유아교육과정의 구성

목차

1. 유아 교육 과정 구성에 필요한 기초정보
2. 유아교육과정의 구성 체계
3. 영광 유치원을 다녀와서,,,

본문내용

를 위하여 기계적인 활동을 배제하고 놀이활동을 통해 흥미와 내적 동기유발을 하여야 한다).
개별 활동 및 소집단 활동을 할 수 있도록 하고, 유아의 읽기활동 장려를 위하여 영역내의 이름 등을 표기할 때 직접 문자의 사용이 아니라 상징적 표시를 하도록 한다 (예, 동화책에 대한 이름과 그림을 동시에).

ㅁ. 조형 영역: 이 영역은 비구성적 활동 영역이므로 아동의 독창적 표현력과 창의성, 정서적 순화의 활동영역이 될 수 있다.기본적인 미술 도구 및 자료, 폐품 등을 유형별로 분류하고 부족된 부분을 보충한다. 자료사용법을 지도하고 정리 정돈할 수 있도록 밑그림, 그릇 등을 제공 하고, 유아의 작품을 전시하여 감상하며 성취감을 맛볼 수 있도록 (또한 다른 유아의 생각을 이해하고 다양한 표현방법을 배울 수 있도록)

ㅂ. 과학영역: 유아의 호기심과 탐색능력을 자극하고 길러줄 수 있도록 구성되어야 한다. 유아의 세밀한 관찰능력을 토대로 예측하기, 토의하기, 실험하기, 분류하기, 창안하기 등의 다양한 과학적 방법을 사용하여 보다 능동적인 놀이가 이루어지도록 힘써야 한다. 동물 및 식물을 직접 기르고 재배하는 기회도 제공한다.
유아들에게 흥미있는 놀이감을 제시해 주고 관찰 및 실험의 기회를 많이 제공한다. 유아의 반응에 민감하게 대처하도록 세심한 주의를 기울인다. 유아들의 관찰능력을 기를 수 있도록 적절한 질문을 한다.
동물, 식물, 곤충 등의 성장과정이나 특성에 대하여 관찰할 수 있도록.
ㅅ. 음률영역: 듣기, 노래 부르기, 악기 다루기, 몸 움직이기 등의 감각적인 놀이에서부터 느낌 및 감정을 동원하여 자신을 표현하는 창의적인 놀이에 이르기까지 다양한 활동이 이루어진다. 신체적인 표현등으로 정적인 놀이와 능동적인 놀이를 다양하게 경험하면서 긍정적인 자아개념과 자신감을 형성하게 된다. 충분한 공간 마련과 융통성있는 공간의 운영으로 유아가 자유롭게 활동할 수 있는 허용적인 분위기를 만들어 가야 한다.
여러 가지 소리와 노래를 듣고 부를 수 있는 기회를 많이 제공 하고, 음악감상 뿐만 아니라 신체적으로 표현하는 동적활동을 경험할 수 있도록 구성한다.
ㅇ. 컴퓨터영역 유아들에게 표현활동의 무한한 도구를 제공하고 결과를 금방 볼 수 있다. 상징과 의미의 관계성에 대하여 깨우칠 수 있다. 또래와 상호협력함으로써 사회성을 기를 수 있다. 게임을 하는 것과 같은 놀이를 통하여 여러 가지 개념에 대하여 학습할 수 있다. (수, 글자, 분류 등). 이것이 가능하기 위하여는 교사의 적절한 지도 및 개입과 우수한 프로그램이 필요하다. 컴퓨터 각 부분의 이름 (키보드, 조이스틱, 마우스, 모니터, 프린터) 등의 이름 및 그림을 붙여 놓는다.또래간에 상호작용이 일어날 수 있는 공간배치가 필요(의자를 두 개이상 놓고, 컴퓨터를 마주 배치) 교사는 컴퓨터에 입력된 프로그램의 모든 기능에 익숙해야 한다. 컴퓨터 사용규칙을 정하여 원할히 이용될 수 있도록한다.

