2009년 2학기 문화와교육 중간시험과제물 C형(우리나라의 문화재)

목차

Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 문화재의 정의 Ⅲ. 문화재의 종류 Ⅳ. 우리나라 문화재의 사례 Ⅴ. 문화재의 정확한 이해를 위한 문화재 교육의 필요성 Ⅵ. 문화제 교육을 위한 제언 Ⅶ. 나가며 참고문헌 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 1. 우리 나라의 불교 문화재 2. 우리문화재 3. 안동의문화재 4. 백재의 문화재 5. 문화재의 종류 6. 문화재 교육의 의의 7. 문화와 문화재 8. 국가지정문화재 9. 고구려문화재

본문내용

Ⅰ. 들어가며 문화는 인류 또는 그 민족의 예지에 의하여 연면히 이어지는 창조적이며 정신적인 과정이다. 문화재란, 독일어 ??Kulturguter??의 번역어로서, 보존할 만한 가치가 있는 민족문화의 유산이다. 문화재는 그것이 구현하는 정신적 가치와 시각적, 음향적으로 표현하는 심미적 가치가 독특하고 주체성을 보존하는 중요한 매체이기 때문에, 해당 문화재를 창조해 낸 집단이나 민족뿐만 아니라 온 인류에게 중요한 것이다. 문화재는 넓은 의미에서 보면 눈에 보이는 물질적인 표현뿐만 아니라 구전, 음악, 인종학적인 유산, 민속, 법, 습관, 생활양식 등 인종적 또는 국민적인 체질의 본질을 표현하는 모든 것을 포괄한다. 그렇기 때문에 근래에는 문화재라는 말보다는 ??문화유산??이라는 말이 널리 사용된다. 그런데 문화재의 정의는 내리는 목적에 따라 다소 상이한 표현들이 사용된다. 예를 들어, 가장 포괄적으로 서술된 국제연합교육과학기구(UNESCO)의 정의에서는 - 중략 -