대중문화란 무엇인가

목차

1. 대중문화에 대한 상식
2. 대중문화를 정의하는 방식
3. 매스커뮤니케이션과 대중문화
4. 21세기를 향한 대중문화 정책의 기본 방향

-참고문헌-

본문내용

은 단지 대중의 문화적 삶을 풍요롭게 만들기 위한 수단이며 과정일 뿐 궁극적인 목표일 수는 없는 것이다. 우리가 대중문화 정책을 이야기할 때 기본적으로 염두에 두어야 할 것이 바로 이 점이다.
2) 표현의 자유 보장과 심의제도의 개선
문화발전의 핵심적 동력은 창의력에 있다. 그리고 창의력은 무엇보다 표현의 자유가 완벽하게 보장될 때 가장 잘 꽃피울 수 있는 법이다. 표현의 자유에 대한 억제와 금압은 오랫동안 우리 문화를 획일화시키고 질적 수준을 저하시킨 가장 큰 원인으로 지적되어 왔다. 최근 들어 문화에 대한 검열기중이 다소 완화되기도 하고 부분적으로 검열 제도가 폐지되기도 했지만 문화정책을 좌우하는 사람들 속에는 여전히 대중문화를 어떤 식으로든 검열해야만 사회의 질서와 안녕이 유지된다는 믿음이 확고하게 유지되고 있다.
3) 창조적 실험적 대항문화의 육성, 대중의 주체적 문화수용과 창조기회 보장
문화발전의 원동력은 창조성에 있다고 말하였다. 특 창조적 실험은 s상업주의적인 틀 안에서는 이루어질 수 없으며 그 굴레를 벗어나 자유로운 상상력과 비판정신이 충분히 발휘될 수 있을 때 만개할 수 있다. 실험적인 문화는 늘 당대의 지배적인 문화관습과 충돌하며 지배적인 사회적 가치와 갈등관계에 놓이게 마련이다. 그래서 실험적인 문화는 상업적으로 성곡하기 어렵고 또 사회의 지배적인 권력자들에 의해 불온시된다. 그런 의미에서 실험적 문화는 곧 대항문화의 성격을 지니게 된다.
4) 청소년 미디어 교육, 시민 문화운동의 활성화
현재 청소년 문화는 우리 사회에서 가장 중요한 문제 가운데 하나이다. 그것은 대중문화시장에서 가장 큰 비중을 차지하는 문화이며 동시에 가장 많은 활력을 가진 문화이기도 하다. 기성세대는 흔히 청소년 문화의 경박함과 서구 추종의 경향에 대해 우려의 목소리를 높인다. 청소년들로 하여금 자신의 문화에 대해 객관적으로 볼 수 있는 시각을 키워주고 자신의 삶의 조건과 욕구에 맞는 문화를 선택할 수 있는 능력을 키워 주며 나아가 스스로 문화를 창조할 수 있는 자질을 키워 주어야 한다. 그리고 그것을 학교에서 교사들에 의해 이루어지는 것이 가장 바람직하다.
-참고문헌-
1.『 대중문화와 뉴미디어』2003. 강현구, 김종태 지음. 월인
2.『 우리 대중문화 길찾기』1998. 강준만 지음. 개마고원
3.『 대중문화의 이해』1998. 김창남 지음. 한울]
4.『 대중 문화의 겉과 속』2000.강준만 지음. 인문과 사상

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