② 벽면 구성
유아의 학습과 성장을 돕는 또 하나의 물리적 환경이 벽면 구성이다. 벽면 구성은다음과 같은 점에서 교육적 효과를 지닌다.
첫째, 주제에 따라 연관된 실물, 모형사진, 그림 등을 전시함으로써 유아의 학습 동기를 유발할 수 있다.
둘째, 주제와 연관된 다양한 표현활동의 산물을 전시함으로써 학습한 것을 확인하고, 또 새로운 학습의 동기를 유발하는 계기가 된다.
셋째, 유아들의 작품을 다양하게 전시해 줌으로써 유아가 자신이 한 활동에 성취감과 자신감, 자아존중감을 느끼게 된다.
넷째, 여러 가지 정보 자료나 유아들의 작품을 가장 잘 돋보일 수 있는 방법으로 전시함으로써 신비감을 기르게 한다.
다섯째, 교사의 주관에 의한 평가보다는, 유아와 유아 상호 간에 보고 느끼는 작품 감상의 기회를 가짐으로써 다른 유아들의 생각과 느낌을 함께 나누는 기회가 된다.
여섯째, 성취감을 못 느끼는 유아에게는 다른 유아의 작품과 함께 전시된 자기의 그림을 보며, 한 집단의 일원으로 소속감을 느끼게 한다.
③ 실외 환경 구성
1. 동작을 위한 장비는 단순하고 안전하면서 자연스러운 것이어야 한다.
2. 동작을 위한 장비는 유아들에게 매력적이어야 하며, 정기적으로 수리되어야 한다. 그리고 유아들이 좋아할 수 있도록 기구들이 자연스러운 나무색으로 이루어진 것 외에 밝은 색으로 칠해진 종류들도 갖추어 놓는다.
3. 유아들의 무릎높이보다 낮은 정도의 오르기 기구를 반드시 마련해 주도록 한다.
4. 매달리기 동작을 할 수 있는 공간을 마련해 준다.
5. 미끄러지기 동작을 할 수 있는 공간을 마련해 준다.
영광 유치원을 다녀와서,,,
수요일 오후, 영광 유치원을 다녀왔다. 그러고 보니, 해마다 영광 유치원을 견학했던 것 같다. 하지만, 견학 횟수가 거듭할수록, 보는 눈과 생각의 폭은 넓어지는 듯 하다. 1학년 때 유치원의 환경에 대해 알지 못할때에는, 예쁘고 아기자기하면 좋은 유치원인 줄 알았었는데, 2학년 때 다녀왔을 때는, 영역 위주로 견학을 했었다. 시설물도 보고, 배치도 살피며, 이론들과 비교도 해보면서 말이다.
연령별로 반이 나누어져있으며, 책상과 의자, 화장실까지 유아의 신체에 맞게 되어있었다. 방학때 내가 실습을 나간 유치원에서는, 책상과 의자는 유아의 신체에 맞았으나, 화장실은 성인이 사용하는 화장실과 같았다. 그래서 아쉽다는 생각이 들었었는데, 영광유치원은 화장실 문, 변기 등 유아의 신체에 적합하게 되어있었으며, 유아들에게 화장실은 더럽고 밀폐된 공간이 아닌, 깨끗하고 화사하며, 화장실에 대해 좋은 개념이 형성 될 것 같았다. 그리고, 밖에서 교실안을 볼 수 있도록 큰 유리창도 있었다. 교사나 학부모의 입장에서 유아의 관찰에 용이할 것 같았다.
실외는, 나무를 쉽게 접할 수 있다는 점에서 좀 더 유아들이 자연 친화적인 환경에서 생활할 수 있을 것 같았다. 그러나 실외에도 화장실이 있었으면 실외놀이를 하는 유아들이 다시 실내에 있는 화장실을 사용해야 하는 불편함을 해결할 수 있을텐데 아쉽다.
견학을 통해, 유아들에게 교육적으로나, 정신적, 신체적으로나 좀 더 좋은 환경을 제공할 수 있는 눈을 키워 가고 있다는 생각이 들었다.

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유아교육과정의 구성,   구성체계,   기초 정보