사 충족 협동적
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
점증주의 예산 : 전년도의 예산액을 기준으로 하여 다음 연도의 예산액을 결정하는 방식
: 시급하고 중요한 정책 대안만이 고려 대상
: 보수적, 정치적, 단편적, 현상유지적 성격
: 사업별로가 아닌 품목별로 편성
: 경제적 분석이 아닌 가치와 경험분석이 혼합
합리주의 예산 : 모든 요소를 종합적으로 고려 - 과학적인 분석 기법 사용, 예산 결정의 방식
: 합리적, 종합적 예산 결정 = 체제예산결정
⑴ LIBS(품목별 예산제)
- 집행자의 예산 낭비와 부당 집행 방지를 위해서 품목별로 구체적인 명시, 그 집행결과를 확인, 검사하는 제도
① 입법부 우위의 예산편성
② 행정부 감독이 용이를 위해 - 통제 중심의 예산제도
③ 예산 낭비 위험 - 지출에 관심을 두나, 그 지출에 따른 효과나 성과에 대해 관심X
④ 성과 파악이 어렵다.
⑵ PBS(성과주의 예산제)
단위 원가를 산출하고 * 사업량 = 예산
도로 100km건설 - 1km 당 포장비 1억
10*100=100억 → 100km를 건설했는지 안했는지 봄 : 공금횡령의 위험을 내포
⑶ PPBS(기획<계획> 예산제도)
예산의 편성과 목표하는 바를 결합시켜 제한된 재원을 가장 적절하게 배분하는 예산 기법
장기적인 목표(Plan) - 세부활동 : 예산책정 등
Program - 계획수립과 예산편성을 연결시키는 기능 → Syster(체제)
⑷ ZBBS(영기준예산제도)
우선 순위에 의해 : 예산과 사업 계획에 관한 결정을 총체적으로 명확히 하려는 예산제도
① 매 회계연도 마다 새롭게 예산을 편성
② 비역사적 예산편성, 백지상태의 예산편성
③ 예산절감이 목적
④ 장단점 : 재원을 우선 순위가 높은 사업으로 전환하는 탄력성이 높고 이에 따른 재원의 합리적 사용이 실현
: 사업의 중복성을 피해 낭비 요인을 제거하고 예산 감축에 유리
: 교육사업의 축소 폐지에 곤란한 점이 많고 소규모 조직이 희생돼 조직의 안정성을 기하기 어려움
⑸ PERT(과제관리평가기법=과업평가검토기법) - 시간의 효율적 사용을 중요시
과업의 수행과정을 도표화하여 과업을 합리적이고 체계적으로 수행하도록 하는 방법
: 네트워크 형성이후 소요 시간의 측정
⑹ MBO(목표관리기법) - 능력주의적 조직 운영, 역동적 경영체제
조직 구성원인 상사와 부하직원이 공동의 목표를 향하여 활동하고, 이 활동의 결과를 조직의 목표에 비추어 평가, 환류시키는 능력주의적 조직운영의 관리 기법 : 밑에서의 민주적 협의과정
각자의 역할 분담 - 만족 - 기업에서 가장 큰 역할을 한 이에게 보상함
⑺ MIS(정보관리체제)
기업경영에서 의사결정의 효율성을 높이기 위하여, 경영 내외의 관련 정보를 필요에 따라 즉각적으로, 그리고 대량으로 수집, 전달, 관리, 저장, 이용할 수 있도록 편성한 인간과 컴퓨터와의 결합시스템
⑻ TQM(총제적 질관리) - 전체적 과정을 다 고려 : 질적 품질의 개선이 목적
TQM의 성공조건 ① 신뢰 ② 지도성 ③ 구성원 참여 ④ 우수한 공정의 유지 ⑤ 고객 중심
- 최고 경영자 중심의 집권적인 경영체제가 아닌 분권적 경영체제
- 수요자가 만족할 수 있는 총체적 질 개선을 위해 조직 구성원의 창의적인 사고와 능력이 요구
- 조직 구성원의 능력개발을 지원할 수 있는 인간중심적인 조직풍토가 요구
- 수요자 중심으로 지속적인 개선 지향적
- 학교구성원의 헌신이 요구
⑼ CB(자본예산제도)
돈이 있으면 빌려 쓰되, 소비적 지출이 아닌 자본적 지출을 하라는 것
: 재화의 한정, 수익자 부담의 원칙, 장기 계획의 필요성
⑽ OD(조직개발기법) - 인간자원론적 관점
행동과학적인 지식과 기술을 활용하여 조직의 목적과 개인의 욕구를 결부시킴으로써 조직 전체의 변화와 발전을 도모하려는 노력
22. 정책결정모형 - 의사결정 이론 모형
⑴ 합리성 모형 - 최소비용, 최대효과 : 최선책
의사 결정을 위해 필요한 모든 지식과 정보를 수집하고, 이를 객관적으로 분석, 종합하여 최적의 대안을 선택할 수 있다는 입장 - 경제적 합리성의 추구(이상적, 규범적 모형)
→ 실현가능성이 떨어짐 : 인간의 조직과 합리성은 실제에 있어서 제한적, 정책목표는 유동성, 가변성
: 객관적인 합리적인 근거에 치우친 나머지 의사결정자의 사회, 심리적 요인이 소홀이 다 루어지는 측면
→ 대안모형 : 만족모형
⑵ 점증모형 - 현실적 정치적 접근 : 개선책
획기적인 대안의 선택보다는 기본적인 목표의 틀 속에서 현행 정책과 크게 다르지 않는 다소 향상된 정책결정에 만족하는 모형
- 구체적이고 실제적인 대안들을 계속 비교하는 것으로 온건지향적이고 보수적인 조직에서 환영받는 의사결정모형
- 제한된 수의 대안만을 검토, 현실성 있는 정책 선택, 단기정책에만 관심
- 다양한 이해집단, 다원주의 사회 고려 : 선진국 모형
- 급속한 변혁이 요구되는 사회에 부적합한 정책 모형
- 일반적으로 문제가 복잡하고 불확실하며 갈등이 높을 때 활용되는 의사결정모형
⑶ 만족화모형

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